Конспект интегрированного занятия с использованием игровых культурных практик в старшей группе «Моя семья».

Конспект  интегрированного занятия с использованием игровых культурных практик в старшей группе «Моя семья».

Цель:

Использование игровых культурных практик для закрепления знаний о семье, ответственного и радушного отношения к членам своей семьи, уточнение представлений детей о родственных отношениях внутри семьи.

Задачи:

Освоение позитивного жизненного опыта в применении здоровьесберегающих технологий и игровых культурных практик.

Обучающие:

• Познакомить детей с понятием «семья».

• Формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят и заботятся друг о друге.

Воспитательные: 

         -во время занятия создать атмосферу эмоционального комфорта для детей;

-воспитывать у детей доброжелательное отношение к родным и близким.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гостидавайте поприветствуем их. (Дети здоровается)

«Слева друг и справа друг.

Очень дружный общий круг.

Крепче за руки держитесь,

И друг другу улыбнитесь».

Воспитатель:Ребята давайте мы с вами поговорим о семье. Вы можете представить свою семью? Кто входит в вашу семью? Ваня, расскажи пожалуйста кто есть в твоей семье.

Воспитатель:Замечательно, мне очень понравились рассказы о ваших семьях, а сейчас я бы хотела узнать знаете ли вы еще свои родственные связи? Перед вами лежат лепестки цветка, предлагаю вам брать по одному лепестку и отвечать на мои вопросы

 Дети по одному вытягивают лепесточки с вопросами, отвечают на них и прикрепляют лепестки на доску).

1. Как называют мамину маму?

2. Как называют папину маму?

3. Кто для папы мама?

4. Кто для мамы папа?

5. Кем ты приходишься маме?

6. Кем ты приходишься папе?

7. Кто ты для сестрёнки (брата)?

8. Кто ты для бабушки и дедушки?

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой цветок у нас получился? (ромашка)

Воспитатель. Верно ребята, именно ромашка является символом семьи. А как вы думаете, что такое семья? (Ответы детей).

Физкультминутка: "Семейная зарядка".

(Движения в соответствии с текстом)

Осенью, весною

Летом и зимою

Мы во двор выходим

Дружною семьёй.

Встанем в круг и по порядку

Каждый делает зарядку.

Мама руки поднимает.

Папа бодро приседает

Повороты вправо - влево

Делает мой братик Сева.

Я сама бегу трусцой

И качаю головой

Воспитатель:У каждого в семье бывает разное настроение, давайте попробуем его показать мимикой лица.

Психогимнастика.

-Покажите, какое бывает выражение лица если кто то грустит, злится, думает, радуются?

Воспитатель:А сейчас мы с вами поиграем в игру с мячиком, которая называется «Назови ласково» (воспитатель кидает мяч детям, читает задание: сказать ласково о…)

Бабушка – бабулечка, бабуля, бабуся.

Папа - папочка, папуля, папуленька.

Сын – сынок, сыночек, сынуля.

Мама - мамочка, мамуля.

Дочь - доченька, дочурка.

Дедушка - дедуля, дедулечка.

Сестра-сестриска, сестренка

Брат-братик, братишка

Воспитатель:  Молодцы! Очень хорошо играли.Правильно вы отвечали. 
Ребята, а может кто – то из вас вспомнит игру, в которой мы называем членов семьи.
Ребенок читает слова, а дети повторяют движения.
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папа,
Этот пальчик – мама,
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья!
Дети показывают пальцы на обеих руках, начиная с большого.

Воспитатель: Скажите ребята а ка должны себя вести члены семьи. (Ответы детей.) Конечно в семье все заботятся друг о друге, и каждый выполняет свои обязанности: женщины и девочки следят за порядком и чистотой в доме. Убирают, стирают, готовят.

Мужчины и мальчики выполняют другую работу. Ремонтируют квартиру, передвигают мебель, строят дом. А вы помогаете своим родителям? Расскажите, как вы помогаете своим родителям. (рассказы детей)

Воспитатель: Ребята вы же знаете что у нас скоро праздник? Какой? (Ответы детей) Я уверена, что ваши любимые мамочки, если вы подарите им рисунки, на которых изобразите вашу семью.
На столах лежат необходимые материалы для рисования, подходите, выбирайте и приступайте к работе.
Дети берут необходимые материалы, приступают к работе. Пока работают, звучит спокойная музыка.
Воспитатель: Вы большие молодцы, работы получились шикарные.

-Мне радостно, что у вас у каждого есть близкие люди, родной дом, где вас любят, ждут, заботятся, приходят на помощь. Хочется, чтобы вы ценили своих близких, никогда не огорчали, заботились о них. Когда станете взрослыми людьми, помнили о своих родных, уважали их 

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/515903-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-s-ispolzo