- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Научно-исследовательская работа «Крылатые выражения из кинофильма «Последний богатырь» как прецедентные тексты»
Материалом исследования стали выражения из кинофильма «Последний богатырь».
Источниками материала являются кинофильм «Последний богатырь», справочная литература (справочники, словари); электронные документы (INTERNET) и результаты анализа прецедентных текстов.
Цель данного исследования – изучить понятие прецедентного текста и влияние крылатых фраз из кинофильма «Последний богатырь» на образование прецедентного феномена среди других источников в различных возрастных социально-культурных группах.
В этой связи актуализируется решение следующих задач:
1) дать лингвистическое толкование понятию «прецедентный текст»;
2) описать основные источники прецедентных феноменов;
3) дать лингвистическое толкование «крылатые выражения»;
4) изучить прецедентные тексты из кинофильма «Последний богатырь»;
5) изучить, при каких обстоятельствах используются тексты;
6) выделить наиболее употребляемые прецедентные выражения из кинофильма «Последний богатырь»
7) провести анкетирование и выяснить, какие тексты являются самыми популярными;
8) сделать диаграммы.
Цель и задачи исследования обусловили использование описательного метода, метода контекстуального анализа, прием моделирования и количественного подсчета.
Гипотеза: крылатые выражения из отечественной кинематографии являются одним из главных источников прецедентных высказываний различных возрастных групп.
ГБПОУ БГТК

Научно-исследовательская работа
Крылатые выражения из кинофильма
«Последний богатырь»
как прецедентные тексты
Выполнила:
Игнатьева Алина
студентка группы 13тм
Руководитель:
Иванова А.А.преподаватель русского языка и литературы
Белебей 2021
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ6
§ 1. Понятие о прецедентных текстах6
§ 2. Характер употребления прецедентных текстов с точки зрения сфер-источников8
ГЛАВА II. ПРЕЦЕДЕНТНЫЕ ТЕКСТЫ В СФЕРЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ10
РАЗДЕЛ 1. КРЫЛАТЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ КАК ПРЕЦЕДЕНТНЫЙ ТЕКСТ10
§ 1. Лингвистическое понятие крылатых выражений10
§ 2. Прецедентные тексты из кинофильма «Последний богатырь»10
РАЗДЕЛ 2. РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ16
§ 1. Возрастные группы, употребляющие прецедентные тексты16
Заключение18
Выводы19
Список использованной литературы20
Приложение 121
Приложение 223
Приложение 324
Приложение 424
Введение
Современная лингвистика признала своим главным объектом текст, т.к. человек в своей "человеческой специфике всегда выражает себя (говорит), то есть создаёт текст". Вся наша жизнь проходит в текстовом окружении, из текстов различных типов мы получаем большую часть информации о мире. Помимо необходимости дать доступную информацию, человек ищет соответствующие средства связи (метафоры, цитаты, пословицы), позволяющие ярко, быстро, эмоционально и лаконично воздействовать на читателя, такие тексты в науке называются прецедентными.
Выдающийся русский мыслитель современности М.М. Бахтин писал: «Я живу в мире чужих слов. И вся моя жизнь является ориентацией в этом мире, реакцией на чужие слова, начиная от их освоения (в процессе первоначального овладения речью) и кончая освоением богатств человеческой культуры. Все слова для каждого человека делятся на свои и чужие, но границы между ними могут смещаться, и на этих границах происходит напряжённая диалогическая борьба». Значение прецедентных текстов для современного человека проявляется в большом количестве исследований по данной проблеме. Первым к понятию прецедентных текстов в своей работе “Русский язык и языковая личность” обратился исследователь Ю.Н. Караулов. Вслед за Ю.Н. Карауловым такие исследователи, как Д.Б. Гудков, В.В. Красных, И.В. Захаренко в своих научных работах использовали термин прецедентные феномены.
