Урок математики 3 класс «Умножение и деление с числом 9»

Урок математики

3 "Б" класс

по теме

"Таблица умножения и деления с числом 9"

Тема урока: Таблица умножения и деления с числом 9.

Цель:

• составить таблицу умножения и деления с числом 9 и работать над её запоминанием;

• использовать полученные знания для решения задач и примеров;

• развивать функциональную грамотность, бережное отношение к природе.

Планируемые образовательные результаты

Предметные:

• научатся составлять таблицу умножения и деления с числом 9;

• закрепят знания табличных случаев умножения и деления,

Личностные:

• принимать и осваивать социальную роль обучающегося;

• проявлять мотивы к учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

• осознавать личностный смысл учения.

Тип урока: Изучение нового материала.

Ход урока

1.Организационный момент

Улыбнитесь друг другу, пожмите руки и пожелайте удачи.

-Проверим правильность посадки.

Руки... (на месте)

Ноги… (на месте)

Локти… (у края)

Спинка... (прямая)

- Сегодня наш урок я бы хотела начать со слов известного русского ученого М.В.Ломоносова

"Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит".

- Объясните, как вы понимаете смысл данного выражения?

- Чтобы привести наш ум в порядок, какими нужно быть на уроке?

На уроке будь внимательным...

- Откройте тетради, запишите число, классная работа.
- Какое сегодня число?

-Какое время года?

На дворе наступают холода. Как вы думаете, ребята, легко ли нашим пернатым друзьям  добывать себе корм?

-Как мы можем им помочь?

-Вы уже заметили кормушку на нашей доске, а хотите пригласить птиц на эту кормушку?

-А вот и первый гость. Узнаёте его.

Вот пересмешники лесные,

На крыльях пятна голубые,

Они угроза чужакам,

От них повсюду шум и гам,

Зимою жёлуди едят,

И всех букашек истребят.

(Сойки)

Кто такая сойка? Вот сегодня мы с вами наряду с главной темой поговорим о зимующих птицах.

Сойка – зимующая птица. Её называют лесным полицейским, так как она предупреждает лесных обитателей об опасности. Она заготавливает корм на зиму. Собирает семена растений и прячет их, но очень часто забывает, в каком месте. Спустя годы на этих местах появляются молодые деревца. Так сойка помогает выращивать лес.

Сойка нам принесла задание

2.Устный счет.

-Проведем устный счет, отвечаем по руке.

Задача. Масса сердца вороны 14г, а у сойки в 2 раза меньше. Чему равна масса сердца сойки?

Кормушки повесили дети для птиц.

Туда прилетели 10 синиц,

4 вороны, 6 снегирей,

Сорока-воровка и с ней воробей.

Кто же нам здесь побыстрее ответит,

Сколько же птичек увидели дети?

 (10 + 4 + 6 + 1 + 1 = 12.)

У трех хохлаток

      По девять цыпляток,

      По травке гуляют,

      Зерно собирают.

      Сколько пестреньких

      Цыпляток

      У трех курочек –

      Хохлаток?

(9*3=27)

Три утки тихим шагом

      К реке по травке шли,

     И желтеньких утяток

     Они с собой вели.

     У каждой утки

     Шесть утят,

     Купаться в речке

     Все хотят!

     Утяток, дети, сосчитайте…

     Уже готовы? Отвечайте!

(6*3=18)

Рассказали курам утки

      По четыре прибаутки.

      Сколько было прибауток

     У пяти смышленых уток?

(4*5=20)

Если знаешь ты таблицу,

      На вопрос ответишь смело,

      Сколько птичек – невеличек

      На кормушку прилетело?

      Воробьёв драчливых пара

      И синичек тоже пара,

      Пара сизых голубей

      И две пары снегирей.

(2+2+2+2*2=10)

3. Самоопределение темы урока

Хоть я не молоток —

По дереву стучу:

В нем каждый уголок

Обследовать хочу.

Хожу я в шапке красной

И акробат прекрасный. (Дятел)

Дятлы – шумные животные. Они способны ударят по дереву с феноменальной скоростью – 20-25 раз за секунду.

