- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестовые задания для проверки знаний по теме «Грызущие млекопитающие»
Тестовые задания для проверки знаний по теме
«ГРЫЗУЩИЕ МЛЕКОПИТАЮЩИЕ»
Задание: из предложенной информации по каждому заданию выберите один ответ и запишите его индекс из цифры и буквы.
1. Грызуны и зайцеобразные отгрызают пищу:
а). Резцами и перетирают коренными зубами.
б). Коренными зубами и перетирают резцами.
2. Зубы-резцы у грызущих млекопитающих:
а). Прекращают рост при достижении половозрелого возраста.
б). Растут в продолжение всей жизни животного.
3. Грызуны питаются:
а). Насекомыми.
б). Растительной пищей.
4. Кто из грызунов осенью делает запасы на зиму?
а). Белка.
б). Заяц.
5. Как называют детёныша зайца, появившегося на свет осенью?
а). Листопадничек.
б). Подзимничек.
6. Обитают ли кролики в дикой природе?
а). Нет, кролики бывают только домашними.
б). Да, кролики обитают в дикой природе, в холмистых местностях и оврагах европейской части России.
7. Крольчата рождаются:
а). Слепыми, голыми, беспомощными.
б). Покрытыми шерстью, зрячими, готовыми к передвижению.
8. Зайчата рождаются:
а). Слепыми, голыми, беспомощными.
б). Покрытыми шерстью, зрячими, готовыми к передвижению.
9. Сколько детёнышей приносит крольчиха?
а). 1-6.
б). 4-12.
10. Сколько детёнышей приносит зайчиха?
а). 1-6.
б). 4-12.
Правильные ответы на тестовые задания:
1а; 2б; 3б; 4а; 5а; 6б; 7а; 8б; 9б; 10а.
Оценочная шкала для диагностики результатов тестирования
Ф.И. уч.-ся | № вопроса/количество баллов | Всего баллов 0-20б. | |||||||||
1/0-2б. | 2/0-2б. | 3/0-2б. | 4/0-2б. | 5/0-2б. | 6/0-2б. | 7/0-2б. | 8/0-2б. | 9/0-2б. | 10/0-2б. | ||
Уровни усвоения знаний по теме:
0 – 10б. – недостаточно усвоенные знания;
11 – 16б. – знания, усвоенные в соответствии с возрастными особенностями;
17 – 20б. – знания, усвоенные в достаточном объёме.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/520549-testovye-zadanija-dlja-proverki-znanij-po-tem
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- «Наставничество в образовательной организации»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.