Важной приметой развития современного коммуникативного явления является увеличение использования в тексте других текстов. И если прежде употребление в речи пословиц, поговорок, афоризмов, крылатых слов, "говорящих" имён, цитат было в основном направлено на украшение речи, то сейчас это осмысливается как социокультурный феномен (процесс, направленный на положительное изменение как материальных, так и духовных объектов с одной единственной целью - стать лучше. Знание таких текстов свидетельствует о принадлежности человека к определённой социально-культурной группе, своей нации, эпохе, а также является показателем высокой речевой и общей культуры. Напротив, незнание прецедентных текстов - признак невысокой культуры речи индивида, предпосылка отторженности его от культуры своего народа. Активно входят в наш язык многие цитаты из фильмов, давно уже превратившиеся в пословицы и поговорки, фразеологизмы и устойчивые выражения; они окружают нас практически ежедневно, подстерегая в заголовках газет, в текстах песен, в разговорной речи. Именно поэтому вопрос о прецедентных текстах из кинематографа сейчас очень актуален. Незнание прецедентных текстов может вызвать трудности в общении, поэтому изучение явления прецедентности имеет важное образовательное значение.
Объектом исследования являются возрастные группы; предметомисследования - прецедентные высказывания из кинофильма «Последний богатырь», употребляемые в речи различных возрастных групп.
Материаломисследования стали выражения из кинофильма «Последний богатырь».
Источникамиматериала являются кинофильм «Последний богатырь», справочная литература (справочники, словари); электронные документы (INTERNET) и результаты анализа прецедентных текстов.
Цель данного исследования – изучить понятие прецедентного текста и влияние крылатых фраз из кинофильма «Последний богатырь» на образование прецедентного феномена среди других источников в различных возрастных социально-культурных группах.
В этой связи актуализируется решение следующих задач:
дать лингвистическое толкование понятию "прецедентный текст";
описать основные источники прецедентных феноменов;
дать лингвистическое толкование "крылатые выражения";
изучить прецедентные тексты из кинофильма «Последний богатырь»;
изучить, при каких обстоятельствах используются тексты;
выделить наиболее употребляемые прецедентные выражения из кинофильма «Последний богатырь»
провести анкетирование и выяснить, какие тексты являются самыми популярными;
сделать диаграммы.
Цель и задачи исследования обусловили использование описательного метода, метода контекстуального анализа, прием моделирования и количественного подсчета.
Гипотеза: крылатые выражения из отечественной кинематографии являются одним из главных источников прецедентных высказываний различных возрастных групп.
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
§ 1. Понятие о прецедентных текстах
Одним из способов взаимодействия текстов является использование в речи так называемых прецедентных текстов (термин происходит от лат. praecedens, что означает идущий впереди, предшествующий). Этим термином обозначаются тексты или выражения, известные большинству образованного населения и употребляющиеся как устойчивые выражения (речевые стереотипы). Ю.Н. Караулов, который ввёл термин прецедентный текст в широкий научный обиход, пишет: «Прецедентные тексты можно было бы назвать хрестоматийными в том смысле, что если даже они не входят в программу общеобразовательной школы, ‹…› то всё равно все говорящие так или иначе знают о них, - прочитав ли их сами, или хотя бы понаслышке».
Действительно, вряд ли все из нас читали роман Л.Н. Толстого «Анна Каренина», однако имя Анна Каренина всё же является прецедентным текстом.
В научной литературе рассматриваются следующие свойства прецедентных текстов:
их сверхличностный характер: они должны быть хорошо известны не только в современной языковой среде, но среди наших предшественников;
способность хранить в «свёрнутом» виде значительный объём информации;
значимость для носителей языка в познавательном и эмоциональном отношении;
их неоднократное использование в речи носителями языка;
широкие возможности, предоставляемые ими для создания языковой игры (что наблюдается, например, в газетно-журнальных заголовках современных СМИ).
Таким образом, прецедентный текст является одновременно явлением и речевым, поскольку это текст, т. е. речевое произведение, и языковым, так как свободно употребляется другими носителями языка и даже фиксируется в специальных словарях (наглядный пример – словари цитат, составленные К. В. Душенко). В связи с этим любой прецедентный текст многозначен и имеет, как минимум, два значения: первое – его исходный смысл в тексте источника, второе – его обобщённый смысл, приобретаемый в речи. Например, выражение «Это мы не проходили! Это нам не задавали!» впервые прозвучало в мультфильме про лентяя и неумёху Антошку в 1969 году. С тех пор многие из нас употребляют его для полушутливого оправдания чьей-то или собственной некомпетентности в чём-либо.
Прецедентный текст может быть представлен одним словом, цитатой, целым отрывком и ситуацией.
