Экологический проект в подготовительной группе на тему: «Первоцветы»

Экологический проект в подготовительной группе

на тему: «Первоцветы».

Тип проекта: информационно-творческий.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность проекта: 1 неделя.

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатели.

Актуальность проекта:

Дети в недостаточной степени имеют представления о первоцветах, почему их так называют, о том, где и как они растут. Не всегда точно и полно могут объяснить зачем их нужно охранять. Рассказы детей недостаточно полны.

Цель проекта:

- расширение и обогащение о первоцветах;

- обучение дошкольников умению «видеть» природу, понимать ее значение и необходимость охраны;

- формирование новых ценностей, навыков ресурсосбережения и экологически грамотного поведения;

- бережного и эмоционального отношения к природе, желание сохранить природу своего города и ближайшего окружения.

Задачи проекта:

Образовательные:

1. Закрепить и расширить знания детей о первоцветах в целом и раннецветущими растениями в городе, в его окрестностях, их особенностями, разнообразием, средой обитания, характером взаимодействия с насекомыми и животными.

2. Активизировать познавательную деятельность.

3. Пополнить развивающую среду группы материалами и оборудованием по теме проекта (создание дидактических игр, картотеки стихов, загадок, создание «Красной книги первоцветов»).

Расширять и обогащать активный словарь детей по теме.

Развивающие:

1. Развивать логическое мышление, слуховое и зрительное восприятие;

2. Развивать умение ориентироваться в пространстве;

3. Развивать монологическую и диалогическую речь;

4. Развивать творчество, фантазию;

5. Развивать экологическое и эстетическое воспитание.

Воспитательные:

1. Вызвать желание узнать истории, легенды о первоцветах;

2. Поощрять нравственное взаимоотношение между сверстниками;

3. Воспитывать бережное отношение к природе;

4. Привлечение к проекту семьи (выставка «Сбережем первоцветы-вестников весны!»)

5. Организация природоохранной акции «Берегите первоцветы!»

Предполагаемый результат:

Усвоение детейнеобходимых знаний по теме: «Первоцветы».

У детей сформирован устойчивый интерес к природе.

Обогащение словаря детей.

Успешное интеллектуально-личностное развитие детей.

Развитие познавательной активности детей.

Этапы проекта.

1.Этап подготовительный

- Изучение уровня знаний по теме.

- Определить актуальные знания детей о первоцветах, весенних цветах.

Подбор методической литературы.

- Подбор художественной литературы. Информационное обеспечение проекта. Обеспечение проекта наглядными материалами.

- Написание конспектов занятий.

Основной этап:

1. Взаимодействие с детьми.

Познавательная беседа.

Цель: Уточнить и расширить знания детей о первоцветах.

Раскрашивание«Цветы» (Индивидуальная деятельность детей)

Виртуальная экскурсия в весенний лес.

Цель: Заочное знакомство с первоцветами.

Интегрированное занятие «Учимся радоваться природе».

Цель: Учить детей радоваться окружающему миру, эмоционально выражать чувство радости от общения с окружающим миром.

Беседа с рассматриванием иллюстраций.

Выставка иллюстраций, книг, фото различных цветов.

Цель: Формировать интерес к книге, объяснить, как важны в книге рисунки.

Беседа о первоцветах.

Цель: Закреплять знания детей о первоцветах.

Чтение стихотворений: П. Соловьева «Подснежник», Е.Серовой «Фиалка», Е.Кожевникова «Медуница».

Чтение детям рассказов Н.Усовой «Фиалка», «Ландыш», Б.Житкова «Цветок».

Чтение детям сказки «Двенадцать месяцев».

Составление рассказа «Весна в лесу».

Цель: Пополнение словарного запаса и развитие речевой активности детей.

Рассказывание«Легенды и сказания о цветах».

Цель: Повысить познавательные интересы.

Презентациядля детей «Первоцветы»

Цель: обобщить и систематизировать знания детей о первоцветах.

Д/и«Что изменилось», «Скажи по-другому».

Цель: Развивать мышление, сообразительность, наблюдательность.

Д/и«Что где растет?», «Узнай по описанию».

Цель: Развитие мышления и сообразительности.

Экологические игры: «К названному цветку беги», «Узнай по описанию».

Цель: Развивать наблюдательность, связную речь.

Игра«Доскажи словечко.

Цель: Активизировать речь детей.

Д/упр.«Отбери и назови цветы, которые знаешь».

Цель: Развивать связную речь, активизировать глагольный словарь и словарь признаков.

Изготовление «Красная книга Первоцветов».

Цель: Продолжать знакомить детей с редкими видами первоцветов.

Слушание музыки: Вивальди 1 концерт «Весна», Чайковский «Времена года», «Весна», «Вальс цветов». Шопен «Весенний вальс».

Цель: Учить слушать музыку вне занятий.

Слушание песен: Ю.Антонов «Не рвите цветы», группа «доктор Ватсон» «Ландыши».

Рисование«Красивый цветок».

Цель: Учить рисовать цветок, передавая его характерные особенности.

Рисование«Весенний цветок».

Цель: Развивать систему продуктивного взаимодействия между участниками образовательного процесса. Учить применять полученные знания в самостоятельной деятельности.

Аппликация « Подснежники».

Цель: Учить создавать композицию из готовых деталей.

Лепка«Цветочная поляна».

Цель: Уточнить, из каких частей состоит цветок.

Выставка детских работ.

Цель: Представить результаты совместной деятельности детей.

Трудовое воспитание.

Ручной труд совместно с родителями (изготовление поделок).

Коллективная работа « Цветочная полянка».

Цель: Воспитание дружеского взаимоотношения между детьми, формирование умения помогать друг другу, закрепление знаний о первоцветах.

Игра с элементами трудовой деятельности«Посажу я семена».

Цель: Получить представление о том, откуда появляются растения, где они «живут» и чем питаются.

Сюжетно-ролевая игра «Садовник».

Консультация для родителей «Первоцветы рядом с нами».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/528868-jekologicheskij-proekt-v-podgotovitelnoj-grup