Картотека игр с парашютом

Картотека игр с парашютом

В играх и упражнениях  с парашютом решается целый ряд важных задач для развития детей любого возраста. Такие игры:

- учат согласовывать свои действия;

- учат чувствовать других и взаимодействовать с другими;

- развивают внимание, координацию, воображение, творчество и фантазию;

- развивают чувство ритма и ориентировку в пространстве;

- воспитывают выдержку и терпение;

- воспитывают чувства взаимопомощи и дружеские качества;

-  воспитывают командный дух, сплоченность коллектива.

Но главная задача – доставить детям радость! Ни один ребёнок не останется равнодушным в играх и упражнениях с парашютом!

«Погуляем»

Дети  стоят по кругу друг за другом в затылок и держатся за ручку парашюта одной (левой) рукой, выполняя движения по тексту:

1.Пошагали-пошагали, (шагают)

Хоп-хоп-хоп, (прыгают на двух ногах с продвижением вперед)

Хоп, хоп, хоп,

Быстро побежали, быстро побежали, (бегут)

Дружно  - стоп! Дружно — стоп! (остановились)

2.Маршируем, маршируем (маршируют),

Топ-топ-топ, (прыгают)

Топ, топ, топ,

Топо-топотушки, (идут мелкими шагами, топающим шагом)

Топо-топотушки

Дружно стоп, дружно стоп. (остановились)

Игра «Карусель»

Цель: развитие чувство ритма, умения двигаться друг за другом, сохраняя интервалы между собой.

Правила игры: выполнять движения в соответствии с текстом песни (в соответствии с темпом).

Игровые действия: натягивать парашют так, чтобы он не висел. Точно двигаться за впереди стоящим ребенком.

Ход игры: Дети становятся вокруг парашюта правым (левым) боком, держась за ткань. Двигаются по кругу и на первую часть музыки («Ах ты береза» р. н. м.) исполняют песню:

«Еле-еле-еле-еле завертелись карусели,

А потом, потом, потом все бегом, бегом,бегом:

На вторую часть музыки – бегут. На третью часть –поют:

«Тише-тише, не спешите, карусель остановите.

Раз, два, раз, два! Вот и кончилась игра!

«Чудо-мешок»

Цель: развитие эмоциональной отзывчивости, обогащение словарного запаса.

Правила игры: слова–определения, соответствующие характеру музыки, нужно складывать в «мешок»

Игровые действия: педагог называет слово-образ. Если слово соответствует характеру произведения, дети складывают из парашюта мешок, а если нет – растягивают его.

Ход игры: После прослушанного произведения педагог предлагает детям сложить из парашюта мешок.

- «Какой вместительный чудо-мешок! А что мы в него будем складывать?» (дети отвечают, предлагая различные варианты)

- «Давайте складывать в чудо-мешок красивые слова, которые правильно опишут прослушанную нами музыку. Если названное слово подходит для описания музыки, то мы его спрячем в нашем мешке. А если слово не подходит настроению музыки, разведем парашют, чтобы слово не попало в чудо-мешок.

Все слова повторятся детьми. В конце игры дети повторят правильные слова, которые попали в мешок.

«Домик»

Цель: определять жанровую принадлежность музыкального произведения, развитие творческих способностей.

Правила игры: точно поднимать и опускать парашют со сменой жанра произведения.

Игровые действия: поднимать и опускать парашют, маршировать, танцевать.

Ход игры:Дети делятся на две команды: одна команда держит парашют-домик, другая - стоит рядом. Если звучит марш, то парашют опущен «домик закрыт», дети второй команды маршируют на месте. Если звучит танец, то дети первой команды поднимают парашют «домик открывается», дети второй команды забегают в «домик» и танцуют. Затем команды меняются.

Так же я использую парашют и в таком виде музыкальной деятельности, как музыкально-ритмические движения

«Веселый мячик (шарик)», «Осенний листопад», «Полет в космос»

Цель: развивать чувство ритма, умение действовать в коллективе.

Правила игры: выполнять движения на сильную долю такта, выполнять одновременно и с одинаковой силой, чтобы мяч не упал на пол.

Игровые действия: поочередное поднимание и опускание парашюта.

Ход игры: Предварительно с детьми прослушать музыкальное сопровождение игры. Предложить детям выполнить хлопки сильной доли такта. Затем выполнить движения с парашютом без мяча, а потом с мячом.

«Солнышко и дождик»

Цель: самостоятельно менять движения в соответствии с формой музыкального произведения.

Правила игры: залезая под парашют нельзя выпускать ткань из рук, стараться не задевать друг друга.

Игровые действия: прятаться под парашют, двигаться приставным шагом (или прыгать на месте).

Ход игры: если звучит веселая музыка (светит солнышко, то дети двигаются по кругу приставным шагом (или прыгают на месте, если грустная (идет дождь) - дети прячутся под парашют.

Песня «мы поднимем парашют»

Все идут покругу и поют, держа парашют одной рукой:

Парашют у нас большой,

Разноцветный, не простой.

Будем вместе мы играть,

Весело под ним бежать.

в конце песни останавливаются.

М.Р.: Называет имя ребенка. Например: Ваня, скажи пожалуйста. Кто у нас сейчас побежит.

Реб.: мы поднимем парашют,

Макар с Мишей побегут.

На радостный возглас: У-у-у-…парашют поднимается и те кого назвали перебегают, меняются местами.

Пение песни «Дует, дует ветер». Дети поют 1 куплет песни, стоя по кругу, придерживая  парашют двумя руками. Воспитатель в это время ходит вокруг детей и бросает внутрь парашюта осенние листочки из капрона или бумаги. Исполняя 2 куплет песни, дети начинают ритмично поднимать и опускать парашют. А на последнем слове резко встряхивают парашютом, чтобы все листики упали на пол. В конце песни дети собирают листики в корзинку и начинают петь заново, могут начать танцевать, или играть с осенними листочками, о которых только что пели.

Дыхательные упражнения тоже можно проводить с использованием парашюта. Поднимая парашют вверх,  дети делают вдох, опуская вниз – выдох. Делая это упражнение в разном темпе, укрепляется физиологическое дыхание детей без речи. Дети просто ритмично дышат, наблюдая за полётом красочного игрового пособия. Если резко поднимать парашют вверх и медленно опускать вниз, делая короткий вдох и длинный выдох, то непринуждённо, в  игре с помощью парашюта, можно формировать правильное речевое дыхание, развивать продолжительный выдох и тренировать силу вдоха и выдоха. Постепенно в такие дыхательные упражнения включаются гласные звуки, затем слоги и фразы. «Парашют мы поднимаем, носом правильно вдыхаем. Парашют мы опускаем, то свободно выдыхаем».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524219-kartoteka-igr-s-parashjutom