Составление сказок и рассказов про космос

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Составление рассказов и сказок про космос»

Образовательная область: развитие речи

Возрастная группа: подготовительная

Цель: Совершенствовать умение составлять короткие рассказы и сказки о предметах, о содержании картины.

Задачи:

Образовательные:

1) Формировать умение составлять план рассказа и придерживаться его.

2) Активизировать и обогащать словарный запас детей.

3) Закреплять умение образовывать однокоренные и родственные слова,образовывать прилагательное от имени существительного.

4) Помогать детям объяснять основные различия между литературными жанрами: сказкой, рассказом
Развивающие:

1) Развивать связную речь, закреплять умение правильно строить предложение.

2) Развитие логического мышления, слухового внимания.

Воспитательные:

1)Воспитывать у обучающихся уважительное отношение друг к другу в процессе работы в парах, умение внимательно слушать других.

Мотивация:составим самые интересные рассказы и сказки и создадим книгу

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций на тему «Космос», беседа о космосе; просмотр иллюстраций о космосе; рисование и аппликация на тему космос, звездное небо, чтение стихотворений и рассказов о космосе.

Материалы и оборудование: иллюстрации про космос, книга «Про чудака лягушонка» Геннадия Цыферова.

Интеграция:

Чтение художественной литературы, физическая культура, познание,

Ход занятия:

- Ребята, давайте отгадаем загадки и узнаем, о чем мы будем говорить на занятии.

Загадки.

Океан бездонный,
Океан бескрайний,
Безвоздушный, темный,
И необычайный,
В нем живут Вселенные,
Звезды и кометы,
Есть и обитаемые,
Может быть, планеты.
(Космос)

- Ребята, о чем мы будем с вами разговаривать? (о космосе)

- Ребята, очень много книг есть о космосе. А кто пишет сказки и рассказы? (писатели). Многие писатели, поэты писали произведения про космос, а художники рисовали. А как вы думаете, мы могли бы быть с вами писателями?

-Ребята, сегодня мы с вами будем писателями и сделаем свою книгу про космос.

- А кто мне скажет, чем сказка отличается от рассказа? Ответы детей.

• Сказка, как нам известно, это художественное произведение, которое основано на выдуманных и нереальных событиях. Всегда имеет счастливый конец, и целенаправленна на то чтобы донести мораль, и чего-то научить читателя.

• Рассказ – это короткое произведение, основанное на более реалистичных событиях и описывает какой-то фрагмент из жизни главного героя. Конец не всегда заканчивается хорошо, и зачастую используется небольшое количество действующих лиц.

- Но прежде чем приступить к работе, я хочу познакомить вас с произведением «Про чудака лягушонка» Геннадия Цыферова. И вы мне скажете, это рассказ или сказка.

Что такое звёзды?

Г. Цыферов

— А что такое звёзды? — спросил однажды кузнечик.

Лягушонок задумался и сказал:

— Большие слоны говорят: «Звёзды — это золотые гвоздики, ими прибито небо». Но ты не верь.

Большие медведи   думают: «Звёзды  — это снежинки,   что забыли упасть». Но ты тоже не верь.

Послушай меня  лучше.   Мне   кажется, виноват   большой дождь.  После большого дождя растут большие цветы.  А ещё мне кажется, когда они достают   головой небо, то и  засыпают там.

— Да, — сказал кузнечик. — Это больше похоже на правду.

Звёзды — это большие цветы. Они спят в небе, поджав длинные ножки.

- Это сказка и ли рассказ? Почему?

- Ребята, о чем говорится в сказке? (о звезде )

- Что говорят о звездах большие слоны «Звёзды — это золотые гвоздики»

- Что думают медведи? «Звёзды  — это снежинки,   что забыли упасть».

- А что ответил лягушонок кузнечику? Это большие цветы, которые после дождя достают головой небо, и засыпают там.

- Ребята, а теперь поиграем со звездочкой

«Подбери словечко»

-Ребята, вам надо подобрать родственные слова к слову «звезда».
Человек, который считает звезды- звездочет,
Космический корабль летящий к звездам- звездолет,
Скопление звезд на небе- созвездие,
Момент, когда звезды «падают»- звездопад,
Небо, на котором много звезд?- звездное,
Небо, на котором нет звезд?- беззвездное
Бывает большая звезда, а бывает маленькая - звездочка.

- Ребята, а какая есть ближайшая от нашей планеты звезда? (Солнце)

Игра «Фантастические гипотезы»

- Ребята, а теперь я предлагаю детям поразмышлять:

Что было бы, если внезапно исчезнет солнце?

Что будет, если мы покорим Марс?

- Ребята, сейчас я буду называть космические слова, отвечающие на вопрос что? Вам надо образовать от этих слов слова, отвечающие на вопрос какой?

Игра «Образуй прилагательные от существительных».

Звезда – звездный,

туман – туманный,

солнце – солнечный,

луна – лунный,

ночь – ночной,

холод – холодный,

- Ребята, а теперь мы с вами внимательно посмотрим на эту иллюстрацию (ракета).

-Что изображено на рисунке (космос, ракета, звезды, небо, луна, земля) 

- Назовите признаки ракеты (белая, бело-красная, быстрая, большая). Что делает ракета? (летит, гудит, рычит, стремится ввысь, взлетает, пускает огонь)

- Назовите признаки луны (белая, желтая, круглая, полная, светлая). Что делает луна? (светит, освещает, сияет, взошла, виднеется)

- Назовите признаки звезды (желтые, далекие, близкие, маленькие, большие). Что делают звезды? (мерцают, светят, горят, сверкают)

- Назовите признаки неба. (звездное, черное, темное). Что делает небо? (синеет, голубеет, темнеет, завораживает, очаровывает)

- Назовите признаки Земли. (круглая, большая, сине-зеленая, далекая). Что делает? (крутится, вращается, виднеется, живет, дышит).

- Ребята, мы с вами рассмотрели картину, а теперь попробуем составить небольшой рассказ по плану.

1) Что изображено на картине?

2) Куда летит ракета?

3) Кто летит в ракете?

3) Что видно из иллюминатора ракеты?

Составление рассказа, придумывание названия.

Повторяем рассказ.

- Молодцы!

Все, наверное, немного устали, надо отдохнуть.

Физминутка:

Раз-два, стоит ракета(поднять руки вверх)

Три-четыре, скоро взлет(развести руки в стороны)

Чтобы долететь до солнца(круг руками)

Космонавтам нужен год(руки положить на щеки)

Но дорогой нам не страшно(руки в стороны,

наклоны корпусом вправо-влево)

Каждый ведь у нас атлет(сгибать руки в локтях)

Пролетая над землею(развести руки в стороны)

Ей передадим привет(поднять руки вверх и помахать)

- А теперь будем работать по парам. Я каждой паре даю сюжетную картину, вы рассматриваете, обсуждаете, кого и что видим, выделяем признаки предметов, что они делают.

Дети по парам составляют рассказ.

- Ребята, сколько интересных историй вы придумали. Мы их красиво оформим и покажем нашим родителям.

Рефлексия:

- Чему вы сегодня научились?

- Какое задание для тебя было трудным?

- Какое задание было самым легким?

- А теперь скажите, что было самым интересным на занятии?

- Как вы считаете, справились ли сегодня с заданиями?

- Спасибо за занятие!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/546119-sostavlenie-skazok-i-rasskazov-pro-kosmos