Методическое занятие «Как сделан Медный всадник»

Занятие для обучающихся 6-7 класса общеобразовательной школы.

Цель: развитие исследовательского потенциала личности ребенка в процессе взаимодействия с памятниками культуры и городским пространством
Сверхзадача: научить ребенка читать художественный образ памятника с помощью методов описания (формальный) и анализа (иконологический)
Задачи:
 сформировать знания о понятиях: «памятник» и «тип конного памятника»
 помочь ребенку исследовать «Медного всадника», его составные элементы, формы, материалы
 способствовать развитию у ребенка образного, пространственного мышления, внимания и фантазии, понимания основ композиции, а также навыков сопоставления объектов, их пропорций, цветовых характеристик, значений
 помочь осознать понятие «символ», и возможности наличия идейных связей образов из разных эпох и культур
 побудить ребенка к эстетическому осмыслению окружающего культурного пространства, обратить его внимание на взаимосвязь объектов в городской среде
 содействовать улучшению коммуникативных способностей ребенка, умений и навыков общения в группе
 скорректировать устную речь ребенка посредством включения ребенка в активное обсуждение тем, а также с помощью словотолкования
 помочь ребенку развить художественные способности в ходе создания объемной открытки «Открытие «Медного всадника», а также запомнить историческое событие через активную творческую работу