Методика занятия по кубизму для детей 7-13 лет: от простых форм к художественному образу

Королева Людмила Александровна,

педагог дополнительного образования изостудии «Рисуаль»

МБОУ ДО ДДиЮ № 2 города Красноярска

«Кубизм»

Методическая разработка занятия по изодеятельности для обучающихся 7-13 лет

«То, что называется искренней работой – это работа

способная внести реальность в иллюзию.»

Макс Жакоб

Кубизм - это модернистское течение в искусстве. Его последователи изображали предметный мир с помощью простых геометрических форм.

Скандал! Когда кубизм впервые возник в начале 20 века, он вызвал бурю негодования в публике и мире искусства. Вместо того, чтобы пытаться передать глубину с помощью перспективы, тона и цвета, кубисты изображали свои объекты с разных углов в одно время, используя геометрические формы в непредсказуемых комбинациях. Самый известный кубист- Пабло Пикассо. Он считал, что нашел способ убедительнее отражать реальность, а не просто копировать ее, как другие живописцы.

Цель занятия: изучение обучающихся с особенностями кубизма как стиля живописи.

Задачи:

- познакомить с особенностями кубизма как стиля живописи;

- научить видеть эти особенности в произведениях живописи;

- познакомиться с яркими представителями данного художественного направления;

- сформировать мотивацию к знаниям.

План проведения:

1. Беседа-диалог «Кубизм».

2. Практическое задание «Наметить карандашный рисунок портрета».

3. Творческое задание «Раскрасить портрет в стиле Пабло Пикассо».

4. Рефлексия.

Материалы и оборудование: листы бумаги формата А 3, вода, палитра, краски гуашевые, большие кисти (белка или пони, тоненькая кисть (синтетика), карандаш, резинка.

Ход занятия:

Беседа-диалог «Кубизм».

Вопросы для обсуждения:

- что характерно для кубизма? (Кубизм (фр. cubisme) — узнаваемый стиль, который зародился в начале XX века, и многие его приемы востребованы до сих пор. Характерны: прямое использование геометрических форм, узкий круг сюжетов (портреты, натюрморты или здания), деформации, угловатость, полное отсутствие реалистичности. Форма здесь важнее цвета. Кубисты использовали плоские геометрические фигуры, чтобы изобразить разные стороны объектов. Их целью было полностью показать предметы, а не только то, что можно увидеть. Они считали, что могли дать зрителю более точное представление об объекте, демонстрируя его с разных углов.)

-как кубизм получил своё название? (Кубизм получил свое название от того, что художники ломали людей и объекты на формы, такие как прямоугольники, цилиндры и кубы, чтобы представлять их по-новому. Есть версия, что термин «кубизм» - это неологизм, придуманный поэтом Максом Жакобом в июне 1907 года во время дружеских встреч и в спорах об искусстве с Пабло Пикассо.)

- какие периоды кубизма существуют? (Возникновение кубизма традиционно датируют 1906—1907 г. сезанновский кубизм (1907—1909) - отличительная особенность которого состояла в изображении массивных и грубоватых форм, которые образуются благодаря пересечению прямых и изломанных линий.:

аналитический кубизм (1909—1912)- художники стремились проникнуть в суть вещей, объектов своего исполнения, использовали много белого, серого и охры, что придавало работам суровый и резкий вид;

синтетический кубизм (1913—1914)- преобладали яркие цвета, более простые формы и были добавлены элементы коллажа.

- какой самый популярный мотив в живописи кубизма? (Музыкальные инструменты были популярным мотивом живописи кубизма, особенно часто использовались струнные инструменты, такие как скрипка или гитара. Некоторые считают, что причиной тому служит сходство форм инструментов с человеческой фигурой.)

- какие художники работали в стиле кубизма? (Величайшим представителем кубизма был испанец Пабло Пикассо (1881-1973), который считается основателем эстетики и первым выразителем ее стиля. Однако среди других художников, признанных за свои работы в стиле кубизма, были французы Жорж Брак (1882-1963), Жан Метцингер (1883-1956), Альбер Глейзес (1881-1953) и Робер Деланэ (1885-1945), а также испанцы Хуан Грис (1887-1927) и Мария Бланшар (1881-1932).)

Практическое задание «Наметить карандашный рисунок портрета».

Обучающимся предлагается карандашом наметить портрет, следуя следующему алгоритму:

- подготовить материалы и инструменты: листы бумаги формата А 3, вода, палитра, краски гуашевые, большие кисти (белка или пони, тоненькая кисть (синтетика), карандаш, резинка.

- намечаем овал лица и рисуем разделительную линию, чтобы наше лицо смотрело в профиль и анфас;

- рисуем глаза, рот и волосы;

- маркером обведем наши линии.

Творческое задание «Раскрасить портрет в стиле Пабло Пикассо».

-гуашевыми красками раскрасить портрет.

Рефлексия.

Обучающимся предлагается рассмотреть портреты выполненные в стиле Пабло Пикассо.

Список литературы:

1. Валлантен Антонина. Пабло Пикассо. Издательство «Феникс». М.1998.

2. Берданак Мари-Лор. Буше Поль дю. Человек, который стал Пикассо. Издательство «Манн, Иванов и Фербер» М. 2020.

3. Гудл. Н. Главное в истории живописи… и коты. Стили и их яркие представители. -М.Эксмо, 2019.

4. Карлос Рохас. Мифический и магический мир Пикассо. Издательство «Республика». М. 1999.

5. Шевалье Дени. Пикассо. Голубой и розовый периоды. Серия картинная галерея. СЛОВО. 1995.

2. Холмогорова О.Д. Великолепная семерка. История о знаменитых художниках 20 века для детей и взрослых. ООО «БуксМАрт» М.2020.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/537071-kubizm