Конспект познавательно-речевого занятия «Животные жарких стран»

«Животные жарких стран»

Конспект познавательно - речевого занятия

для детей с ОВЗ в подготовительной группы

Цель:уточнение и расширение представления детей о животных жарких стран, обогащение словаря по данной теме.

Задачи:

- продолжать уточнять названия животных жарких стран и их детенышей;

- продолжать знакомить со строением внешнего вида, особенностями питания и характерными повадками;

- продолжать развивать грамматический строй речи, словообразование и словоизменение;

- продолжать учить понимать и объяснять значение крылатых выражений;

- воспитывать любознательность и стремление изучать природу и живых обитателей Земли.

Предварительная работа: просмотр видео: «Ребятам о зверятах», чтение художественной литературы Б. Житков «Про слона», Е. Чарушин «Носорог», «Бегемот» и др.

Оборудование: демонстрационный материал — картинки с изображением животных жарких стран; раздаточный материал —разрезные картинки с изображением какой-либо части тела животного.

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель: - К нам сегодня очень рано

Постучалась обезьяна.

И с порога закричала:

«Вот, примите! Вам посылка»

Я посылочку открыла

И ужасно удивилась!

Ну, а вы, мои друзья,

Догадались, что там, а?

Ответы детей.

Воспитатель: - Чтобы ум ваш был в порядке,

Загадаю вам загадку.

Слушайте внимательно,

И отвечай старательно!

Загадка:

Что же это за страна?

Очень жаркая она.

Солнце, лето круглый год

Море, пальмы и песок.

Тут пустыни жаркие,

Звёзды ночью яркие.

Есть леса дремучие,

Растения колючие.

Что же это за страна?

Очень жаркая она. (Африка)

2. Беседа о животных жарких стран

Воспитатель: «Как вы думаете, куда мы сегодня отправимся в путешествие? Ответы детей: (В Африку.)

Воспитатель: «А с кем мы сегодня встретимся, догадались?» Ответы детей: (С животными жарких стран)

Закройте глаза и представьте себе Африку. Пустыня... Вокруг — то желтые, мелкие, нежные, как пудра, пески, то серые, выветренные камни. Знойное небо дышит жарой. Ни воды, ни кустика зелени. Это Африка. А рядом сплошная стена тропического леса: деревья, кусты, лианы. Листья на них толстые и сочные. Летают птицы, похожие на волшебные цветы. Здесь всегда сумрачно и влажно. Слышится рев хищников и визг обезьян. Это тоже Африка.

Кроме Африки есть и другие жаркие страны — Австралия, Индия, Южная Америка, где живут эти животные.

Существует два вида слонов: африканские — самые крупные животные. Индийские — меньше. Слон — громадное животное. Шкура у него морщинистая, голая, без шерсти. Хобот длинный и упругий. Его слоны используют для того, чтобы срывать растения, подносить их ко рту. Из хобота слоны поливают себя водой или осыпают пылью. Если приучить слона, он будет хорошим помощником: деревья в лесу клыками выкорчевывать, большие камни с места на место перетаскивать. Слон — очень умное животное. Логопед загадывает загадку:

Кто имеет один рог? Отгадайте... (Носорог.) (Выставляется картинка.)

Почему он так называется?

А это кто? (Бегемот.)

Дети сравнивают двух животных. (Различия: носорог большую часть времени проводит на суше, а бегемот в воде. Окрас у носорога черный и белый, а у бегемота коричневый. У носорога есть рога или рог, а у бегемота — нет. Сходство: они травоядные животные. Кормятся листвой, травой, корнями. Кормятся ночью.)

Выставляется картинка «Кенгуру».

Дети рассказывают об этом животном и воспитатель обобщает:

— Кенгуру — животное Австралии. Передвигается прыжками, у него мощные сильные задние лапы и хвост, с помощью которого оно удерживает равновесие. На животе у кенгуру — сумка, с находящимся там маленьким детенышем. Кенгуру — это травоядное животное.

Воспитатель снова загадывает загадки:

***

Это зверь какой-то странный,

Шея, как стрела у крана.

Чтобы ртом достать до трав,

Вдвое сложится... (Жираф.) (Выставляется картинка.)

***

Полосатые лошадки,

Африканские лошадки,

Хорошо играть вам в прятки

На лугу среди травы.

Разлинованы лошадки,

Словно школьные тетрадки,

Разрисованы лошадки

От копыт до головы  (Зебра.) (Выставляется картинка.)

Дети сравнивают двух животных. Выставляется картинка «Верблюд».

— Верблюды бывают двух видов: одногорбые и двугорбые. Они живут в жарких сыпучих песках. Верблюды дольше всех могут терпеть голод и жажду. На спине у них горбы, наполненные жиром. Неделю могут прожить они без еды и питья — жир их прокормит. Питаются верблюды сухими травами и листьями пустынных растений.

