Конспект занятия по ознакомлению с миром природы в средней группе на тему: «Снегурочка-волшебница»

Конспект занятия по ознакомлению с миром природы

в средней группе

на тему: «Снегурочка-волшебница»

Интеграция образовательных областей: "Познание", "Речевое", "Физическая культура".

Цель: Дать детям представление о превращении снега в зависимости от температуры.

Задачи:
Образовательные:

- расширить представление детей о свойствах снега, льда и воды;

- учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи.
Развивающие:
- развивать связанную речь, умение вести диалог;
- учить вести сравнение;
- развивать мышление, память;
- развивать познавательный интерес к окружающему миру.
Воспитательные:
- воспитывать любознательность и интерес к новому.

Предварительная работа:
1. Чтение русской народной сказки "Снегурочка".
2. Целевые прогулки с наблюдением за снегом и льдом.
3. Беседы о явлениях природы - снег, мороз, лед.
4. Опыты и эксперименты со снегом и льдом на прогулке.

Оборудование и материал: Ведро со снегом, емкости со льдом и водой, пластиковые прозрачные стаканчики, снежинки.

Вид деятельности: Игровая, познавательно-исследовательская.

Вводная часть:
Звучит тихая музыка, в группу заходит Снегурочка:

- Здравствуйте, ребята!

Дети: - Здравствуй, Снегурочка

Снегурочка читает стихотворение М. Познанской "Снег идет"
Тихо, тихо снег идет,

Белый снег, мохнатый.
Мы расчистим снег и лед

Во дворе лопатой.

От калитки мы с трудом
К дому стежку проведем,
Выйдет мама на порог,
Скажет: "Кто бы это мог

Провести дорожку
К нашему порожку?"

Основная часть:
Снегурочка: - Я пришла к вам в гости из русской народной сказки "Снегурочка".
Дети, скажите какое сейчас время года?

Дети: Зима

Снегурочка: - Какая погода бывает зимой?
Дети: - Холодная, морозная.
Снегурочка: - Правильно. Холодная погода мне очень нравится! Как вы думаете, почему?

Ответы детей.

Снегурочка: - Да, ребята, я любит зиму, потому что дедушка с бабушкой слепили меня из снега и если будет тепло - я растаю. Ребята, я принесла вам немного снега для того, чтобы вы за ним понаблюдали.

Дети вместе со Снегурочкой проходят к столу, где стоят пустые стаканчики на каждого ребенка и ведро со снегом. Снегурочка лепит снежки и раскладывает каждому в стаканчик.

Снегурочка: - Ребята, потрогайте мои ручки.

Дети по очереди берут Снегурочку за руку.

Снегурочка: - Какие у меня руки?

Дети: - Холодные и мокрые.

Снегурочка: - Правильно! А сейчас давайте поиграем в игру "Выпал беленький снежок".

Снегурочка уводит детей в другую сторону группы для игры.

Игра «Выпал белый снежок»
(Дети стоят полукругом, выполняя движения в соответствии с текстом стихотворения)
Выпал беленький снежок, (Дети приседают)
Собираются в кружок. (Образуют круг)
Мы топаем, мы топаем! (Топают ногами)
Будем весело плясать. (Кружатся во круг себя)
Будем ручки согревать. (Потирают ладони)
Мы похлопаем, мы похлопаем! (Хлопают.)
Будем прыгать веселей, Чтобы было потеплей. (Прыгают)
Мы попрыгаем, мы попрыгаем!

Снегурочка: - Ребята, а теперь давайте вернемся к столу и проверим – что случилось со снегом, пока мы играли.

Дети возвращаются за стол и рассматривают свои стаканчики.

Снегурочка: - Ой, а куда же делся весь снег?

Дети: - Растаял!

Снегурочка: - Верно, снег растаял. А почему он растаял?

Дети: - Потому что в группе тепло.

Снегурочка: - Верно, на улице холодной и снег не тает, а в помещении температура воздуха гораздо выше и снег тает. А во что превращается снег, когда тает?

Дети: - В воду.

Снегурочка: - Правильно. А теперь подумайте – во что превращается вода, если ее заморозить?

Дети: - В лед.

Снегурочка достает лед, предлагает рассмотреть и потрогать кубики льда.

Снегурочка: - Какой лед?

Дети: - Прозрачный, холодный.

Снегурочка: - Попробуем уронить лед на стол. Что произошло?

Дети: - Лед ударился об стол.

Снегурочка: - Что это значит?

Дети: - Это значит, что лед твердый.

Снегурочка: - Как вы думаете, что случится со льдом, если мы его опустим в воду?

Ответы детей.

Снегурочка: - Давайте проверим. Опустим кубики льда в стаканы с водой и понаблюдаем, что происходит со льдом в воде.

Снегурочка раскладывает по льдинке в каждый стаканчик.

Дети вместе со Снегурочкой наблюдают за льдом.

Снегурочка: - Ребята, посмотрите, льдинка не тонет, а плавает. И при этом она становится меньше. Как вы думаете, почему?:

Дети: - Льдинка стала меньше, потому что она тает.

Снегурочка: - А как он тает? Быстро или медленно?

Дети: - Медленно.

Рефлексия:

Снегурочка: - Ребята, а как вы думаете, что можно слепить из снега?

Ответы детей.

Снегурочка: - Из снега можно слепить снеговика с морковкой вместо носа или сделать снежные постройки. Холодной зимой снег укрывает землю и под снежным покрывалом зимуют растения, насекомые, снег помогает им пережить сильные морозы. Лед толстым, прочным слоем покрывает водоемы, чтобы все живое не погибло от холода. Вот о каких удивительных свойствах льда и снега вы сегодня узнали.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/518739-konspekt-zanjatija-po-oznakomleniju-s-mirom-p