Художественно-эстетическое развитие «Снегири на ветке»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

комбинированного вида Детский сад № 2 «Светлячок»

КОНСПЕКТ

организованной образовательной деятельности

по художественно-эстетическому развитию

на тему «Снегири на ветке»

в подготовительной группе

Подготовила и провела

воспитатель Визгалова Г.Л.

Интегрированные задачи:

Образовательные: продолжать совершенствовать умение детей передавать в рисунке образ птиц – снегирей; учить передавать характерные детали, соотношение предметов и их частей по величине, высоте, расположению относительно друг друга; закреплять умение рисовать и правильно пользоваться кистью и красками.

Развивающие: Развивать образное восприятие, способствовать развитию творческого воображения, развивать речь, художественно-эстетических навыков, мелкой моторики, внимания;

Воспитательные: Воспитывать любовь и заботливое отношение к птицам

Предварительная работа: наблюдение за птицами на прогулке, рассматривание иллюстраций, выяснение строения птиц, чтение рассказов В.Сухомлинского «Красногрудые снегири»; дидактическая игра: «Узнай по описанию».

Оборудование: иллюстрации с изображением снегиря, воробья, вороны, простой карандаш, краски, баночка с водой, кисти, салфетки, технологические карты с техникой рисования птицы, компьютер. Аудиозапись пения птиц, произведение П. И. Чайковского «Времена года. Январь».

Применяемые педагогические технологии: информационно - коммуникативные, здоровьесберегающие, личностно- ориентированные.

I.Вводная часть.

1.Организационный момент "Подари улыбку"

Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнемся.

Влево - вправо повернемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: презентация «Зимующие птицы»

- Ребята, какое сейчас время года? (зима)

- Кто зимой прилетает к нашей кормушке? (птицы)

- Как называются одним словом эти птицы? (зимующие)

- Почему их так называют? (потому, что они не улетают в теплые края, а остаются рядом с нами?)

- Каких зимующих птиц вы знаете? Рассмотрите картинки и назовите птиц, которые здесь изображены (ворона, воробей, сорока, голубь)

А теперь ребята изобразите птичью стайку – взмахнув крылышками, летите на свои места.

II Основная часть

1. Воспитатель:-Есть такие птицы, которые прилетают к нам только зимовать. А чтобы узнать эту птицу отгадайте загадку:

На снегу сидит, блистая,

Красногрудых птичек стая.

Бросим крошек поскорей

Для красавцев - … (Снегирей)

Воспитатель: - А сейчас послушаем как же она поёт эта птица снегирь.

(Демонстрация презентации о снегире со звуковым сопровождением).

Воспитатель: - Кто знает, почему снегиря назвали снегирь – поднимите руку?

Воспитатель: - Послушайте сказку об этой птице.

Ю. Дмитриев «Снегирь»

Ты знаешь, многие птицы с наступлением холодов улетают на юг. А есть и такие, что прилетают к нам только зимой. И называются они «снегири», потому что появляются у нас вместе со снегом. Что за странное желание — жить у нас зимой, когда здесь холодно и все птицы уже давно на юге? Но дело в том, что наши леса для снегирей уже «тёплые края»: летом они живут гораздо севернее, там, где очень сильные морозы.

Узнать снегирей легко. Их красные грудки, голубовато-серые спинки, чёрные бархатные шапочки и крылья хорошо заметны на фоне белого снега. Снегири — птицы солидные. Не торопясь перелетают они небольшими стайками с дерева на дерево, вежливо уступая самкам (которые окрашены так же, лишь грудь буровато-серого цвета) лучшие грозди рябины.

Когда зазвенит песня зяблика, снегири уже будут далеко на севере — на родине. Совьют там гнёзда, выведут и вскормят птенцов. А поздней осенью или в начале зимы снова раздастся их низкий звонкий посвист: «Жю… жю… жю…— мы прибыли!»

Добро пожаловать! У нас в лесу всегда рады гостям.

Воспитатель: - Почему эту птицу назвали снегирем? ( может послужить примета, говорящая о том, что появление птицы предвещает скорый снег. Снегири становятся заметными с наступлением холодов. Яркое оперение особенно бросается в глаза, когда на деревьях опадает листва. От слова «снег» и происходит название птицы. Прилетая зимой в теплые края, птицы своим красно-розовым брюшком обращают внимание людей на ожидающееся наступление холодов. ...)

Воспитатель: - Где же родина снегиря?(Снегирь (лат. Pyrrhula pyrrhula) — хорошо известная всем птица, обитающая в лесах северной Европы, Восточной Азии, Сибири и Камчатки. В городской среде таежные гости встречаются реже, в основном, их можно увидеть в парках и садах.)

Физминутка Натальи Нищевой «Снегири».

Вот на ветках, Посмотри,

В красных майках снегири.

Распушили перышки,

Греются на солнышке.

Головой вертят,

Улететь хотят.