При узком понимании этого термина к прецедентным текстам относят:
общеизвестные цитаты (крылатые выражения) типа «Счастливые часов не наблюдают», «Молилась ли ты на ночь, Дездемона?», «Отчего люди не летают?», «Лучше меньше, да лучше», «Жди меня, и я вернусь»;
строки из популярных песен типа «У природы нет плохой погоды», «Вот новый поворот»; реплики героев кинофильмов, например: «Надо, Федя, надо»;
названия произведений (и не только литературных): «Луч света в тёмном царстве», «Дети Арбата», «Тришкин кафтан»; «Не ждали» (название картины И.Е. Репина), «Лунная соната» (название музыкального произведения Л.-В. Бетховена), «Кавказская пленница» (название кинофильма Л. Гайдая); названия популярных телепередач: «Очевидное - невероятное», «Поле чудес» и т. д.;
прецедентные имена – имена писателей, художников, учёных, политических деятелей, спортсменов и т.д.: Пушкин, Екатерина Великая, Левитан, Энштейн, Шумахер, а также имена литературных и фольклорных героев: Татьяна Ларина, Гамлет, Офелия, Конёк Горбунок, Василиса Прекрасная и т. д.
При широкой трактовке термина в состав прецедентных текстов включают ещё и фразеологизмы, пословицы и поговорки, а также разного рода клише типа занять первое место; отдельные недостатки; кто последний? и т. д.
Для дисциплины «Русский язык и культура речи» в понятии прецедентный текст наиболее актуальны два момента:
1) употребление прецедентных текстов является одним из характерных признаков языковой личности;
2) источники прецедентных текстов, а также особенности их использования в речи способны указывать на принадлежность конкретной языковой личности к тому или иному типу речевой культуры.
Исследованию феномена прецедентности посвящены многочисленные работы. В частности, этой проблемой занимались такие ученые, как Ю.Н. Караулов, В.В. Красных, Д.Б. Гудков, Г. Г. Слышкин и др. Однако, несмотря на пристальное внимание ученых, данное явление считается недостаточно разработанным.
Источником прецедентных текстов, прежде всего, являются фразеологические единицы (последние при широком подходе могут включать в себя и афоризмы, и названия фильмов, книг, песен, и фрагменты рекламных роликов, и ставшие известными высказывания общественных деятелей, политиков и так далее). При употреблении прецедентных текстов знание их источника не является обязательным, важна лишь отсылка к той ситуации, к тому контексту, в котором данный текст был актуализирован.
§ 2. Характер употребления прецедентных текстов с точки зрения сфер-источников
Существенным этапом исследования прецедентности является обращение к сферам-источникам: важно определить, какие именно сферы (религия, фольклор, литература, театр, политика и др.) служат в том или ином социуме основным источником для репертуара прецедентных имен, событий, высказываний и текстов.
Ю.Н. Караулов предлагает отнести к числу прецедентных явлений не только словесные тексты, но и названия музыкальных произведений, произведений архитектуры и живописи, исторические события и имена политических лидеров, что в свою очередь увеличивает и количество возможных сфер-источников прецедентности. Несколько позднее в качестве источников текстовых реминисценций был выделен еще более широкий круг исходных сфер, среди которых Библия, античная мифология, музыка, фольклор, популярные песни, политика. При обращении к иным коммуникативным дискурсам (реклама, средства массовой информации, бытовое общение) возникает необходимость использовать еще более детализированную классификацию сфер-источников: политические тексты, наука, спорт, медицина и др.
Использование в речи прецедентных текстов является показателем уровня языкового развития личности.
Активно входят в наш язык многие цитаты из фильмов, давно уже превратившиеся в пословицы и поговорки, фразеологизмы и устойчивые выражения; они окружают нас практически ежедневно, подстерегая в заголовках газет, в текстах песен, в разговорной речи. Именно поэтому вопрос о прецедентных текстах из кинематографа сейчас очень актуален.
Изучением прецедентных феноменов из сферы-источника «кино» занимались довольно редко. Нам знакомы две работы, затрагивающие данную тему – это «Кино как источник интертекстуальности» М.Н.Крылова и статья М.И.Косарева «Прецедентные феномены со сферой источником «кино» в печатных СМИ Германии». В данной работе ученый приходит к выводу, что для немецкого языка характерно, что «источниками прецедентных феноменов чаще всего становятся фильмы, которые можно назвать «культовыми». Такие кинофильмы настолько глубоко проникают в массовое сознание, что продуцируют интертексты в окружающей реальности», как правило это голливудские экшены и боевики.
