Дидактическое пособие Дидактик кулланма «Сказочное детство (Экияти балачак)»

Дидактическое пособие /Дидактик кулланма

«Сказочное детство (Экияти балачак)»

Автор:воспитатель, Гайнутдинова А.Р.,

Казань, 2023

Игровое дидактическое пособие предназначено для совместной деятельности с детьми 3-6 лет. Данное игровое пособие представляет собой страницы из фетра на деревянных досках. Каждая игровая доска соответствует одной сказке.Игровое пособие многофункционально, вариативно. Каждая страница и ее герои могут быть использованы, как самостоятельно, так и в сочетании с другими, по усмотрению педагога.

Краткое описание:Дидактическое пособие«Сказочное детство («Әкиятибалачак»)представляет собой тематическую, интерактивную книжку в виде палитры из 3 перекидных досок. Предназначен для детей 3-6 лет.

Автор: воспитатель по обучению татарскому языку Гайнутдинова А.Р. МБДОО Детский сад «Радуга» комбинированного вида села Базарные Матаки АлькеевскогоМР РТ.

Цель: создание условий для развития самостоятельной творческойтактивности детей в театрализованной деятельности.

Задачи:

Образовательные:Способствует обогащению самостоятельного игрового опыта детей.

Развивающие:

- развивать сенсорные способности: развитие восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и пр;

- развивать мелкую моторику рук, координацию движений;

- развивать творческое воображение, фантазию;

- развивать связной речи;

- развивать все компоненты детской театрализованной игры:обогащение игровых действий, тематики и сюжетов игр, умениивести ролевой диалог, создавать ролевую обстановку, действовать вреальной и воображаемой игровой ситуации.

- способствует развитию мышления ребенка, стимулируетпсихические процессы и развивает творческую активность, создаетусловия для дальнейшего развития самостоятельно театрализованнойи сюжетно-ролевой игры, ролевого игрового поведения взаимодействияв игровой подгруппе;

- Развивать память.

Воспитательные:

-воспитывает доброжелательные отношения между детьми в игре;

- воспитывает уважительное, бережное отношение к игрушкам, к животным и т.д.

Методическая ценность:

Многофункциональное пособие, направленное на решение одновременно нескольких задач, предназначено для работы с детьми разных возрастов, позволяет учитывать индивидуальные особенности развития ребенка.Вариации упражнений не имеют предела. Пособие постоянно может пополняться новыми элементами.

Область применения

Пособие можно использовать в совместной деятельности воспитателя с детьми, в самостоятельной деятельности детей (манипуляция различными предметами) и в индивидуальной работе с ребёнком. Находит применение во всех образовательных областях
Актуальность

Сказка - это волшебный и увлекательный мир, который манит ребенка удивительными приключениями, превращениями и героями. Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Роль сказок в воспитании детей велика. Они развивают воображение, подталкивают к фантазированию. Также они развивают правильную речь, учат отличать добро и зло.

Зная, что сказки играют большую роль в развитии ребенка, я решила сделать дидактическое пособие «Сказочное детство («Әкиятибалачак») из фетра, созданная в технике фланелеграфа. Придумала различные декорации, которые можно использовать для постановки сказок. А вышитые персонажи можно использовать для любой народной сказки. Фигурами можно пользоваться не только на игровом поле, а также использовать, как пальчиковый театр.

Оборудование:

1)доски;

2)фигурки героев сказок и декораций из фетра.

Описание дидактической игры:пособие из экологически чистого материала – фетра.На фигурках имеются отверстия для пальцев.

Правила работы по дидактической игре:

1.Рассмотрите с ребенком сказку на доске.

2.Внимательно изучите героев, назовите и попробуйте вспомнить название сказки.

3.Дайте правильное объяснение ребенку по выполнению заданий.

4.Предложите ребенку самостоятельно решить смоделированную проблемную ситуацию

5.В ходе работы учитывайте индивидуальные особенности ребенка.

Применение дидактического пособия «Фетровая сказка»

1. в самостоятельной деятельности – предметно - игровое манипулирование.

2. в совместной деятельности педагога и ребёнка- направленно на развитие познавательных интересов.

3. в образовательных областях «Коммуникация и познание» - на занятиях по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром, развивающим играм, художественной литературе, театральной деятельности.

2. в домашних играх мамы и малыша.

3. в обыгрывании сказок.

4. в придумывании и обыгрывании различных сюжетов.

