- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарии массовых мероприятий к 75-летию Великой Победы
Посвящается 75 – летию Великой Победы нашего народа в Великой Отечественной войне.
В сценарии использованы автобиографическая информация о погибших поэтах в войне, о их героизме, патриотизме, храбрости в суровых боях с нацистскими оккупантами…
О мужестве молодых солдат, которым не страшно было лечь под пули на поле брани в 1942 году писала А. А. Ахматова: «А вы, мои друзья последнего призыва! Чтоб вас оплакивать, мне жизнь сохранена. Над вашей памятью не стыть плакучей ивой, а крикнуть на весь мир все ваши имена «Да, что там имена! Ведь все равно – вы с нами!.. Все на колени, все! Багряный хлынул свет!
И Л Е Н И Н Г Р А Д Ц Ы вновь идут сквозь дым рядами – живые с мертвыми : для славы мертвых нет !!!..»
Священна земля отцов – наше великое Отечество, обильно политое кровью защитивших ее солдат. Родина не только понятие географическое, но и социально – историческое, духовно – нравственное, святое.
Не случайно в стихах фронтовых поэтов так много говорится о счастье мира и тишины на родимой земле – но, в этой тишине всегда ощутима готовность отстоять ее в беде. Как сказано в напутственном слове Дмитрия Донского накануне Куликовской битвы,- прославим жизнь свою миру на диво, чтобы с т а р ы е рассказывали , а м о л о д ы е помнили! Не рождены мы на обиду ни соколу, ни ястребу, ни кречету, ни черному ворону..»
Как в свое время писал Александр Твардовский:
«Бой идет святой и правый, смертный бой не ради славы, РАДИ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ!»
22
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества им.К.Х.Пагиева»
Алагирского района РСО-Алания
Номинация: Сценарии массовых мероприятий к 75-летию Великой Победы
Тема разработки: «ПОЭТЫ, ПОБЕДИВШИЕ ВОЙНУ»