Если мы сравним эти данные с результатами опроса наших студентов, то придем к интересному выводу: у русских наблюдается практически противоположная картина – наиболее часто цитируются фразы из отечественного кино, и именно комедий. Также очень часто встречаются и цитируются фразы из мультфильмов. (Например, «Спокойствие, только спокойствие», «Пустяки дело житейское», «Мужчина в самом расцвете сил» - «Карлсон, который живет на крыше», «Ребята, давайте жить дружно!» - «Приключения кота Леопольда», «Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро», «До пятницы я совершенно свободен» - «Приключения Винни Пуха и его друзей» и т.д.).
ГЛАВА II. ПРЕЦЕДЕНТНЫЕ ТЕКСТЫ В СФЕРЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ
РАЗДЕЛ 1. КРЫЛАТЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ КАК ПРЕЦЕДЕНТНЫЙ ТЕКСТ
§ 1. Лингвистическое понятие крылатых выражений
В
современном мире мы часто сталкиваемся с крылатыми выражениями. Родовые девизы и рекламные слоганы, цитаты в художественной и научной литературе, даже повседневная речь предоставляют нам огромное разнообразие крылатых фраз, поговорок и пословиц. Вот какое определение крылатых выражений даёт Википедия. Крылатые выражения — устойчивый фразеологизм образного или афористического характера, вошедший в лексику из исторических либо литературных источников и получивший широкое распространение благодаря своей выразительности.
Широкое распространение в современном значении выражение «крылатые слова» получило благодаря вышедшему впервые в 1864 г. под таким названием сборнику популярных цитат, составленному Георгом Бюхманом. Крылатые слова и выражения предрасположены к тому, чтобы в какой-либо ситуации припомнить сказанную тем или иным героем произведения - фразу, и высказаться по мере обстоятельств.
Почему какое-то выражение становится вдруг крылатым, его цитируют, оно прочно входит даже в разговорную речь? Все дело в том, что фраза имеет глубокий, часто скрытый смысл, и представляет собой игру слов или краткое содержание какой-то легенды. Крылатые выражение всегда очень емкие. Даже непонятно, как фраза из нескольких слов может содержать в себе столько смысла. Но именно смысл становится теми крыльями, на которых эти фразы разлетаются по свету и живут в языке на протяжении долгих лет и даже столетий.
Таким образом, мы видим, что крылатые фразы выполняют основные функции прецедентных текстов и относятся к ним наряду с афоризмами и пословицами.
§ 2. Прецедентные тексты из кинофильма «Последний богатырь»
В последнее время в наш язык активно входят многие цитаты из фильмов, давно уже превратившиеся в пословицы и поговорки, фразеологизмы и устойчивые выражения, поэтому всё чаще можно заметить, что в разговоре люди цитируют фразы из кинофильмов. Причем цитируют не просто так, а умышленно, в какой-то определенной ситуации. Нетрудно заметить, что такие фразы из фильмов становятся просто-напросто крылатыми.
Именно поэтому вопрос о прецедентных текстах из кинематографа сейчас очень актуален. В сборнике «Крылатые фразы и афоризмы кино», составленном А.Ю.Кожевниковым [насчитывается 1319 крылатых изречений из отечественных фильмов с 1934 г. («Веселые ребята») по 1986 г. («Кин-дза-дза»). Многие из этих картин уже давно разлетелись на цитаты, это «Бриллиантовая рука» (176 фраз), «Джентельмены удачи» (135 фраз), «Двенадцать стульев» (118 фраз), «Кавказская пленница» (108 фраз), «Золотой теленок» (106 фраз), «Иван Васильевич меняет профессию» (102 фразы).
Следует отметить, что в нашей стране наиболее часто цитируются фразы из отечественного кино и именно комедий. Также очень часто встречаются и цитируются фразы из мультфильмов. (Например, «Спокойствие, только спокойствие», «Пустяки дело житейское», «Мужчина в самом расцвете сил» - «Карлсон, который живет на крыше», «Ребята, давайте жить дружно!» - «Приключения кота Леопольда», «Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро», «До пятницы я совершенно свободен» - «Приключения Винни Пуха и его друзей и т.д.).
Совсем недавно в Интернете был проведен социологический опрос, целью которого было выяснить, какая из крылатых фраз советского кино наиболее популярна. Мы решили дублировать этот опрос среди студентов и преподавателей БГТК и выявить не только какие цитаты из кинофильма «Последний богатырь» им известны, но и в каких речевых ситуациях они их используют и используют ли вообще.
