Открытое занятие по развитию речи в средней группе. «Комнатные растения»

Цель: расширение представлений детей о комнатных растениях, их пользе и

Открытое занятие в средней группе «Комнатные растения»

Цель: систематизировать знания детей о комнатных растениях, правилах ухода за ними.

Задачи: образовательные: расширять знания детей о комнатных растениях, закреплять умение узнавать знакомые растения, называть их части, пополнять словарный запас детей, познакомить со способами содержания растений в чистоте;

развивающие: развивать интерес к комнатным растениям, развивать образное восприятие, воображение; развивать у детей представление об основных потребностях растений ( свет, тепло, влага);

воспитательные: воспитывать бережное отношение и любовь к природе, желание ухаживать за растениями.

В гости к детям приходит Машенька с цветочным горшочком.
Машенька: — Ребята, мой цветочек погиб. Я вроде ухаживала за ним, а он все равно не выжил. Научите меня ухаживать за цветами?

Воспитатель: Ребята, научим Машеньку?

Дети: да!

Воспитатель: Почему они растут в горшочках?

Почему эти растения называются комнатными?

Дети. Потому что они растут в комнате, в помещении.

Воспитатель: — Ребята, а какие ещё комнатные растения вы знаете?
(ответы детей).

Воспитатель: из чего состоит растения?

Дети. Корень, стебель, листья.

Воспитатель: Молодцы, обращает внимание на картинки (корень, стебель, листья)

Физкультминутка "Наши красные цветы".

Наши красные цветки (плавно поднимают руки вверх).

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит (качают руками влево вправо.)

Лепестки колышет.

Наши красные цветки (приседают, спрятались).

Закрывают лепестки.

Головой качают (движение головой влево вправо,)

тихо засыпают. (закрывают глаза).

Воспитатель: Как растение двигается, ведь у него ни рук, ни ног нет? (растет, поворачивается к свету)
Воспитатель: Как дышит растение? (через листья, корни)
Воспитатель: Как пьет и ест? Так, же, как и мы? (корнями)
Воспитатель: Именно корни кормят растение.
Воспитатель: А где же хранится пища для растения? (в земле, почве)
Воспитатель:Растения питаются совсем не так как мы с вами, и хранить свое питание в холодильниках они не могут. Питание растений содержится в земле, в которой они растут. Если выдернуть растение из земли и оставить так, то оно погибнет.
Воспитатель: Растения двигаются, дышат, питаются. Значит, про них можно сказать, что они такие же живые существа, как и мы с вами.

Воспитатель:Для чего нужны комнатные растения?

Дети. Для красоты, они очищают воздух.

Воспитатель: Ребята, что нужно делать, чтобы комнатные растения хорошо росли, цвели и радовали нас?

Дети. Поливать, протирать, рыхлить, опрыскивать.

Воспитатель: А давайте с вами по играем?

ДЕТИ ДЕЛЯТЬСЯ НА 2 КОМАНДЫ И СОБИРАЮТ КАРТИНКУ. ОДНА КОМАНДА СОБИРАЕТ КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ, ДРУГАЯ ЦВЕТЫ.

Воспитатель: Ребята, получилось у вас собрать картинки? Назовите название цветов.

Дети: Да. Кактус, фиалка, подснежник, колокольчик.

Воспитатель: молодцы. - Ребята, посмотрите внимательно на все эти растения и скажите, какое из них здесь лишнее? (одуванчик) Почему? (ответы детей)- Правильно! Одуванчик растет на улице, а все остальные растения живут
только в помещении. Поэтому их называют.… Как? (комнатные растения)

Воспитатель: Ребята, а давайте с вами тоже попробуем посадить растения, каждый сам посадит и будет ухаживать за ним.

Проходим сажать.
Воспитатель: Маша, ну вот мы все рассказали и показали , как нужно ухаживать за комнатными растениями. Надеемся у тебя все получиться.

Маша: Спасибо вам большое! Ребята мне пора прощаться с вами, я тоже хочу посадить цветочек и ухаживать за ним. До свиданья!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/539498-otkrytoe-zanjatie-po-razvitiju-rechi-v-sredne