ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ по программе «От ростка до цветка»

ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

Первичная диагностика интересов обучающихся.

Методика «определите растение»

Цель: выяснение интересов детей, посещающих занятия Городской станции юных натуралистов и занимающихся по программе «От ростка до цветка».

1. В небольшом гаю стоит, как картинка, веселая зеленная красавица. (Елка)

2.Зелена, а не луг, бела, а не снег,
Кудрява, а без волос.
(Береза)

3.Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом,
Чудеса увидишь в нем.
(Лес)

4.Посадили зернышко -
Вырастили солнышко.
(Подсолнух)

5.Не огонь, А жжется.
(Крапива)

6.Разломился тесный домик
На две половинки,
И посыпались оттуда
Бусинки - дробинки.
Бусинки зеленые,
Сладкие ядреные.
(Горох)

7.На зеленой хрупкой ножке
Вырос шарик у дорожки.
(Одуванчик)

8.Вырос в поле дом -
полон дом зерном.
Стены позолочены,
ставни заколочены.
И стоит новый дом на столбе золотом.
(Колосок)

9.Я прихожу с подарками,
блещу огнями яркими,
нарядная, забавная,
на Новый год я главная.
(Елка)

10.Голова на ножке, в голове горошки.
Солнце жжет макушку,
Сделать хочет погремушку.
(Мак)

Проверочная работа за первое полугодие

Диагностика знаний обучающихся по программе «От ростка до цветка»

1.Ответьте на вопросы

Какому растению приписывают сверхъестественные силы по легенде. (кувшинка)

Какое растение цветет раз в году в ночь на Иван Купала (папоротник)

По греческим сказаниям, этот цветок является цветком бога сна. (мак)

2.Определите растение

1.

2.

3.

4.

5.

6.

3.Назовите части растения

Определите виды жилкования листа

1.

2.

3.

4.

5. Ответьте на вопросы

1.Перечислите основные условия содержания комнатных растений.

2. Напишите не менее 5 названий растений каждого вида

Комнатные____________________

Садовые______________________

Напишите правила пересадки растений .

Перечислите вредителей комнатных растений

Перечислите способы размножения растений.

Перечислите не менее 5 названий комнатных растений.

Красивоцветущие__________________

Лекарственные_____________________

Проверочная работа по результатам второго полугодия первого года обучения

Назови растение

Я - травянистое растение
С цветком сиреневого цвета.
Но переставьте ударение,
И превращаюсь я в конфету.
(Ирис)

Все знакомы с нами:
Яркие, как пламя,
Мы однофамильцы
С мелкими гвоздями.
Полюбуйтесь дикими
Алыми ...
(Гвоздиками)

Эх, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет.
(Колокольчики)

Белые горошки на зеленой ножке.
(Ландыш)

Ярко-синий, пушистый
Он в хлебе родится, в еду не годится.
(Василек)

Стоит в саду кудряшка - белая рубашка.
Сердечко золотое, что это такое?
(Ромашка)

Шел я лугом по тропинке,
Видел солнце на травинке.
Но совсем не горячи солнца белые лучи.
(Ромашка)

Весной веселит, летом холодит,
Осенью питает, зимой согревает.
(Дерево)

Вроде сосен, вроде елок,
А зимою без иголок.
(Лиственница)

Весной зеленела, летом загорела,
Осень в сад пришла, красный факел зажгла.
(Рябина)

Веселые овечки бегают по свечке.
(Верба)

 Никто не пугает, а вся дрожит.
(Осина)

На лесной опушке стоят подружки.
Платьица белены, шапочки зелены.
(Березы)

Красавица какая
Стоит, светло сверкая?
Как пышно убрана...
Скажите, кто она?
(Новогодняя елка)

2. Дополните фразы, выбрав правильный ответ.

1.Прорастание семени начинается:

а)с поглощения воды;

б)разбухания семени;

в)разрыва кожуры;

г)усиленного поглощения кислорода.

2. Каково значение семян в природе и для человека.

3. Вставьте пропущенное слово:

1.Семя — ... орган растения. 2. ... служит для размножения и распростра­нения растений. 3. Отверстие, через которое в семя проникают вода и воз­дух называется ... .

4. След от места прикрепления семени к стенке плода называется .... 5. Корень будущего растения развивается из..., а стебель из .... 6. На верхушке зародышевого стебелька можно разглядеть....

4. Основная функция корня заключается в...

A. почвенном питании и образовании корнеплодов;

Б. почвенном питании и удержании в почве;

B. дыхании и удержании в почве;

Г. размножении и почвенном питании.

5. Побег состоит из:

A.стебля с расположенными на нем цветами

Б. стебля с расположенными на нем листьями и почками

B.корня и стебля

Г. узлов и междоузлий.

6. Рассмотрите рисунок и укажите листорасположение у данных побегов.

:

Побег состоит из:

A.стебля с расположенными на нем цветами

Б. стебля с расположенными на нем листьями и почками

B.корня и стебля

Г. узлов и междоузлий.

7.Мутовчатое листорасположение имеют:

А. сирень и каштанВ. элодея и вороний глаз

Б. береза и тополь Г. жимолость и черемуха.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/54570-diagnosticheskij-material-po-programme-ot-ros