2. – Начнем рисовать снегиря.

Воспитатель - показываем иллюстрацию с изображением птицы - Это снегирь. Рассмотрим его получше. - Снегири - очень красивые птицы, они живут стайкой. Снегирь чуть крупнее воробья, плотного сложения. У нее черно-серая спинка, черная шапочка, ярко-красная грудка.

- Беру простой карандаш и делаю набросок - рисуем тело, немного вытянутое. Где грудка, - шире, а где будет хвост, - уже (похоже на яйцо). Слайд 11

Затем прорисовываем голову и клюв. Клюв у снегиря небольшой. Далее хвост и лапки. Слайд 12

Потом начинаю рисовать птицу краской, широкими линиями. Сначала рисую красной краской овальное туловище.

Над грудью черной краской рисую овальную головку так, чтобы она немного перекрывала туловище, так как шея у снегиря короткая.

- Теперь нарисую хвост средней величины двумя широкими линиями и крылышки. Они подняты вверх, если птичка вспорхнула, и прижаты к спине, если сидит. Слайд 13

- А какой клюв у снегиря?

- Правильно он короткий и толстый.

- Для чего снегирям нужен такой крепкий и толстый клюв? (что бы доставать семена из шишек, ягоды рябины, боярышника.) Клюв нарисую короткими мазками, если он открыт – двумя мазками.

Глаза - выше клюва, лапы короткие, расположены ближе к хвосту. Снегирь уже нарисован.

Наш снегирь будет сидеть на ветке рябины. Для этого нам нужно взять коричневую краску. И аккуратно нарисовать веточку, на которой мог бы расположиться наш снегирь (показ воспитателя). А чтобы, наша птичка не была голодной мы нарисуем ягодки рябины, и снегирь сможет полакомиться ими. Слайд 14

- Молодцы, а теперь давайте закончим наши картины снегопадом. Для этого мы поиграем, нам нужна ватная палочка и белая краска.

Выполняем: возьмём вот так: (рука опирается на локоть, палочку держим тремя пальцами).

Это трудно? Нет, пустяк.

Гордо, словно королева,

Палочка пошла тычком,

Застучала «каблучком» .

Воспитатель: Изображаем снегопад, немного снега положим сверху на ветку рябины, и на сами ягоды.

Воспитатель : -Ребята, вспомним, что сначала мы делаем – набросок карандашом - рисуем тело, немного вытянутое. Затем прорисовываем голову и клюв. Клюв у снегиря небольшой. Далее хвост и лапки. Прорисовываем крылья и глаз снегирю.

Потом раскрашиваем красками, грудка снегиря красная, сама голова черная, крылья и спинка серым, а хвостик черный.

Ветку закрашиваем коричневым. Когда, снегирь нарисован, можно нарисовать ягодки калины или рябины.

3.А сейчас приготовили пальчики.

- Пальчиковая гимнастика

На деревья во дворе

Налетели снегири! - (Дети показывают движениями, как летит птичка.)

Будто яблочек немножко,

Так и взял бы их в ладошки! - (Ладошки с согнутыми пальчиками.)

А яблочки посидели….(Движения, которые имитируют срывание яблок.)

Пурх! И дальше полетели! - ( движения, как летят птицы.)

3.- А теперь можно преступить к работе с музыкальным сопровождением .

Дети самостоятельно рисуют. Наблюдаем за последовательностью выполнения работы, уточняем название формы, пропорциональное соотношение. Слайд 15

III Заключительная часть

В конце продуктивной деятельности воспитанники выкладывают свои рисунки для просушки. Рассматриваем, что получилось и читаем отрывок из стихотворения З. Александровой:

Где летом пели зяблики,

Сегодня – посмотри!-

Как розовые яблочки,

На ветках снегири.

-Какую птицу мы рисовали сегодня? (Снегиря).

- Что делает снегирь на рисунке? (Снегирь сидит на ветке, летит, клюет семена).

- Молодцы! Чудесные снегири получились у вас! Теперь в нашей группе появилась целая стая снегирей. Какие они красивые и совсем разные!

Источники

1. Сухомлинский В.А. Книга о совести. Часть 1.: Красота - радость жизни. Человек - это сила духа. - Симферополь: Издатель А.П. Выродов, 2003. - 112 с.

2. Ю. Дмитриев «Снегирь» - Источник: https://needlewoman.ru/articles/skazka-o-ptitse-snegir.html

3. Н. А. Вершинина. Предметное рисование в дошкольном возрасте (птицы)

4. 33 лексические темы. Пальчиковые игры, упражнения на координацию слова с движением, загадки. Для детей 6-7 лет Автор/составитель: Никитина А. В. М. из-во: КАРО,2009г.

5 . Лыкова, И. А. «Изобразительная деятельность в детском саду» М. 2013

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522988-hudozhestvenno-jesteticheskoe-razvitie-snegir