Выбор пал именно на этот фильм, потому что он вышел совсем недавно. «После́дний богаты́рь» —российский семейный фильм в жанре фэнтези, производства компании Disney в России и киностудии Yellow, Black and White, режиссёра Дмитрия Дьяченко. Премьера в России состоялась 19 октября 2017 года, а в широкий прокат фильм вышел 26 октября 2017 года
Обычный парень Иван Ильич Найдёнов по прозвищу Светозар участвует в телешоу, изображаяэкстрасенса. По воле случая он переносится из современной Москвы в иной мир — в Белогорье. В этом сказочном мире живут русские богатыри. Главная роль в происходящих событиях уготована именно Ивану, которого все принимают за сынаИльи Муромца
Для проведения исследования мы выделили 15 выражений, которые, по нашему мнению, могут использоваться как прецедентные тексты.
«Жить тебе до смерти на одну пенсию 6000 рублей»
Наше предположение
Иван «предсказывает» будущее бабушки. Сейчас тема пенсионного возраста и размера пенсии очень актуальная. Данное выражение вполне уместно использовать в речи.
Предположения опрошенных
Основная часть опрошенных предположила, что данное высказывание можно использовать, когда ребенок ничего не делает, не хочет учиться или же в шутку. Можно ответить злой бабушке.
При невеселых мыслях о своей пенсионной жизни. Когда студент валяет дурака
«Здесь интереснее. Глупая швабра умную продает»
Наше предположение
Высказывание домработницы Гали, при просмотре рекламы. Можно использовать при описании реклам по ТВ. Считается, что для съемок в рекламе берутся девушки с хорошей внешностью, и не важно, интеллигентная, умная девушка или не очень.
Предположения опрошенных
Здесь все ответы сошлись на том, что умный человек пытается показаться умным. В магазине при покупке какой-либо техники.
«Извините, нет хвоста, повилял бы от радости»
Наше предположение
Иван, при разговоре с волшебником. Используется, как сарказм. Данное выражение можно использовать, когда хочешь человека похвалить или подбодрить, да не за что.
Предположения опрошенных
При получении нежеланного подарка. Сарказм. Когда человек расхваливается, но его собеседнику все равно.
В момент благодарности.
«Я важные вещи из своего мира знаю: физика, химия, автомат Калашникова»
Наше предположение
Иван, просит Кощея забрать его из тюрьмы. Данное выражение, по нашему мнению, вполне можно использовать на занятиях, когда не выполнил домашнее задание или не знаешь ответа на данный вопрос на экзамене. Это поможет разрядить обстановку и «смягчить наказание преподавателя»
Предположения опрошенных
Мнения сошлись на том, что студент пытается сгладить ситуацию у доски, когда нет ответа на заданный вопрос.
«А чем этот повелитель струи нам поможет?»
Наше предположение
Иван, при встрече с Водяным. Данную фразу можно использовать тогда, когда не совсем разбираешься в сложившейся ситуации или не знаешь о замыслах присутствующих.
Предположения опрошенных
В качестве шутки над другом или при характеристики человека, который ничего не может сделать. Когда некомпетентный человек пытается помочь.
Ответ студенту, который во время урока по несколько раз просит выйти
«Придет время, увидишь. Если доживешь»
Наше предположение
Данное выражение, по нашему мнению, можно использовать, когда человек опережает события и достает вопросами.
Предположения опрошенных
Один из вариантов – фраза преподавателя. Ответ на вопрос, на который человек не хочет отвечать. При разговоре с маленьким ребенком, который задает очень много вопросов.
Чтобы обозначить, что нужно подождать, проявить терпение
«Ну-ка мечи на землю, морды в пол, руки на затылок!»
Наше предположение
Мы считаем, что применение данной фразы поможет разрядить обстановку, когда кто-то кого-то хочет поругать или кто-то в чем-то провинился.
Предположения опрошенных
Когда преподаватель пытается успокоить группу.
Чтобы прекратить конфликт.
«Это не простая штуковина, это волшебная штуковина, двадцать первый век!»
Наше предположение
Данное выражение можно применять, когда кому-нибудь показываешь что-то, на его взгляд, очень интересное.
Предположения опрошенных
Все выбрали вариант, когда людям пожилого возраста показывают что -нибудь из мира техники.
Когда нет слов объяснить, что сотворил студент.
«А че ты злая-то такая, как будто тебя казнить собирались?»