Составитель: Кадзаев Будзи Ефимович, педагог-организатор.
Алагир, 2020 год
Сценарий военно – патриотического мероприятия для учащихся
Тематика: «ПОЭТЫ, ПОБЕДИВШИЕ ВОЙНУ!»
Посвящается 75 – летию Великой Победы нашего народа в Великой Отечественной войне.
В сценарии использованы автобиографическая информация о погибших поэтах в войне, о их героизме, патриотизме, храбрости в суровых боях с нацистскими оккупантами…
О мужестве молодых солдат, которым не страшно было лечь под пули на поле брани в 1942 году писала А. А. Ахматова: «А вы, мои друзья последнего призыва! Чтоб вас оплакивать, мне жизнь сохранена. Над вашей памятью не стыть плакучей ивой, а крикнуть на весь мир все ваши имена «Да, что там имена! Ведь все равно – вы с нами!.. Все на колени, все! Багряный хлынул свет!
И Л Е Н И Н Г Р А Д Ц Ы вновь идут сквозь дым рядами – живые с мертвыми : для славы мертвых нет !!!..»
Священна земля отцов – наше великое Отечество, обильно политое кровью защитивших ее солдат. Родина не только понятие географическое, но и социально – историческое, духовно – нравственное, святое.
Не случайно в стихах фронтовых поэтов так много говорится о счастье мира и тишины на родимой земле – но, в этой тишине всегда ощутима готовность отстоять ее в беде. Как сказано в напутственном слове Дмитрия Донского накануне Куликовской битвы,- прославим жизнь свою миру на диво, чтобы с т а р ы е рассказывали , а м о л о д ы е помнили! Не рождены мы на обиду ни соколу, ни ястребу, ни кречету, ни черному ворону..»
Как в свое время писал Александр Твардовский:
«Бой идет святой и правый, смертный бой не ради славы, РАДИ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ!»
Сегодня очень актуальна тема военно – патриотического воспитания подрастающего поколения.
Начало 2020 года ознаменовалась резонансными событиями: убийство в Багдаде иранского генерала Касема Сулеймани, ответственность за которое взял на себя президент США Дональд Трамп, и ответные ракетные атаки Ирана, целью которых стали американские военные базы. Нарастающий антироссийский вектор в политике Украины, Турции, Грузии и других государств создает очень сложную конфликтную ситуацию. И Россия может столкнуться с большими проблемами во внешней политике…
1-й вед.
Советская Россия,
Родная наша мать!
Каким высоким словом
Мне подвиг твой назвать?
Какой великой славой
Венчать твои дела?
Какой измерить мерой —
Что ты перенесла?
2-й вед.
В годину испытаний,
В боях с ордой громил,
Спасла ты, заслонила
От гибели весь мир.
Ты шла в огонь и в воду,
В стальной кромешный ад,
Ложилася под танки
Со связками гранат;
В горящем самолете
Бросалась с облаков
На пыльные дороги,
На головы врагов;
Наваливалась грудью
На вражий пулемет,
Чтобы твои солдаты
Могли идти вперед…
3-й вед.
Тебя морили мором
И жгли тебя огнем,
Землею засыпали
На кладбище живьем;
Тебя травили газом,
Вздымали на ножах,
Гвоздями прибивали
В немецких блиндажах…
4-й вед.
Скажи, а сколько ж, сколько
Ты не спала ночей
В полях, в цехах, в забоях,
У доменных печей?
По твоему призыву
Работал стар и мал:
Ты сеяла, и жала,
И плавила металл;
Леса валила наземь,
Сдвигала горы с мест,-
Сурово и достойно
Несла свой тяжкий крест…
5-й вед.
Ты все перетерпела,
Познала все сполна.
Поднять такую тяжесть
Могла лишь ты одна!
И, в бой благословляя
Своих богатырей,
Ты знала — будет праздник
На улице твоей!..
6-й вед.
И он пришел! Победа
Твоя недалека:
За Тисой, за Дунаем
Твои идут войска;
Твое пылает знамя
Над склонами Карпат,
На Висле под Варшавой
Твои костры горят;
Твои грохочут пушки
Над прусскою землей,
Огни твоих салютов
Всплывают над Москвой…
1-й вед.
Скажи, какой же славой
Венчать твои дела?
Какой измерить мерой
Тот путь, что ты прошла?
Никто в таком величье
Вовеки не вставал.
Ты — выше всякой славы,
Достойней всех похвал!
2-й вед.
И все народы мира,
Что с нами шли в борьбе,
Поклоном благодарным
Поклонятся тебе;
Поклонятся всем сердцем
За все твои дела,
За подвиг твой бессмертный,
За все, что ты снесла;
За то, что жизнь и правду
Сумела отстоять,
Советская Россия,
Родная наша мать!
Звучит ГИМН РОССИИ ( все присутствующие в зале встают ! )
Вед:
«Навеки вписан в летопись побед
Великий подвиг нашего народа.
Бесценна память тех далеких лет,
И бережно ее шлифуют годы…»
Вед:
«Герои тех сражений, тех побед:
Они живут еще среди народа,
Они грустят на кадрах кинолент,
Кричат: «Ура! В атаку, братья снова!».
Вед.: «Война будет проклята, ты много лет спустя.
Какие тяготы на долю нам достались…
Война будь проклята, ты рушила дома»
Вед.: «Каких творцов и гениев убила,
Какие семьи рушила, круша.
Осталась ли хотя б одна душа,
Которую она не поразила».
Вед. : «Были тысячи незавершенных дел ,
Были недопеты сотни песен…
Но набат тревожный прогудел
В самый лучший, в самый летний месяц…»
Вед. : «Они мечтали жизнь прожить сполна,
Они хотели созидать для мира,
Но черным ветром ворвалась война
И ЗАКРУЖИЛА ВСЕ, ЧТО БЫЛО МИЛО…»
В тишине включается аудиозапись сообщения о начавшейся войне . Звучит песня « Священная война». На сцене артисты должны изобразить как внимали советские люди голосу Левитана по всесоюзному радио с сообщением о начале Великой Отечественной войны…

