- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по окружающему миру «Где живет вода?»: свойства и состояния для старших дошкольников
Конспект занятия с детьми старшего возраста.
Цели:
-Расширить представления детей о природной стихии Вода.
-Закрепить знания детей об основных свойствах воды (прозрачность,
текучесть, способность замерзать и испаряться).
-Уточнить знания детей о роли воды в окружающем мире, ее значение
для всего живого на Земле, а также о формах ее проявления в природе
(капля ,река, океан ,озеро, снег, лед, туман, и т.д.).
-Воспитывать бережное отношение к воде - источнику жизни на Земле,
-Дать эстетическую характеристику формам проявления воды в природе.
Организация занятия.
Оборудование и материалы.
Кусочки льда, соль, песок, опилки, зеркальце. Холодна и горячая вода, молоко. Стаканы, пипетки, краски ,листочки для рисования
Игровая деятельность.
Подвижная игра «Собери капли в ручеек»
Предварительная беседа с детьми по вопросам.
-Где в природе можно встретить воду?
-Кому нужна вода, и какая?
-Как человек научился использовать силу воды?
-Какие вы знаете профессии, связанные с природной стихией Вода? -Нужно ли беречь воду?
593
2
«Где живет вода?»
Конспект занятия с детьми старшего возраста.
Цели:
-Расширить представления детей о природной стихии Вода.
-Закрепить знания детей об основных свойствах воды (прозрачность,
текучесть, способность замерзать и испаряться).
-Уточнить знания детей о роли воды в окружающем мире, ее значение
для всего живого на Земле, а также о формах ее проявления в природе
(капля ,река, океан ,озеро, снег, лед, туман, и т.д.).
-Воспитывать бережное отношение к воде - источнику жизни на Земле,
-Дать эстетическую характеристику формам проявления воды в природе.
Организация занятия.
Оборудование и материалы.
Кусочки льда, соль, песок, опилки, зеркальце. Холодна и горячая вода, молоко. Стаканы, пипетки, краски ,листочки для рисования
Игровая деятельность.
Подвижная игра «Собери капли в ручеек»
Предварительная беседа с детьми по вопросам.
-Где в природе можно встретить воду?
-Кому нужна вода, и какая?
-Как человек научился использовать силу воды?
-Какие вы знаете профессии, связанные с природной стихией Вода? -Нужно ли беречь воду?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/526960-konspekt-zanjatijagde-zhivet-voda
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Государственная политика в области образования»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.