Конспект занятия по познавательно исследовательской деятельности «ДЕРЕВЬЯ»

Конспект занятия по познавательно – исследовательской деятельности «ДЕРЕВЬЯ»

Цель:
Формирование экологических представлений
Задачи:
Воспитывать бережное отношение к деревьям, умение замечать красоту, знать о пользе деревьев;
Обратить внимание на региональные особенности времён года и растительный мир;
Воспитание любви и привязанности к родному краю.

Ход занятия:

Зелена, а не луг, белена, а не снег.
Кудрява, а без волос.
Стоят в поле сестрицы –
Платьица белены,
Шапочки зелены (Береза)

Весной зеленела, летом загорела,
Осенью красные кораллы надела.
В сенокос горька, а зимой сладка.
Что это за ягода? (Рябина)

Что же это за девица:
Не швея не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год.(Ёлка)

Не загадка это даже,
Сразу назовем,
Если только кто-то скажет —
Желуди на нем!(Дуб)

Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки. (Дерево)

- Здравствуйте ребята, сегодня у нас интересный день, день наблюдений. Как вы думаете, о чем мы сегодня будем разговаривать и зачем наблюдать?
Ответы детей

Молодцы! А теперь ответьте на вопросы:
- Какие вы знаете деревья?
- Какие деревья растут на территории нашего детского сада?
- Как деревья и кустарники готовятся к зиме?
Ответы детей
- Скоро наступит весна – это прекрасное время для наблюдений за деревьями. Все в природе просыпается после зимы, а у деревьев скоро наступит период цветения, когда начнут, распускаются листья. Сейчас деревья еще спят, но совсем скоро они проснуться, и на ветках появятся маленькие почки. Как вы думаете почему?
Ответы детей
Рассматривание альбома с фотографиями деревьев:
«ЛЕС – НАШЕ БОГАТСТВО»
- Какие деревья вам знакомы?
- По каким признакам мы определяем, что дерево проснулось?
- Что происходит с почками?
- Что происходит после цветения?
- Что происходит с семенами?
- Какими бывают леса?
- Назовите хвойные деревья?
- Назовите лиственные деревья?
- Чем отличается хвойный лес от лиственного?
- Что общего у деревьев?
(Ствол, ветки, корень)

ФИЗМИНУТКА:
«ДЕРЕВЬЯ»
Выросли деревья в поле.
Хорошо расти на воле!
(потягивания – руки в стороны)
Каждое старается,
К небу, к солнцу тянется.
(потягивания руки вверх)
Вот подул веселый ветер,
Закачались тут же ветки,
(дети машут руками)
Даже толстые стволы
Наклонились до земли.
(наклоны вперед)
Вправо-влево, взад-вперед –
Так деревья ветер гнет.
(наклоны вправо-влево, вперед-назад)
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет?
(вращение туловищем)
Ветер стих. Взошла луна.
Наступила тишина.
(дети садятся за столы)
РИСОВАНИЕ: «ДЕРЕВО»
ИГРА: «МЕДВЕДЬ И ПЧЕЛЫ»

Ход игры: Дети – мишки встают в круг. В центре круга стоят 3-4 ребенка. Это «пчелы». Дети- мишки, взявшись за руки, идут по кругу и поют, «пчелы» показывают движения:

- Стоит большая бочка
(Дети соединяют руки над головой.)
На высокой кочке
(Округляют руки перед грудью, показывая бочку. )
Пчелы бочку стерегут
(Вращают перед грудью указательными пальцами.)
Мишкам меду не дают
(Грозят пальцем.)
Раз, два, три, четыре, пять!
(Хлопают в ладоши. Топают ногами, поставив руки на пояс)
Мишек будем догонять!
Мишки убегают, «пчелы» стараются «ужалить».
Итог занятия:
Ребята, давайте с вами вспомним, как нужно обращаться с деревьями, кустарниками?
Нельзя ломать ветки, т.к. деревья - очищают воздух, дают кислород.
Без деревьев и растений не будет жизни на нашей планете.
О деревьях нужно заботиться.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/528853-konspekt-zanjatija-po-poznavatelno--issledov