Вед: «Сегодняшний вечер мы посвящаем поэтам-фронтовикам, которые героически сражались на фронтах ВОВ, и отдали свои жизни за свободу Родину».
Вед.: « Низкий поклон уважаемым Ветеранам Великой Отечественной войны , защищавшим нашу Родину от фашистских захватчиков !»
Вед.: « Спасибо женщинам – тыловикам , державшим на своих хрупких плечах советский тыл , ПОМОГАВШИМ ВОИНАМ Красной Армии , сохранивших детишек и воевавших в партизанских отрядах»
Вед.: « На самой страшной войне ХХ века поэту пришлось стать солдатом . Поэт стрелял по – снайперски , убивал нещадных фашистов , подрывал мосты вместе с партизанами , ходил в разведку и брал « языка»… Осетинский поэт – патриот Хазби Калоев дважды горел в танке…
Вед.: «Среди поэтов – фронтовиков были связисты , артиллеристы , стрелки , снайпера , танкисты , радисты , десантники , разведчики , зенитчики , политработники и других профессий…»
Вед.: « Были и комсорги , и командиры… А всего за годы войны в различных родах войск на фронтах служили 994 поэтов и писателей…»
Вед.: « Из них 20 поэтов наших земляков – уроженцев Алагирского и Садонского районов стали бесстрашными воинами Великой Отечественной войны…»
Вед.: « Есть страшная статистика войны . Среди фронтовиков 1920 , 1921 , 1922 , 1923 , 1924 годов рождения вернулись с войны три процента , многие из них не призывались , а пошли добровольцами защищать родную священную землю от фашистских полчищ…»
Вед:

Вед: «Более 400 поэтов-защитников Отечества погибли на фронтах ВОВ»


Почтим их память вставанием! (минута молчания)
Вед.: « Так , какими же были молодые поэты сорок первого года , как они уходили на фронт , как они воевали ?! Пусть они сами расскажут о себе…»
( Выходят парни в военных гимнастерках и пилотках с книгами Пушкина , Коста…в руках советские старые кинокамеры , фотоаппараты…
Первый из них говорит :
« Пусть гадают потомки ,
Какими мы были , с богатырскую статью , со взглядом орла…
Нет , мы были простыми , мы шутки любили ,
Нас хорошая песня за сердце брала !
Мы любили Россию.., и пшеничное поле , сизоватую дымку хрустальных берез ,
Горький запах полыни , и упругое сено и щекастое небо с веснушками звезд…
Мы любили любимых , оставшихся где-то и без спроса входящих в тревожные сны.
Мы любили без нас подрастающих деток…Мы мечтали живыми вернуться с войны!..»
Вед.: « Казалось бы, до поэзии ли,- когда наша страна напрягала всг силы для отпора лютому врагу! Выжить бы! Выстоять бы! Но выстоять, выжить помогала нашим людям в военное лихолетие сила духа, воля к Победе..! Бессмертная муза поэзии не молчала в годы войны! Была она и на передовой с бойцами, была она и в госпиталях и окопах…!
Вед.: « В 1941 году в Цхинвале на перроне железнодорожного вокзала с родимой матерью прощался молодой юго-осетинский поэт Герсан Чочиев.Он написал прекрасные стихи о прощании с мамой.Вот они в переводе на русском языке народной поэтессы Осетии Ирины Гурджибековой :
« Любимая мне , как иным , не сказала
!Прощай!».Не упала, рыдая на грудь .
Но мать мне во след свое слово послала :
--Да будет , сынок , прям и легок твой путь !
Ты мужество пил с молоком материнским ,
Крылатое время взрастила тебя ,
И ты защитишь нас щитом исполинским
И вырвешь змеинное жало врага !
Ты саблю точи о сердечные струны
И смелость и удаль в бою покажи !
Запомни наказ мой : в миг страшный и трудный
За счастье народа отдай свою жизнь!
И я ей ответил : наказ твой исполню !
Коснулся щеки ее полной тепла .
И тронулся поезд дорогой бессонной .
И рельсы гудели… И битва звала..»
Вед.: « В кровопролитных боях близ Краснодара в 1943 году Герсан пал смертью храбрых… Его стихи посмертно были изданы в Цхинвале в 1959году»
Вед.: «Молодой армянский поэт


Вед:

Вед:

Вед:

Вед:

Вед.:
Коротка была их жизнь. Они были молоды, сильны, жизнелюбивы, непохожие друг на друга, в частностях, они были схожи друг с другом в общем. Они мечтали о чистой любви, о светлой жизни на земле.
«… Мы помним их, не пожалевших жизни,
что стали на защиту как стена,
что записали в летопись Отчизны
своей горячей кровью имена»
Вед:

Вед.:


Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/507525-scenarii-massovyh-meroprijatij-k-75-letiju-ve
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Механизмы реализации внеурочной деятельности по ФГОС НОО»
- «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Профессиональная деятельность методиста образовательной организации: содержание и методы работы по ФГОС»
- «Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде»
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.