- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятий по развитию речи
Конспект НОД по развитию речи детей младшей группы с использованием мнемотехники "Жук проснулся"
Данный материал может оказаться полезным для воспитателей младшей группы, родителей. Мнемотехника помогает упростить процесс запоминания, развить ассоциативное мышление и воображение, повысить внимательность, а в результате грамотной работы педагога приводит к обогащению словарного запаса и формированию связной речи.
Выбрано небольшое по объему стихотворение, подходящее для первого знакомства с приемом мнемотехники. Чтобы, не нагружая детей объемом, вызвать у них интерес к «разгадыванию», «чтению по картинкам» и желание заучивать тексты наизусть, не относиться к этому как к рутине, сложной работе. А между тем, работа мозга происходит колоссальная, просто дети этого почти не замечают, ведь мнемотехника похожа на игру, расшифровку кодировки.
Задачи (программное содержание):
1. Познакомить детей со стихотворением Василия Бирюкова «Под листочком жук проснулся».
2. Развить навык преобразования символов мнемодорожки в слова и предложения (развить навык работы по развитию речи с применением мнемотехники).
3. Продолжать развивать мышление, память, внимание и воображение
4. Закрепить умение внимательно слушать выступления своих товарищей, уточнять их и дополнять
Материалы и оборудование:
1. Книга с текстом стихотворения.
2. Мнемоквадраты с символами
3. Изображение жука на листочке (фото).


Брюшко, нос, глаза, усы

Вымыл капелькой росы

Физминутка:
Под листочком (присесть)
Жук проснулся (подняться, встать на носки, вытянуть руки вверх)
Потянулся и встряхнулся (тянемся вверх, затем наклоняемся, расслабляем корпус и трясем руками)
Брюшко, нос, глаза, усы (пошевелить мышцами брюшного пресса, носом, поморгать глазами, вытянуть губы трубочкой)
Вымыл капелькой росы (имитируем умывание, быстрыми движениями у лица)
Воспитатель: Ребята, а теперь давайте по желанию, по одному попробуем рассказать стихотворение с опорой на карточки.
Рефлексивный этап
Воспитатель: Мы с вами сегодня были настоящими расшифровщиками, и у вас это здорово получилось. При помощи карточек нам удалось запомнить стихотворение, которое написал Василий Бирюков.
В течение нескольких дней, в разных режимных моментах и просто между делом, мы закрепляем запоминание, проговариваем стихотворение все вместе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/529997-konspekt-zanjatij-po-razvitiju-rechi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение педагогических игр в работе с дошкольниками»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Федеральный закон № 223-ФЗ: осуществление, контроль и управление закупками»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.