Предлагает заполнить ряд чисел и найти лишние числа.

4, 18, 27, 36, 42, 45, 54, 60, 63, 72,

Организует диалог, в ходе которого помогает выявить место затруднения.

Поставьте эти числа в порядке увеличения.

Почему осталось ещё одно окно незаполненным? Что вы предлагаете?

Сформулируйте тему нашего урока. (Составление таблицы умножения и деления с числом 9).

-А мы можем составить таблицу умножения на 9?

- Можем, потому что в каждой таблице есть умножение на 9, а зная закон умножения можно составить свою на 9.

-Составьте, пожалуйста (один у доски)

-А можно ил по-другому составить эту таблицу? Почему? Какое правило умножения мы знаем? (от перестановки множителей произведение не изменяется)

Изменится ли результат числовых выражений во втором столбике? (нет)

- Давайте проведём исследование первого столбика.(посмотрим на множители) Что мы видим? (первый множитель не изменяется, второй множитель увеличивается на 1).

- А как изменяется произведение?(произведение увеличивается на 9)

- Ещё все произведения двузначные и сумма цифр в произведении равна 9)

- Во втором столбике первый множитель увеличивается на 1, второй множитель одинаковый, а произведение также увеличивается на 9.

- Ребята, скажите, а каких числовых выражений не хватает? (9х9)

-Как найти значение произведения 9 Х 9? (9+9+9+9+9+9+9+9+9=81 или

8 х 9+9=81

-Какой пример на деление мы запишем? 81:9=9

4. Работа по теме урока

Работа в парах

- В парах составьте и запишите таблицу деления числа 9. (Проверка по эталону слайд)

-А теперь наша задача состоит в том, чтобы научиться практически использовать таблицу и запомнить её.

Мы записали таблицу в тетради, но я вам предлагаю записать только 1 пример. Почему? Откройте учебники на стр. 65

-Почему пример написан в красной рамке? (нужно его запомнить)

- Давайте сделаем ВЫВОД, что мы сейчас с вами составили и записали?(таблицу умножения и деления с числом 9))

Давным- давно люди открыли ещё одно волшебство

-Вы готовы к волшебству? Принесет его следующая птица.

Красногрудый, чернокрылый,
Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять                   (Снегирь)

В ноябре прилетают местные  снегири из ближних лесов, а вот в декабре, январе и в феврале с севера.

Игра «Волшебство» 11 слайд

- Поверните обе руки ладонями к себе. Пусть каждый палец по порядку означает соответствующее число: первый слева-1, второй-2, третий-3 ит.д.до 10

- Сейчас ваши пальчики превратятся всчетные машинки

Чтобы умножить 9 на какое либо число, достаточно загнуть палец с таким номером. Перед вами ответ: количество пальцев слева – показывает число «десятков», а количество пальцев справа – число «единиц».
Например, мы хотим  умножить   9 на 3. Загибаем   третий палец. Слева 2 пальца = 2 десятка. Справа 7 пальцев = 7 единиц. Ответ: 27. И ещё пример 9Х2

Решите примеры в парах на ваших счётных машинках, т.е пальчиках

9Х4 9Х5 9Х7 (на доске примеры)

- Помогите своему соседу, если он не понял.

-Когда эти знания смогут вам пригодиться? (когда вы неуверенны в ответе)

-Что такое умножение? (Стихотворение Илья -? Или хором прочитать

Что такое умножение?

Это умное сложение.

Ведь умней умножить раз,

Чем слагать все целый час.

Умножения таблица

Всем нам в жизни пригодится

И не даром названа

УМНОжением она!

Итак. Где найдёт применение знание таблицы умножения?

Неизвестно, кто первым составил таблицу умножения, но впервые она появилась в Китае 2200 лет назад. Ещё я хочу добавить, что без таблицы умножения и деления невозможны были бы многие открытия в математике, а значит и нашей жизни не было бы машин, самолётов, компьютеров и многого другого к чему мы привыкли в жизни.

Надеюсь новые знания вы будете активно применять.

