Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе «Весна идет к нам быстрыми шагами»

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе

Программное содержание:

Цель: обобщение и закрепление пройденного материала (знания о весенних признаках)

Задачи:

1.закрепить знания о смене времен года, помочь запомнить названия весенних месяцев; дать представления об изменениях, происходящих ранних весной в природе.

2. развивать навыки элементарной исследовательской деятельности, логическое мышление.

3. закладывать основы экологического воспитания, воспитывать бережное отношение к природе, гуманные проявления в поведении и деятельности в природе.

4. активизировать словарь за счет слов: имен существительных(март, апрель, май, ручей, сосулька, лучи, капель, почка,…) имен прилагательных (ранняя, долгожданная, яркое, звонкий,…) глаголов (журчит, темнеет, тает, набухает, прибывает…)

Оборудование:

Картинки «Весна», макет солнышка, дерево без листьев, зеленые листочки для дерева, манная крупа для рисования.

Предварительная работа:

Беседы о весне, наблюдение за состоянием погоды. Рассматривание иллюстраций, картин. Чтение стихотворений и потешек.

Орг.момент.

Детям предлагаю встать в круг и поздороваться друг с другом. (дети встают в круг и повторяют слова с движением рук)

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг(показывают на себя и на др.любого ребенка)

Крепко за руки возьмемся

и друг другу улыбнемся (берутся за руки и улыбаются)

В.: наше с вами занятие сегодня – необычное.

У нас в гостях ваши родители. Давайте подарим им свои улыбки и хорошее настроение. Молодцы!

Теперь садимся с вами за столы.

Ход занятия:

1.Отгадайте загадку и вы узнаете какому времени года посвящено наше занятие.

Приходит с добром, веет теплом, светом солнечным красна, а зовут ее (Весна)

Вы рады весне? Какое настроение возникает у вас, когда вы говорите о весне? (веселое, доброе, хорошее, прекрасное, задорное,..)

2. Если у вас хорошее настроение, тогда поговорим о весне.

Весной погода какая? (солнечная, теплая…)

Ручьи весной что делают (журчат, бегут)

Солнце светит какое? (яркое, теплое, весеннее, светлое, желтое…)

Весной травка вырастает какая? ( молодая, зеленая, сочная, новая)

Снег что делает? (тает, оседает, становится рыхлым)

А птички весной что делают? (прилетают из теплых стран (возвращаются), строят гнезда)

Люди тоже должны помогать птичкам и делать для них скворечники и кормушки. Скворечник- это символ заботы, доброты и уюта.

Первые птички которые возвращаются это СКВОРЦЫ .

3. упражнение на дыхание.

«Ах, как пахнет!»
встают у стульчиков

Давайте свами представим как пахнет весна, как пахнет весной воздух, травка, первые цветы- делаем глубокий вдох, маленький выдох; принюхаться- несколько коротких вдохов, длинный выдох со слогом «Ах!»

4. Катя Зекунова читает стих «Капель»

Ребята послушайте внимательно стихотворение которое нам расскажет Катя, и скажите, название, какого весеннего месяца вы услышите

На солнышке согрелась Ель

Подтаяла сосна

Идет апрель

Звенит капель

На улице весна.

Катя спасибо, умница. Итак, название какого месяца вы услышали? Правильно Апрель!.

Какие еще весенние месяцы вы знаете? Давайте скажем дружно : Март, Апрель, Май – их не забывай!

5.Пальчиковая гимнастика Кап-кап-кап звенит капель

Ребята давайте послушаем как по нашей земле идет апрель, покажем его шаги

«Кап-кап-кап звенит капель, это к нам пришел апрель» (дети барабанят пальцами по столу, имитируя игру на пианино)

6. утро начинает, лучиком встречает, светит нам в оконце, ласковое …. (солнце)

Кто живет на небе чистом - называется лучистым, греет, светит, глазки слепит, его очень любят дети …(солнце)

-давайте позовем солнышко, что бы весеннее солнышко появилось у нас в группе

Физ.минутка «Солнышко»

Солнышко ясное, нарядись! (хлопки по плечам, скрестив руки на груди)

Солнышко теплое, покажись! (хлопки в ладоши)

Платье желтое надень (хлопки по коленям)

Подари нам ясный день! (хлопки над головой)

(-вывешивается солнышко на доску.)

Давайте и мы попробуем нарисовать с вами солнышко на тарелочке, пальчиком

(тарелочки с манкой раздаются детям) дети рисуют пальчиком солнышко.

-молодцы!

-Ребята скажите , а сейчас на деревьях есть листочки?

-нет

А чтобы деревья стали зелеными им нужно помогать.

Нельзя отрывать веточки, нужно заботься о деревьях зимой засыпать снегом, оберегать их , а весной их нужно поливать.

Посмотрите сюда(дерево без листочков) такое деревце у нас было зимой, без листочков. У меня есть полная корзинка листочков. Давайте приблизим весну и украсим наше деревце листьями, а родители нам в этом помогут.

Ребята молодцы, спасибо за занятие.

Рефлексия.

Про какое время года мы разговаривали?

Какой сейчас месяц?

Что мы рисовали?

Вам понравилось занятие?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/543956-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-razvitiju-rec