Каких еще животных жарких стран вы знаете?

Что можете о них рассказать?

3. Дидактическая игра «Кто у кого?»

У львицы — львенок, львята.

У тигрицы — тигренок, тигрята.

У слонихи — слоненок, слонята.

У жирафа — жирафенок, жирафята.

У верблюдицы — верблюжонок, верблюжата.

У кенгуру — кенгуренок, кенгурята.

У зебры — зебренок, зебрята.

4. Физкультминутка «Чудесное превращение»

Дилы-дилы-дилы — появились крокодилы, Дети изображают дремлющего крокодила.

Моты-моты-моты — появились бегемоты. Показывают, как шагают бегемоты, как широко они открывают рты.

Афы-афы-афы — жуют листики жирафы. Дети тянутся вверх, изображая жирафов.

Ны-ны-ны — водой брызгают слоны. Надувают щеки, как бы набирая воду, затем, брызгают.

Яны-яны-яны — по веткам скачут обезьяны. Дети изображают скачущих обезьян.

5. Дидактическая игра «Добавь словечко»

В Африке живут ловкие, хвостатые ... (Обезьяны.)

В Африке живут большие, толстокожие ... (Бегемоты.)

В Африке живут сильные, гривастые ... (Львы.)

В Африке живут пугливые, быстрые, полосатые ... (Зебры.)

В Африке живут пятнистые, длинношеие ... (Жирафы.)

А также выносливые, двугорбые ... (Верблюды.)

И еще огромные, сильные... (Слоны.)

6. Дидактическая игра «Чье это?»

У детей на столах лежат картинки с изображением какой-либо части тела животного. Грива чья? — львиная. Шея чья? — жирафья. Хвост чей? — обезьяний. Хобот чей? — слоновый. Горб чей? — верблюжий.

7. Дидактическая игра «Составь слово» Образование сложных слов.

У жирафа длинная шея — жираф какой?

У бегемота толстые ноги — ... .

У льва густая грива — ... .

У обезьяны длинный хвост — ... .

У верблюда два горба — ... .

У слона большие уши — ... .

Воспитатель: «Ребята, очень часто людей сравнивают с разными животными или их поведением, внешностью, чтобы показать, какой это человек, какими чертами внешнего сходства он обладает с этим животным, или похоже двигается, ведет себя с другими, ест. Я вам сейчас буду называть такие определения, а вы объясните, какому человеку оно подходит».

8. Игра: «Крылатые выражения»

«Львиная грива». (Так говорят о человеке, у которого на голове много волос, пышная прическа)

«Крокодиловы слезы». (Так можно сказать о человеке, притворно проливающем слезы.)

«Топает, как слон». (Это человек с тяжелой походкой.)

«Кожа, как у бегемота». (О человеке, которого ничем не удивишь.)

«Обезьяньи ужимки». (Так говорят о том, кто любит кривляться.)

«Черепаший шаг». (Человек, который очень медленно ходит.)

«Волчий аппетит». (Очень голодный человек.)

9. Итог занятия

Посылка с сюрпризами

Воспитатель достает карточку с заданием

1. «Назови всех членов семьи» (тигр- тигрица – тигренок – тигрята)

2. «Скажи правильно» (у жирафа нос, а слона … носище)

3. «Назови ласково» (крокодил – крокодильчик)

4. «Сосчитай» ( один кенгуренок, два — ... , три — ... , четыре — ... , пять кенгурят)

5. «Красный и зеленый» - «Ребята, сейчас я каждому раздам сигнальные карточки: красного и зеленого цвета и буду говорить утверждения. Если вы считаете, что оно правильное, то поднимаете зеленую сигнальную карточку, а если неправильное, то красную. Итак, начали:

-Мы сегодня путешествовали по Северному полюсу?

-Лев никого не боится?

-У слона длинная шея?

-Жираф может долго обходится без воды?

-Тело носорога покрыто пятнистой кожей?

-Африка – это царство холода?

-На охоту ходят только львицы?

-Слон самое маленькое животное на земле?

-Вы хотите еще раз побывать в Жарких странах?

Мы обязательно повторим такое путешествие, но нам пора возвращаться в детский сад.

Давайте произнесем заклинание.

-Я себя кручу, кручу,

Попасть обратно я хочу (дети делают вращение)

Воспитатель: - Путешествие получилось очень интересным! А давайте создадим альбом?! Вы нарисуете все, что вам запомнилось и понравилось. И у нас останется на память такой чудесный альбом о животных жарких стран».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527488-konspekt-poznavatelno-rechevogo-zanjatija-zhi