- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД по развитию речи в младшей группе
Тема: «Кому что нужно»
Задачи:
1Образовательные.Знать Основные особенности профессии(повар, врач, шофёр);уметь соотносить орудия труда с профессиями
2Развивающие.Развивать слуховое восприятие, внимание, память
3Воспитательные.Воспитывать осознанное отношение к труду взрослых
Активизация словаря: повар, врач, шофёр, белый халат, фартук, колесо, руль, градусник
269
0
Конспект проведения занятия по развитию речи
Тема: «Кому что нужно»
Задачи:
1Образовательные.Знать Основные особенности профессии(повар, врач, шофёр);уметь соотносить орудия труда с профессиями
2Развивающие.Развивать слуховое восприятие, внимание, память
3Воспитательные.Воспитывать осознанное отношение к труду взрослых
Активизация словаря: повар, врач, шофёр, белый халат, фартук, колесо, руль, градусник
Обогащение словаря: лопатка -шпатель, сковорода, поварешка
Предварительная работа. Рассмотреть с детьми картинки с изображением повара, врача, шофёра
Оборудование:Коробка,градусник,таблетки,лопатка-шпатель,тёрка,поварёшка,сковорода,колесо,руль.
Организация детей. В Iчасти дети сидят, во IIчасти сидят и стоят и в ш стоят
Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
I-Создание интереса Показываю детям картинку с изображением повара. Спрашиваю: Дети как вы думайте этот человек кто по профессии? Почему вы считаете что он повар? Правильно молодцы! Посмотрите, а кто изображён на этой картинке Верно врач. Назовите во, что он одет? Правильно, молодцы! Показываю детям другую картинку, спрашиваю: На этой картинке человек, какой профессии изображён Верно шофёр. А почему вы так думаете? Молодцы, правильно! | Повар- отвечают дети Потому что одет в фартук и белый колпак Врач- отвечают дети В белый халат и шапочку- иотвечают дети Шофёр - отвечают дети Потому что он сидит за рулём машины - отвечают дети |
II-основная часть Показываю, детям коробку говорю: Что в коробке лежат различные вещи, без которых не смогут работать ни врач, ни повар, ни шофёр. Предлагаю детям помочь мне определить кому, что следует отдать. Достаю из коробки по предмету и прошу детей назвать предмет и правильно соотнести с профессией Достаю из коробки градусник и спрашиваю у детей: Что это? Человеку, какой профессии нужен градусник Алина? Верно, молодец Достаю следующий предмет из коробки говорю: Этот предмет называется, лопатка-шпатель с помощью него врач проверяет ваше горло Значит этот предмет, нужен людям, какой профессии? Вероника назови, как называется вот этот предмет. Правильно, молодец! А как вы думайте, где используют тёрку? Правильно, молодцы! Марина люди, какой профессии работают на кухне Значит, тёрку мы отнесём к человеку какой профессии? Умницы! Достаю следующий предмет из коробки говорю, что это сковорода, на которой жарят овощи, мясо и т. д Назовите, к какому виду профессий Её можно отнести? Затем достаю ёщё один предмет из коробки и прошу назвать его Правильно это колесо Для чего нужны колёса? Данила кто работает на машине Правильно, молодец! После того как дети рассмотрели все предметы по профессии: дети давайте с вами встанем и представим, что мы с вами шоферы. Смотрите на меня и повторяйте за мной. Физкультминутка «Машины» У машины есть мотор, и есть колёса В ней шофёр Только я в машину сяду В миг домчит куда мне надо III-Заключительная Назовите профессии, про которые мы сегодня с вами говорили Правильно, молодцы! Перечислите предметы, которые нужны врачу? А какие предметы нужны повару? Правильно, умницы! А что нужно шофёру при его работе? Молодцы, ребята ,всё правильно ответили И чтобы вы поближе познакомились, с этими предметами я оставлю вам эту коробочку в группе | Градусник - отвечают дети Врачу - отвечает Алина Врачам -отвечают дети Тёрка- отвечает Вероника На кухне- отвечают дети Повар - отвечает Марина Повару -отвечают дети Повара -отвечают дети Колесо - отвечают дети Для машины – отвечают дети Шофер: отвечает Данила Дети выполняют движения мотор, вращают руками со сжатыми кулачками на уровне груди Имитируют управление автомобилем Приседают, руки вперед, затем встают Хлопают в ладоши Врач, шофёр, повар, - отвечают дети Градусник, лопатка-шпатель, таблетки, - отвечают дети Тёрка, сковорода - отвечают дети Руль, колесо - отвечают дети |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/513161-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi-v-mladshej-gr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности проектирования и реализации основной образовательной программы дошкольного образования по ФГОС ДО»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Методы исследования и оценки в деятельности специалиста по работе с молодёжью»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.