В содержание пособии входят следующие разделы: ­­­­­«Социально-коммуникативное развитие»; «Познавательное развитие»; «Речевое развитие»; «Художественно-эстетическое развитие».

В каждой образовательной области дидактическое пособие помогает решать свои задачи.

В образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»: воспитывает дружеские взаимоотношения между детьми, развивает умение самостоятельно объединяться для работы с пособием, помогать друг другу; Воспитывает организованность, дисциплинированность.

В образовательной области «Познавательное развитие»: развивать умение самостоятельно действовать в соответствии с предлагаемым алгоритмом; содействует проявлению и развитию таких качеств как внимание, мышление, логика, память, воображение, познавательная активность; расширяет представление детей о героях сказки.

В образовательной области «Речевое развитие»: совершенствует речь как средство общения и взаимодействия; Обогащает словарный запас на татарском языке; развивает связную речь, активизирует словарный запас;

В образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»: развивает эстетическое восприятие, интерес к сказкам, способность воспринимать, рассматривать и понимать сюжет сказок; закрепляет знания о произведениях.

Составные части дидактического пособия “Сказочное детство (Әкияти балачак)”:

1 сказка для детей средней группы «Шалкан (Репка)»;

2 сказка для детей старшей группы «Маша һәм 3 аю (Маша и 3 медведя)”;

3 сказка для детей подготовительной группы «Теремкәй (Теремок)».

1 дидактическая игра «Сделай так, как в сказке»

Цель: развитие наблюдательности и внимательности. Развитие грамматического строя речи, знакомить детей с предлогами: за, перед, до, после, между; учить ориентироваться в пространстве, развивать наглядное мышление. Развивать элементарные математические представления: сначала, потом, первый, второй, последний.

Правила игры:игра между педагогом и воспитанником проходит на татарском языке.

Правила игры: диалог между педагогом и воспитанником проходит на татарском языке.

Оборудования:фигуркигероев сказки из фетра и фанера с декорациями.

Ход игры.

Первый вариант.

Воспитатель выкладывает перед детьми в хаотичном порядке сюжетные картинки, относящиеся к сказке. Дети должны выложить их в точном соответствии с тем, как происходят события в сказке.

Третий вариант.

Воспитатель предлагает вниманию детей уже выложенный сюжетный ряд картинок, но с отсутствием одного эпизода. Дети должны вспомнить, какого эпизода не хватает и передать его содержание.

Четвертый вариант.

Воспитатель раздает сюжетные карточки детям в руки, и они выстраиваются с ними в правильной последовательности.

2 дидактическая игра «Расскажи сказку»

Цель: формировать умение пересказывать знакомую сказку последовательно и выразительно; развивать внимание, усидчивость, мышление, память, мелкую моторику; формировать умение ориентироваться в пространстве; воспитывать любовь к сказке.

Правила игры:игра между педагогом и воспитанником проходит на татарском языке.

Оборудования:фигуркигероев сказки из фетра и фанера с декорациями.

Ход игры

• дети располагают персонажей сказки в правильной последовательности;

• театрализованная постановка сказки по ролям;

• игры на пространственное ориентирование: «Назови кто справа-слева от персонажа», «Далеко-близко».

3 дидактическая игра «Кого нет?»

Цель:Развитие внимания у детей.

Правила игры:игра между педагогом и воспитанником проходит на татарском языке.

Оборудования:фигуркигероев сказки из фетра и фанера с декорациями.

Ход игры: Педагог обращает внимание детей на героев сказки. Предлагает запомнить их. Затем говорит: «Ночь» и дети закрывают глаза. В это время педагог убирает одну игрушку и произносит: «День». Дети открывают глаза и отвечают на вопрос: «Кто пропал?».

Заключение

Развивающаяся педагогика, основанная на требованиях ФГОС к дошкольному образованию, существенно изменила подход к организации образовательной деятельности. Современному ребенку необходимо не столько много знать, сколько последовательно и доказательно мыслить, проявлять умственное напряжение. Содержание и методы обучения дошкольников направлены на развитие внимания, памяти, творческого воображения, на выработку умения сравнивать, выделять характерные свойства предметов, обобщать их по определенному признаку, получать удовлетворение от найденного решения. Когда ребенок сам действует с объектами, он лучше познает окружающий мир, поэтому приоритет в работе с детьми следует отдавать практическим методам обучения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/549019-didakticheskoe-posobie-didaktik-kullanma-skaz