Каталог книг для домашнего чтения детям среднего дошкольного возраста Уважаемые родители, предлагаю Вам подбор книг, произведений для детей среднего дошкольного возраста «Маленькие детки-маленькие бедки». Но с этими «Бедками» нужно как то справляться. Нич

Мордовин И.Ф.

«Кот-великан»

Литература Алтая в детском чтении. Читайка раннего детства: хрестоматия / сост. Л.Н. Зинченко – Барнаул: Алтайский дом печати, 2011. – с. 172

Смешное стихотворение про кота - великана Ваську, у которого от усов и до хвоста десять верст. На спине у него деревня, по бокам деревья. В деревне играют мальчики и девочки, рядом в поле пасека.

- Как называется стихотворение?

- Как зовут кота?

- Что было на спине у кота?

- Как вы думаете, что такое верста?

- Почему кота дети называют великаном?

На неделе «Смеха» познакомить детей со смешным стихотворением. Обьяснить значение слов: верста, медуницы, жарки, пасека. Можно после прочтения предложить нарисовать детям кота-великана.

Никольская-Эксели А.О.

«Тобик»

Литература Алтая в детском чтении. Читайка раннего детства: хрестоматия / сост. Л.Н. Зинченко – Барнаул: Алтайский дом печати, 2011. – с. 189

Трогательный рассказ о девочке Лидочке, у которой был настоящий друг – пес Тобик. Его Лидочке подарили на день рождения. И она не расставалась с ним не на час, однажды, даже взяла с собой в школу, но мальчишки ее засмеяли. Пес сочувствовал девочке, потому что ее уже как два года отдали в детский дом. Когда Лидочка сильно скучала по маме, псу хотелось успокоить девочку, но он не мог этого сделать, так как был не настоящий, а плюшевый.

-Как называется рассказ?

- Как зовут девочку, у которой был друг Тобик?

- Как Тобик появился у девочки?

- Чем Лидочка баловала Тобика?

- Почему Лидочка очень скучала по своей маме?

- Почему Тобик не мог помочь своей хозяйке, успокоить ее, сделать что-нибудь хорошее?

- Каким оказался тобик?

Во время режимных моментов познакомить детей с рассказом. Воспитывать умение у детей внимательно слушать рассказ и отвечать на вопросы по ее содержанию. Рассказ можно приурочить для прочтения детям по теме недели «Игрушки», так как в рассказе говорится не про настоящего пса, а про плюшевого.

Цхай Ирина

«Как ежик с Кактусенком подружился»

Литература Алтая в детском чтении. Читайка раннего детства: хрестоматия / сост. Л.Н. Зинченко – Барнаул: Алтайский дом печати, 2011. – с. 390

Сказка о маленьком ежике, мечтал стать кактусом, потому что у него были цветочки. Кактус же, наоборот, рассказывал Ежику, как хорошо быть Ежиком.

- О ком эта сказка?

- Какой был ежик?

- Что делал Кактусенок?

- Почему Ежик мечтал стать Кактусенком?

- Стали Ежик и Кактусенок друзьями:

Во время режимных моментов (перед обедом) познакомить детей со сказкой. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение слушать новые сказки.

Чариков Г.В.

«Спасенка, Найденка, Дружок»

Литература Алтая в детском чтении. Читайка раннего детства: хрестоматия / сост. Л.Н. Зинченко – Барнаул: Алтайский дом печати, 2011. – с. 400

Трогательное стихотворение о щенке, которого в ненастную осеннюю погоду подобрал прохожий на улице. Обогрел и оставил жить у себя. Как потом оказалось, таких собак у прохожего было три: Спасенка, Найденка, Дружок.

-О ком это стихотворение?

- Что произошло со щенком?

- Как прохожий помог щенку?

- Где стал жить щенок?

- Сколько собак подобрал прохожий?

- Как звали собак?

На неделе «Домашние животные» в ходе режимных моментов познакомить детей со стихотворением. Помочь детям понять смысл стихотворения, воспитывать качества доброты, сочувствия, отзывчивости к братьям нашим меньшим. Объяснить значения непонятных слов: «ковылял», «походка поспешная», «найденыш», «обласканный».

Швец-Некрасова Г.Я.

«Ну и Хома!»

Литература Алтая в детском чтении. Читайка раннего детства: хрестоматия / сост. Л.Н. Зинченко – Барнаул: Алтайский дом печати, 2011. – с. 420

Стихотворение про белок, которые собирали в лесу орехи и решили пообедать, присев на пенечке. К подружкам присоединился невоспитанный хомяк Хома и съел почти все орехи, пока белки о чем-то болтали. Хомяк так набил свои щеки орехами, что скатился с пенька словно мячик.

- О ком это стихотворение?

- Сколько было белок?

- Что они делали в лесу?

- Кого увидели белки в лесу?

- Как звали хомяка?

- Почему у Хомы раздувались щеки?

- Почему хомяк оказался невоспитанным?

- Сколько орехов осталось у белок в корзинке?

На занятии по ФЦКМ или в ходе режимных моментов на неделе «Дикие животные» познакомить детей с интересным стихотворением про диких животных, которые живут в лесу. Формировать навыки культурного поведения у детей.