Наше предположение
Когда человек злой, можно задать ему такой вопрос, чтобы немного рассмешить.
Предположения опрошенных
В шутку над человеком, который зол, чтобы развеселить его.
Студенту, который не хочет выходить к доске.
«Я тебя на бой вызываю, как пацан пацана!»
Наше предположение
Иван вызывает Добрыню на бой. Можно использовать, когда один парень хочет разобраться с другим без посторонних.
Предположения опрошенных
Парни при драке.
Когда студент сдает устный зачет
«Давай на равных, как богатырь с богатырем!»
Наше предположение
Мы считаем, что данное выражение можно использовать, когда человек знает, но неуверенно себя чувствует или стесняется.
Предположения опрошенных
Нет ответов
«Да я тебя и коромыслом перешибу!»
Наше предположение
Когда человек уверен в своих силах.
Предположения опрошенных
Когда человек уверен в своих силах или в слабости противника.
«Понятно, комплекс неудачника, всегда второй!»
Наше предположение
Данное выражение можно использовать, когда работу выполняют вдвоем, но один, более смелый и уверенный, присваивает все себе.
Предположения опрошенных
Нет ответов
«Нам, бессмертным, делить нечего!»
Наше предположение
Данную фразу можно использовать, когда человек многое в жизни повидал, многого добился и ничего не боится, реализует себя во всех возможных направлениях. Когда человек уверен в своих силах.
Предположения опрошенных
Безвыходная ситуация. Нечего терять, поэтому не страшно.
— У-у-у, измельчали богатыри! Год, что ли, неурожайный был?
Наше предположение
По нашему мнению, это выражение можно использовать, когда результат какого-либо действия не оправдал надежды говорящего или, когда действие совершено не в полную силу.
Предположения опрошенных
Отличие от остальных.
РАЗДЕЛ 2. РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ
§ 1. Возрастные группы, употребляющие прецедентные тексты
Нами было опрошено всего 84 человека.
Возраст опрошенных: от 16 до 60 лет.
Мы предположили, что речь различных социальных групп различается набором прецедентных высказываний. В ходе работы мы попытались выяснить, как различается репертуар прецедентных высказываний людей, принадлежащих к различным возрастным группам. Для этого мы собрали наиболее интересные, на наш взгляд, выражения из кинофильма «Последний богатырь» самостоятельно, поскольку важно было определить самые "обиходные"-популярные, которые, возможно, укоренятся в современной речи.
Нами была предложена собственная анкета (Приложение 1). Существенно, что анкета составлена не произвольным образом: в ней равномерно представлены разные выражения, чтобы в дальнейшем объективно оценить предпочтения тех или иных возрастных групп.
Мы исследовали различные группы носителей языка, но в основном это люди, которые составляют контингент БГТК (студенты, преподаватели), знакомые, друзья.
I группа (студенты).
Представители этой группы стоят перед выбором жизненного пути. Начинается реализация поставленных целей - работа по выбранной специальности, учёба в вузе, иногда создание семьи. Это люди, которые получили определенный багаж жизненных знаний. Они принадлежат к поколению, которое воспитывается большей частью на образцах кино, интернета.
II группа (преподаватели, родители):
Это поколение, которое родилось в бывшем Советском Союзе, но их жизнь сознательная. Для этих людей семейная жизнь, успехи детей – источник постоянного удовлетворения. Перед этой группой стоят вопросы о смысле жизни, ценности сделанного, подведение итогов прожитой жизни. Это поколение было воспитано на идеологии бывшего Советского Союза.

Итак, прецедентные тексты узнают все поколения носителей языка.По результатам данной работы была составленадиаграмма.

В результате опроса мы выделили 6 наиболее часто употребляемых выражений :

Заключение
В данной работе нами исследованы прецедентные тексты как составляющие речи различных возрастных групп. В работе выделены две возрастные группы, употребляющие в своей речи выражения из кинофильма «Последний богатырь».
В результате исследования было выяснено, что студенты, педагоги, родители используют выражения из кинофильмов в своей речи.
Выводы
В результате проведенного анализа функционирования прецедентных текстов из кинофильма «Последний богатырь» установлено следующее:
1)Любой прецедентный текст многозначен и имеет, как минимум, два значения: первое – его исходный смысл в тексте источника, второе – его обобщённый смысл, приобретаемый в речи.
2)Прецедентный текст может быть представлен одним словом, цитатой, целым отрывком и ситуацией.
