Сценарий занятия по лего конструированию «Человек»

Тема занятия: «Человек»

Возраст: 3-4 года

Цель: учить строить человека из конструктора ЛЕГО по образцу

Тип занятия: тематическое занятие

Вид занятия: занятия по закреплению нового материала

Программные задачи:

1.Образовательные:

• учить детей выполнять из ЛЕГО конструктора постройку, похожую на человека;

• развивать умение находить нужные строительные формы среди другого материала;

• продолжать закреплять знания основных цветов (жёлтый, красный, зелёный, синий);

2.Развивающие:

• способствовать творческой активности ребенка;

• развивать умение выделять основные части тела человека;

3.Воспитательные:

• воспитывать доброжелательное отношение друг к другу,

• учить приходить на помощь в нужный момент;

• формировать умение активно участвовать в ходе НОД, отвечать на вопросы.

Материал и оборудование: наборы конструктора на каждого ребенка, схемы, готовая постройка человека, письмо.

Методы:наглядные, словесные, практические, игровые

Предварительная работа: рассматривание людей: мужчин, женщин, бабушек, дедушек, мальчиков, девочек.

Индивидуальная работа с детьми на занятии:

• Закрепить со Львом знание основных частей тела человека;

• Закрепить с Аней умение отличить мужчину от дедушки, бабушку от женщины, мальчика от девочки.

1. Вступительная часть

В: Ребята встаньте, пожалуйста, в круг.

Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся и дуг другу улыбнемся .

А теперь посмотрите друг на друга и улыбнитесь, вы такие все красивые!!!

В: Ребята к нам в группу пришло письмо давайте прочитаем его. «Здравствуйте ребята, пишет вам Лего человечек Кеша.. Я хочу вас попросить о помощи, а о какой ответ в загадке:

Радость делит он со мной

За меня всегда горой

Коль беда случится вдруг

Мне поможет верный ……». (друг)

В: Все верно молодцы, а как вы догадались?

(Потому что друг делит радость, когда случается беда он первый приходит на помощь, с ним можно провести интересно время, пойти на прогулку, в кинотеатр)

В: Давайте дальше прочитаем письмо.

«Ребята, я живу в Лего городе, где почти нет детей. Только взрослые люди или совсем еще маленькие ребята. Мне даже не с кем поиграть. Помогите мне, пожалуйста. Мне так хочется иметь друзей!».

В: Ну что, ребята, поможем? (да)

Но прежде чем вы начнете строить, я вам предлагаю размять пальчики.

Пальчиковая игра «Дружба»

Дружат в нашей группе девочки и мальчики,

(пальцы рук соединяются ритмично в «замок»)

Мы с тобой подружим маленькие пальчики,

(ритмичное касание одноименных пальцев обеих рук)

Раз, два, три, четыре, пять,

(поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинца)

Начинай считать опять.

Раз, два, три, четыре, пять, мы закончили считать.

(руки виз, встряхнуть кистями)

II.Основная часть

Анализ схемы построения «Человека»

В: Ребята, сегодня мы с вами будем строить человека по образцу

(воспитатель показывает детям готовую постройку человека, а на столе лежат схемы).

В: Назовите мне, из каких основных частей состоит человек?

(Голова, руки, ноги, туловище)

В: Молодцы! Посмотрите на мою постройку человека.

-Где используются маленькие детали? (ноги, шея, голова)

-Как называются эти детали? (кубики)

-Как называются детали, из которых построили туловище? (кирпичики)

-Детали какого цвета на ногах постройки человека?(красный, желтый, синий)

- Какого цвета детали на туловище?

(синий, зеленый, желтый)

- Посмотрите на шею и руки. Детали какого цвета нужно использовать? (желтые)

В: Я вижу, вы немного устали, давайте отдохнем!.

Физ. минутка «Девочки и мальчики»

Девочки и мальчики (руки на поясе)

Прыгают, как мячики, (прыжки)

Ножками топают, (топанье)

Ручками хлопают, (хлопки)

Глазками моргают, (моргают глазками)

Головой кивают, (кивают головой)

Все вместе отдыхают (садятся).

В.: Отдохнули? Садитесь за столы, слушаем меня внимательно.

Построение «Человека»

В: Дети, соблюдайте правильную осанку! У вас на столах лежат схемы. Вы можете строить по схемам или повторять за мной.

1. Сначала возьмем самый длинный желтый кирпичик и прикрепим на него по краям по синему кубику. Как вы уже, наверное, догадались, мы к туловищу начали прикреплять ноги.

2. Продолжаем строить ноги: добавляем по два желтых кубика.

3. И заканчиваем построение ног красными кубиками. Теперь постройку ставим на ноги и будем строить туловище.

4. Берем обычный зеленый кирпичик и зеленый кубик и крепим на желтый кирпичик.

5. Теперь кирпичик и кубик синего цвета. Здесь будьте внимательны! Посмотрите, чтобы постройка была крепкая, и человечек не рассыпался, нужно кубик прикрепить на кирпичик, а кирпичик на кубик. Строить туловище мы закончили. Переходим к строительству рук.

6. Возьмите желтый кубик и прикрепите на туловище ровно посередине.

С двух сторон от этого кубика прикрепите по желтому кирпичику. Получилось, что наш человек вытянул руки в стороны.

1. Берем два желтых кубика и крепим на желтый кубик. Это шея.

2. Строительство головы: маленький кирпичик, на него крепим два маленьких кубика, сверху еще два маленьких кубика.

3. Заканчиваем постройку шляпой. Для этого возьмите два красных кубика с овальными краями и прикрепите к голове.

Дети, глядя на воспитателя, на образец, выполняют построение. Воспитатель стимулирует детей, обращает внимание на неточности. Дети могут оказывать помощь друг другу. Если кто то нарушает правила ТБ, то воспитатель повторяет их.

1. Работу начинать только с разрешения педагога. Когда педагог обращается к тебе, приостанови работу. Не отвлекайся во время работы.

2. Работай с деталями только по назначению.

3. Нельзя глотать, класть детали конструктора в рот и уши.

4. Не разъединяй детали, соединенные вместе зубами.

5. Не стучи деталями по столу, пластмасса может треснуть.

6. При обнаружении ломаной или треснувшей детали, отдай её педагогу.

7. Детали конструктора и оборудование храни в предназначенном для этого месте.

8. Содержи в чистоте и порядке рабочее место.

9. Выполняй работу внимательно, не отвлекайся посторонними делами

Педагогическая оценка

В: Ребята, мы сегодня строили постройку человека. Как вы заметили, не так легко было это сделать. Давайте рассмотрим наши постройки.

-Аня, как зовут твоего человечка?

- Кира, у тебя девочка или мальчик?

(Воспитатель говорит ошибки, которые дети допускали во время строительства. Хвалит детей, которые самостоятельно выполнили постройку без помощи воспитателя)

В:Ребята! Как вы думаете, Кеша обрадуется своим новым друзьям? Я тоже так думаю! Молодцы!

1. Заключительная часть

В: Ребята, вы отлично потрудились. Вы большие молодцы! Какие чудесные человечки у вас получились! Теперь у Кешы будут верные друзья!

Рефлексия

- Скажите, а что мы сегодня делали? (строили человека).

- Из чего строили? (из конструктора).

- Какие детали нам понадобились? (ответы детей)

-Что вам понравилось больше всего? (ответы детей)

- Были ли у вас трудности ? (ответы детей)

-Сразу ли вы находили необходимые детали?(ответы детей)

Спасибо вам, ребята!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/542611-scenarij-zanjatija-po-lego-konstruirovaniju-c