Календарно тематическое планирование во 2 младшей группе по теме: «Овощи»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник – 10 октября

Утро:

ФР

СКР

ПР

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Беседа с детьми: « Почему овощи полезно есть?» - уточнить и расширить представление детей о пользе овощей.

С Олей и Миленой

беседа « что можно приготовить из овощей?»

Ситуативный разговор с детьми как надо вести себя за столом во время еды и занятий.

Дежурство по столовой, по занятиям.

Самостоятельная деятельность в центрах активности

Консультация «Игра в жизни ребёнка»

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Непосредственно образовательная деятельность

Познавательное развитие

Познакомить детей с обобщающим понятием « Овощи». Познакомить с местом произрастания овощей. Учить образовывать множественное число существительных. М.В.Корпеева « Формирование целостной картины мира» с.15

ФР

По плану специалиста

Прогулка:

ПР

ФР

Прогулка 6

«Птицы наши друзья»

Продолжать знакомить с жизнью птиц осенью, воспитывать любовь к птицам.

Исследовательская деятельность: проследить как птицы реагируют на корм.

Инд. работа с Соней и Глебом

бросание мяча об пол и ловля его двумя руками.

Ситуативный разговор как аккуратно складывать свои вещи в шкафчик.

Трудовая деятельность: насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить

П\и «Весёлые ножки»

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

работа перед сном

РР

Беседа о пользе дневного сна.

Вечер:

ФР

СКР

Оздоровительная гимнастика после сна. Вечерний круг.

Д/и « Что лишнее» - закрепить знания об овощах.

Инд. работа с Егором и Женей учим счет до 3.

Предложить детям навести порядок в игровых центрах.

Игры детей с конструктором, строительным материалом – развивать конструктивные навыки, фантазию, закрепить понятие высота, цвет.

ПР

ФР

Продолжить наблюдение начатое днем. П\И « По ровненькой дорожке» - развить согласованность движения рук и ног , приучать ходить свободно в калонну по одному. Свободная деятельность с выносным материалом.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

11 октября - вторник

Утро:

ФР

СКР

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Беседа « приготовим салат» -вспомнить из каких овощей делают салат, проговорить их названия.

Игры со шнуровкой с Христофором и Лианой

Закрепить умение правильно держать ложку.

Дежурство по столовой, занятиям.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Консультация «Игра в жизни ребёнка»

Рекомендации родителям, касающиеся активного отдыха и формирующие навыки безопасного поведения во время отдыха

Непосредственно образовательная деятельность

ХЭР

Музыка

По плану спеиалиста

РР

О.С. Ушакова Развитие речи детей 3-5 лет, стр. 38

Прогулка:

ПР

ФР

Прогулка 7

«Вянет или желтеет травка»

Продолжать знакомить с явлениями неживой природы осенью.

Исследовательская деятельность: найти среди засохшей травы зелёные побеги.

Закрепить - один, много, мало с Полиной и Костей.

Ситуативный разговор как нужно одеваться осенью.

Трудовая деятельность: наведение порядка на участке, почистить кормушки, насыпать корм. Цель: способствовать желанию работать сообща. П\и «Ходит Ваня»

Свободная деятельность детей с выносным материалом.

работа перед сном

РР

Чтение сказки: « Вершки и корешки» Хрестоматия стр.56

Вечер:

ФР

СКР

Оздоровительная гимнастика после сна. Вечерний круг.

Рассматривание иллюстраций « овощи»

Закрепить знания основных цветов с Захаром и Вовой

Приучать детей пользоваться индивидуальной расческой.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Прогулка.

Продолжаем наблюдение начатое утром. П/и: « Попади в круг» - учить бросать мяч в определенное место одной или двумя руками. Свободная деятельность детей с выносным материалом

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

12 октября- среда

Утро:

ФР

СКР

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Беседа с детьми: «Что можно приготовить из овощей?».

Учить Богдана и Олю

правильно держать карандаш.

Закрепим с детьми умение мыть руки с мылом.

Дежурство по столовой.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Консультация «Игра в жизни ребёнка»

Непосредственно образовательная деятельность

ФР

По плану специалиста

ХЭР.

Лепка

По плану специалиста

Прогулка:

ПР

ФР

Прогулка 8

«Прогулка с Мишкой»

Продолжать знакомить детей с природными явлениями осенью, развивать творческие способности.

Исследовательская деятельность: мишка с детьми рассматривают осенние деревья и называют их.