3) Крылатые выражения из отечественной кинематографии являются одним из главных источников прецедентных высказываний различных возрастных групп.
4) Выражения из кинофильма «Последний богатырь» узнают все поколения носителей языка.
5)Использование в речи прецедентных текстов является показателем уровня языкового развития личности.
6) Употребление популярных прецедентных текстов вовлекает собеседника в своеобразную интеллектуальную игру, снимает напряжённость ситуации в общении, поднимает настроение.
7) Прецедентные тексты должны стать одним из источников пополнения общекультурных знаний на уроках.
8) Важно знать язык, уметь владеть его богатством не только на уроке, но и в повседневной жизни, так как в речи человека отражается его культура, воспитанность.
Поэтому мы считаем, что возникновение и распространение прецедентных текстов справедливо оценивается как положительное явление в развитии языка.
Таким образом, проведенное исследование позволило представить систематическую организацию прецедентных текстов, установить закономерности их образования и функционирования, а также продемонстрировать один из аспектов влияния общества на развитие современного русского языка.
Список использованной литературы
Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. - М., 1979
Ворожцова О.А. Прецедентные имена в российской и американской печати. - 2006.
Земская Е.А. - Язык и культура. - М., 1996.
Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. - М., 2007
Красных В.В., Гудков Д.Б., Захаренко И.В., Багаева Д.В. Когнитивная база и прецедентные феномены в системе других единиц и в коммуникации. - М., 1997
Кожевников А.Ю. Крылатые фразы и афоризмы кино. Любимые отечественные комедии. – М.: ЗАО «ОЛМА Медиа Групп», 2011
Крылова М.Н. Кино как источник интертекстуальности. (На материале сравнительных конструкций).
Ладыженская Т.А. Зепалова Т.С М.: Просвещение, 1990г.
Метелкина О. А. Крылатые фразы из отечественного кинематографа как прецедентные тексты [Текст] // Актуальные проблемы филологии: материалы Междунар. науч. конф. (г. Пермь, октябрь 2012 г.). — Пермь: Меркурий, 2012
Слышкин Г.Г. От текста к символу: лингвокультурные концепты прецедентных текстов в сознании и дискурсе. - М., 2000.
http://www.portalus.ru Косарев М. И. Прецедентные феномены со сферой-источником «кино» в печатных СМИ Германии / М. И. Косарев //
https://moluch.ru/conf/phil/archive/28/2626/ (дата обращения: 07.05.2018)
Приложение 1
Анкета
Знаете или не знаете вы данные выражения? ______________________
Знаете источник происхождения? ________________________________
Используете ли вы подобные тексты в своей речи? _________________
Назовите те тексты, которые вы готовы использовать в своей речи и при каких обстоятельствах.
Жить тебе до смерти на одну пенсию 6000 рублей. ______________________
_______________________________________________________________________
Здесь интереснее. Глупая швабра умную продает. _______________________
_______________________________________________________________________
Извините, нет хвоста, повилял бы от радости. ___________________________
_______________________________________________________________________
Я важные вещи из своего мира знаю: физика, химия, автомат Калашникова.
_______________________________________________________________________
А чем этот повелитель струи нам поможет? ____________________________
_______________________________________________________________________
Придет время, увидишь. Если доживешь. ______________________________
_______________________________________________________________________
Ну-ка мечи на землю, морды в пол, руки на затылок! ____________________
_______________________________________________________________________
Это не простая штуковина, это волшебная штуковина, двадцать первый век!
_______________________________________________________________________
А че ты злая-то такая, как будто тебя казнить собирались? _______________
_______________________________________________________________________
Я тебя на бой вызываю, как пацан пацана. ______________________________
_______________________________________________________________________
Давай на равных, как богатырь с богатырем. ___________________________
_______________________________________________________________________
Да я тебя и коромыслом перешибу. ___________________________________
_______________________________________________________________________
— Надоело мне в твоей тени ходить.
— Понятно, комплекс неудачника, всегда второй. ______________________
_______________________________________________________________________
Нам, бессмертным, делить нечего. ____________________________________
_______________________________________________________________________
— А это что за головастик? Он, что ли?
— Да, сын Ильи Муромца.
— У-у-у, измельчали богатыри! Год, что ли, неурожайный был
_______________________________________________________________________
Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/546314-nauchno-issledovatelskaja-rabota-krylatye-vyr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.