- А теперь отдохнём

Маленький мальчишка
В сером армячишке
По дворам шныряет,
Крохи подбирает,
По ночам кочует
- Коноплю ворует.
                                             (Воробей)

(Включить физминутку)

-Хорошо работаем дальше.

Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика.
(Синица)

-Синицы — одни из наиболее полезных для человека птиц. Обусловлен этот факт прожорливостью птички — кушает она беспрерывно, а когда не голодна, находится в поисках еды, чтобы отложить ее "про запас".

Выполнение заданий в учебнике

-Ребята, на стр. 65, найдите задание №1. Опираясь на таблицу умножения и деления, решите первые два столбика самостоятельно. Проверка (ответы на доске 8,8,9,7,49,64,81,36) учащиеся сигнализируют карточками (зеленый- выполнил правильно, красный- допустил ошибку).

- 3,4 столбик решим у доски с объяснением. ( 40, 28, 30, 20, 40, 81, 24,4)

- Но сначала вспомним порядок выполнения действий в числовых выражениях стр. 24 ( 1) Если в выражении есть скобки, сначала решаем в скобках. 2) Если в выражение без скобок входят не только сложение и вычитание, но и умножение и деление, то сначала выполняем по порядку умножение и деление, а затем сложение и вычитание.

3) Если в выражение без скобок входят только сложение и вычитание или только умножение и деление, то действия выполняют в том порядке, в каком они записаны: слева

Следующее задание

Эта птица — символ мира,

Чердаки её квартира,

Там, где площади, фонтаны,

Ищет крошки постоянно! (Голубь)

Задача. У 3 серых голубок по 8 птенцов, а у 4 белых по 5 птенцов.

Сколько птенцов у этих птиц?

- О чём говорится в задаче?

- Что требуется найти?

- Повторите задачу по условию.

- Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

- Почему?

- Что можно узнать сначала? Что потом?

Составьте план решения.

Решение задачи у доски (вызвать 4 учащихся).

1.8 * 3 = 24 (п.)- у серой

2.5 * 4 = 20 (п.)- у белой

3.24 + 20 = 40 (п.)

Ответ: 40 птенцов.

Задание от

Посмотрите, к нам на ели

Прилетели и запели.

С хохолками прилетели

И запели как свирели.

Ответ: Свиристель

-Эта птица очень любит семена подсолнечника.

- На своей парте найдите КОНВЕРТ

- Он один на двоих, так как работать будете в парах.

- В конвертах геометрические фигуры. Если в вашем конверте квадрат, найдите его периметр.

Если прямоугольник, найдите его площадь.

-Чему равен периметр квадрата? ( см.

-Чему равен площадь прямоугольника? ( см.2

- Как найти периметр квадрата? ( Все стороны прибавить или две стороны прибавить и умножить на 2)

-Как найти площадь прямоугольника? (Длину умножить на ширину или ширину умножить на длину)

Проверка: 1 пара, периметр и площадь,

Вывод:

- Скажите, какая тема урока у нас была сегодня? (таблица умножения и деления с числом 9)

- Чему мы должны были научиться? (составить таблицу умножения и деления на 9, и научиться использовать её)

Ребята, послушайте одну притчу.

Шёл мудрец и встретил 3 работников.

« Что ты сегодня делал?» - спросил он каждого.

Первый ответил:- «Я работал ниже своих возможностей».

Второй ответил:- «Я старался».

Третий ответил:- « Я работал эффективно, творчески, активно».

- Кто из вас на уроке был первым работником, вторым работником, третьим

работником.Возьмите личика и нарисуйте улыбку, в зависимости от того, каким работником вы были на уроке . (14 слайд)

-Ребята, покажите мне каким работником вы были на уроке.

Очень хорошо, что работа на этом уроке принесла вам радость, вы открыли новые знания.

Если вы испытываете трудности, на последующих уроках у нас будет время потренироваться, и мы справимся со всеми сомнениями и трудностями.

-Урок окончен!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533276-urok-matematiki-3-klass-umnozhenie-i-delenie-