Учить бросать и ловить мяч двумя руками с Меленой и Соней

Разговор с детьми о времени года « Осень» - учить называть характерные признаки.

Трудовая деятельность: коллективная уборка сухих листьев на участке, почистить кормушки и насыпать корм.

П\и «Мишка Косолапый»

Свободная деятельность детей с выносным материалом.

работа перед сном

РР

Чтение сказки « Маша и медведь»

Вечер:

ФР

СКР

Оздоровительная гимнастика после сна. Вечерний круг.

Рассматривание картинок « овощи и грибы» С/р « едем кататься в осенний лес « - формировать знания об окружающем мире.

Приучать самостоятельно одеваться после сна Глеба и Егора

Совершенствовать умение самостоятельно застегивать пуговицы.

Самостоятельная деятельность в центрах активности. Настольные игры.

Прогулка.

Продолжаем наблюдение начатое днем. П/и: «Совушка» - учить начинать движения по сигналу. Свободная деятельность детей с выносным материалом.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

13 октября- четверг

Утро:

ФР

СКР

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Беседа « Что приготовила нам осень» - рассмотреть картинку « дары осени» и « овощи»

С Женей и Христофором

учить и называть овощи

Закрепить умение правильно держать ложку.

Дежурство по столовой.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Консультация «Игра в жизни ребёнка»

Рекомендации родителям, касающиеся активного отдыха и формирующие навыки безопасного поведения во время отдыха

Непосредственно образовательная деятельность

ХЭР

Музыка \

По плану специалиста

ФЭМП

ФЭМП . Е. В. Колесникова «Математика для детей 3-4-5 лет», стр. 28

Прогулка:

ПР

ФР

Прогулка 9

«Есть у солнышка друзья»

Продолжать знакомить детей с природными явлениями осенью.

Исследовательская деятельность: найти места освещенные солнцем. Определить где теплее.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед с Лианой и Полиной.

Учить детей последовательности одевания и раздевания.

Трудовая деятельность: сбор опавших листьев на участке – приучать детей соблюдать порядок на участке. П\и «Колпачок»

Свободная деятельность детей с выносным материалом.

работа перед сном

РР

Чтение стихов про осень. Хрестоматия стр.11

Вечер:

ФР

СКР

Оздоровительная гимнастика после сна. Вечерний круг.

Игра « Узнай и назови овощи» - учит различать и называть овощи.

Учить застегивать пуговицы с Костей и Захаром.

Разгадываем загадки про овощи.

Самостоятельная деятельность в центрах активности. С/и : « Строители»

Прогулка.

Продолжаем наблюдение начатое днем. П/и « Кто быстрее соберет овощи в корзину» - развивать быстроту и ловкость . Свободная деятельность детей с выносным материалом.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

14 октября- пятница

Утро:

ФР

СКР

Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Беседа « огород» - рассказать для чего человеку нужны овощи, закрепить знания, какие существуют овощи.

закрепим понятия: вверх – низ с Вовой и Богданом

Ситуативный разговор с детьми – как нужно уметь договариваться друг с другом.

Дежурство по столовой.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Консультация «Игра в жизни ребёнка»

Непосредственно образовательная деятельность

ХЭР.

Рисование

По плану специалиста

ФР

По плану специалиста

Прогулка:

ПР

ФР

Прогулка  10

«Вот как мы умеем.»

Продолжать знакомить детей с природными явлениями осенью.

Исследовательская деятельность: развесить бумажные вертушки выяснить почему они вращаются.

С Олей и Миленой

прыжки на одной и двух ногах.

Разговор об уважительном отношении к старшим.

Трудовая деятельность: наведение порядка на участке. Цель: способствовать желанию работать сообща. П\и «Самолёты»

Свободная деятельность детей с выносным материалом..

работа перед сном

РР

Чтение сказки « Пых». Хрестоматия стр. 60

Вечер:

ФР

СКР

Оздоровительная гимнастика после сна. Вечерний круг

Разгадывание загадок про овощи.

Угадай , что лишнее?» с Соней и Глебом.

Совершенствовать умение самостоятельно одеваться.

Самостоятельная деятельность в центрах активности. С/и : « Магазин»

Прогулка.

Продолжаем наблюдение начатое днём. Игра « мой веселый звонкий мяч « - учить детей прыгать на двух ногах , внимательно слушая текст. Свободная деятельность детей с выносным материалом.