Консультация: «Цели и задачи экологического воспитания дошкольников»

Цели и задачи экологического воспитания дошкольников. Основные понятия.

Взаимодействие человека с природой – актуальная проблема современности. С каждым годом ее значение усиливается. Человек производит материальные блага, одновременно являясь производителем губительных эффектов на выходе биосферного сверхорганизма, что грозит полным уничтожением всего живого на Земле, включая и самого человека. Планету может спасти знание законов природы, учета многочисленных взаимодействий в природных сообществах, осознание того, что человек не властелин природы, а ее часть. Экологическая проблема выросла в проблему преобразования из стихийного воздействия людей на природу в сознательно, целенаправленно, планомерно развивающееся взаимодействие с ней. Только с повышением экологического сознания, экологической культуры может быть обеспечено правильное решение проблем в настоящем и будущем. Бережно относится к природе - это гражданский долг каждого человека. Человек и природа – это единая функционирующая система «природа-сообщество». Взаимоотношения внутри этой системы возможны при сознательном управлении природной средой. Планомерное освоение природы возможно при создании прогностической модели «социально-экологический идеал» помогает упорядочить производственную деятельность человеческого общества. Именно поэтому знания о системе «природа-общество» основная форма экологического сознания. Экологическое сознание складывается двумя путями: стихийным или сознательным, которое формируется посредством целенаправленного воспитания и образования, опирающие на научные знания. Экологическая культура – это единение человека с природой. Экологически культурный человек заботится об улучшении окружающей среды, не допускает ее разрушения и загрязнения. Формирование экологического сознания и культуры- это длительный процесс: осуществляется на протяжении всей жизни человека под влиянием идеологии, политики, искусства, научных знаний. Началом формирования экологического мышления личности является дошкольное детство, когда накапливаются яркие, эмоциональные впечатления, которые на всю жизнь остаются в памяти. Экологическое воспитание детей возможно в том случае, если производственная деятельность педагогов, поведение родителей будет осуществляться с позиции сознания всей значимости проблемы, если мысли и чувства взрослых людей будут устремлены на сохранение природы, а поступки и поведение создадут надлежащую атмосферу в детском саду и семье.

Экология-это раздел биологии, изучающий взаимоотношения животных и растений с окружающей средой.

Факторы, определяющие особенности жизни живых существ:

1.Абиотические- климат, почва, химический состав воды, воздух…

2.Биотические- растения, животные, микроорганизмы.

3.Антропогенные- воздействие человека на природу.

Факторы среды не действуют на организм изолированно, а всегда в непрерывной связи друг с другом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/533950-konsultacijaceli-i-zadachi-jekologicheskogo-