План-конспект НОД для детей 6-7 лет по ознакомлению с государственной символикой.

Этап занятия

Задачи этапа

Мотивация деятельности

Социотехника

Оборудование

1. Орг. момент. Чтение стихотворения.

Привлечь внимание детей, вызвать положительное отношение к предстоящей деятельности.

Сделать губки послушными.

Ребята, сели все удобно Прочесть детям стихотворение:

Лучше нет родного края!
П. Воронько
Жура-жура-журавель!
Облетал он сто земель.
Облетал, обходил,
Крылья, ноги натрудил.
Мы спросили журавля:
Где же лучшая земля?
Отвечал он, пролетая:
Лучше нет родного края!

1. Где мы живём.

Формировать у детей представление о том, где они живут.

Увидеть свою страну на карте.

Россия – страна, в которой мы живем. Ее площадь по величине занимает 1-ое место по территории среди всех стран мира (показать на карте). У каждой страны есть главный город – столица.

- Какой город является столицей России? (Москва).

- Кто является президентом России? (Показать фото) .

Карта, фото

3. Государственные символы-флаг.

Формировать представление детей о государственном символе России – флаге.

Познакомиться с флагом.

У каждой страны есть свои государственные символы. Это флаг, герб и гимн. К ним надо относиться с уважением. Сегодня мы познакомимся с этими символами.

(Показать иллюстрацию с изображением флага России) .

Флаг символизирует нашу родину. Он развевается над зданием правительства, флаги вывешиваются во время праздников, поднимают во время побед.

- А как мы узнаем флаг России? (На флаге России три полосы). Каждая полоса имеет свое значение.

Белый цвет – это цвет мира. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая. Синий цвет – это вера, верность. Народ любит свою страну, верен ей, защищает ее. Красный цвет – это символ силы. Наша страна сильная, миролюбивая.

Ребенок читает:

Белый цвет – березка,

Синий – неба цвет.

Красная полоска –

Солнечный рассвет.

иллюстрации с изображением флага России .

4. Государственные символы-гимн.

Формировать представление детей о государственном символе России – гимн.

.Познакомиться с гимном.

- А что же такое гимн и почему его слушают стоя?

Гимн – это не просто музыка – это торжественное музыкально-поэтическое произведение. Это символ нашего государства. У каждого государства есть свой гимн. Государственный гимн исполняется и слушается стоя, мужчины снимают головные уборы. Слушают гимн молча, или тихо подпевая. Такое поведение при исполнении гимна считается достойным. Звучит он в праздники, на особо торжественных мероприятиях. Он показывает величие, честь, силу, могущество нашей державы. По звучащему гимну можно определить, из какого государства приехали гости.

Гимн нашей страны был написан композитором А. В. Александровым и поэтом С. В. Михалковым. Мы с вами любим и гордимся нашей страной, а значит, должны гордится ее символами. Давайте и мы выразим свое уважение к Российскому гимну и прослушаем его, как и положено, стоя, повернув голову в сторону Государственного флага.

(Слушание гимна в аудио-записи) .

Под музыку и слова гимна, под расправленным Государственным флагом ученым, известным деятелям культуры, спортсменам вручают награды. Молодые воины российской армии принимают присягу на верность своему Отечеству. (Рассказ сопровождается показом слайдов, фотографий и репродукций) .

слайды, фотографии и репродукции, запись.

4. Государственные символы-герб.

Формировать представление детей о государственном символе России – герб.

.Познакомиться с гербом.

- Вот еще один символ России – это герб. Гербы появились давным-давно. Это был отличительный знак рыцарей. Служил он для того, чтобы можно было отличить друг от друга закованных в железные доспехи воинов. Такой символ появился на рыцарских щитах. Шло время, не стало рыцарей, но остались гербы. Герб является знаком отличия, эмблемой государства. Его изображение помещается на флагах, печатях, монетах, на паспорте гражданина России, на пограничных столбах, на зданиях, где работает правительство. Посмотрите на герб нашего государства. Что вы видите? (Ответы детей). Орел с двумя головами, у орла раскрытые крылья, их головы увенчаны коронами. В центре над ними – большая корона. Короны соединены лентами. В правой лапе орла – скипетр (или жезл, похож на посох пастуха, а в левой – держава («яблоко» - это шар, увенчанный крестом, символом христианского владычества над миром). На груди орла в красном щите – серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне. Под ногами коня опрокинутый на спину черный дракон. В руке всадника – серебряное копье, которым он поражает дракона.

- Ребята, а почему орел двуглавый, может, вы знаете?

Да, такой птицы в природе не существует. Но существует такая версия этого изображения. Люди с глубокой древности изображали двуглавого орла. Может быть, хотели удвоить могущество орла? Или видели в нем зоркого стражника, изгоняющего нечистую силу и с правой, и с левой стороны? Вот такая версия.

Ребенок читает стихотворение:

У России величавой

На гербе орел двуглавый,

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый.

Он - России дух свободный.

слайды, фотографии и репродукции

6.Аппликация «Флажок»

Вызвать у детей уважение к могуществу державы, ее независимости; воспитывать любовь и чувство гордости к Родине.

Изготовить флажки.

Сегодня мы поговорили о главных и важных символах России. Без этих отличительных знаков не обходится ни одно важное для страны событие, а так как у нас в саду скоро будут проходить спортивные соревнования среди подготовительных групп, и чтобы поддержать юных спортсменов, предлагаю изготовить маленькие частички Российского флага – флажки. Мы будем приветствовать спортсменов, болеть за них. Согласны?

(Дети приступают к изготовлению флажков) .

заготовка для флажков прямоугольной формы / из ватмана/ 10 на 20 см, ножницы, клей, кисти для клея, салфетки, палочки для флажков/древко/ с прорезями для флага) .

1. Итог.

Подвести детей к обобщению

Вспомнить что мы сегодня делали.

В конце поблагодарить детей, Отметить, что с такими флажками можно идти не только на спортивные соревнования, но и на городские праздники, на демонстрации, гордо поднимая символ России.

Предложить поднять готовые флаги над головами и под торжественную музыку помахать ими.