Открытое занятие «В гости к фее Считалочке»

658213, Алтайский край, г. Рубцовск, ул. Громова, 12

тел. (38557) 9-81-13, 9-81-68

e-mail:altaidetstvo@mail.ru

Этапы деятельности

Содержание деятельности

Деятельность педагога(методы, приёмы)

Деятельность воспитанников, выполнение которой приведёт к достижению запланированных результатов.

Планируемый результат

1. Мотивация к деятельности.

Цель: включение детей в деятельность личностно-значимом уровне.

Ребята, вы слышите, кто- то позвонил в дверь? Пойдёмте посмотрим, кто к нам пришёл.

Дети, смотрите, нам принесли письмо, давайте узнаем , кто нам написал.

Ребята, нам прислала письмо фея Считалочка, давайте прочитаем!

«Ребята приглашаю, Вас, в своё королевство!

На пути будет много заданий. Вам понадобятся знания, которые вы получили в средней группе. А, что бы вы не заблудились, я вам вместе с письмом высылаю карту, по которой вы попадёте в моё королевство, где вас, когда вы выполните задания, будут ждать подарки! Доброго пути!!!»

- Ну, что ребята, отправимся в путь?

- А, как, вы думаете, почему фею зовут «Считалочка»?

Словесный метод (художественное слово);

Открывает письмо.

Чтение письма.

-Правильно, она любит считать.

Дети подходят к двери.

Дети стоят возле воспитателя полукругом.

-Да

- Она любит считать.

Привлечение внимания. Создание мотивации.

2. Поиск, решение задачи,

проблемы.

Цель: опора на опыт детей, необходимый для выполнения заданий.

А теперь давайте посмотрим карту, которую прислала нам фея.

- Смотрите, ребята, здесь написано, что путь наш проложен из геометрических фигур. Посмотрите, с какой первой геометрической фигуры начинается наш путь?

-Молодцы, ребята, теперь, посмотрите внимательно вокруг, где вы увидите треугольник от туда у нас начинается наш путь и первое задание

Разворачивает карту.

Рассматривает вместе с детьми.

Дети смотрят вместе с воспитателем.

-С треугольника

Дети находят треугольник

Развитие познавательного

интереса.

Активизация внимания.

3. Планированная деятельность, совместное обсуждение решения заданий.

Цель: Совместное определение конкретных действий.

1 задание: сравнение предметов

- Ребята, вот мы пришли к нашему треугольнику, скажите, а какая цифра на нашей геометрическойй фигуре?

- Правильно ребята и в честь начала выполнения наших заданий фея развесила разноцветные воздушные шары.

На доске 5 воздушных шариков .

- Посчитайте по порядку воздушные шары 

- Сколько всего воздушных шаров?

- Одинаковые ли шары ? 

- Скажите, чем отличаются? 

- Скажите, что у шаров одинаковое ?

- Какого цвета первый?

- Который по счету красный шар?

-Молодцы, ребята! А теперь, давайте посмотрим следующее задание по карте

2. Игра «на полянке»

«Собери букет»

- Ребята, скажите, какая следующая у нас геометрическая фигура?

- А какая цифра у нас внутри круга?

-  Молодцы ребята!

Посмотрите, какая красивые у нас поляны. Нужно на поляну положить столько цветов, сколько указывает цифра на карточке на поляне.

- Скажите, ребята, сколько на синей полянке?

Сколько на красной?

-Сколько всего?

- На сколько на красной больше чем на синей?

- Молодцы, ребята, а теперь двигаемся дальше по нашей карте.

- Ребята, скажите, какая следующая у нас геометрическая фигура?

- А какая цифра у нас внутри круга?

3. Видео

Физминутка

- Ну вот, ребята, мы отдохнули, а теперь двигаемся дальше по нашей карте.

- Ребята, скажите, какая следующая у нас геометрическая фигура?

- А какая цифра у нас внутри круга?

-А теперь , ребята, давайте присядем на стульчики и выполним следующее задания, где фея приготовила вопросы, на которые мы должны будем ответить, Готовы?

- Тогда начнём.

- Завтракаем мы утром, а ужинаем…

-  Спим мы ночью, а делаем зарядку …...

- Солнце светит днем, а луна …

- Ужинаем мы вечером, а обедаем …...

-В садик мы идем утром, а из садика …...

5.Ну, что ребята давайте посмотрим по карте, какое у нас осталось ещё задание и как к нему пройти

какая последняя у нас геометрическая фигура?

- А какая цифра у нас внутри круга?

- А теперь посмотрите, ребята, на столе рассыпались

цифры их нужно собрать по порядку.

Рассказывает задание

Даёт детям карту для продолжения пути

Воспитатель приглашает детей к «полянке», где на полу разложены обручи и цветы из цветного картона.

Выполняет движения вместе с детьми

Зачитывает вопросы.

Воспитатель помогает детям.

- 1

-1,2,3 и т.д

- 5

-Нет

-Шары отличаются цветом и размером.

- Форма.

-Жёлтый

-3

Дети рассматривают карту и двигаются дальше

-Круг

- 2

Ребята рассматривают поляну

Дети раскладывают цветы в обручи в обручи, соответственно цифрам.

-2

-3

-5

-На 1

Дети двигаются к следующей геометрической фигуре.

- Овал

-3

Дети повторяют вместе с воспитателем.

-Квадрат

- 4

- Да

-вечером

-утром

- ночью

-днем

- вечером

Дети смотрят следующее задание по карте

-Прямоугольник

- 5

Дети, раскладывают цифры в нужном порядке.

Умение отвечать на вопросы в выполнении заданий.

4.Открытость

- Вот мы с вами выполнили все задания феи.

Ребята, где мы с вами побывал. Скажите, чем мы занимались?

Что вам больше всего понравилось?

Молодцы, вы хорошо потрудились, выполнили все задания феи Считалочки, и она приготовила вам обещанные подарки: раскраски и сладости. Но мы дружные ребята, поэтому поделимся подарками с нашими друзьями.

- В гостях у феи Считалочки.

-Выполняли задания.