Конспект НОД по развитию речи в первой младшей группе на тему: «Игрушки»

Конспект НОД по развитию речи в первой младшей группе на
тему: «Игрушки».

Задачи: расширять представления детей об игрушках (мячи, машины, куклы, мишка, строительный материал), их назначении, существенных признаках (цвет, форма, величина). Развивать речевое дыхание, движения органов артикуляции, творческое воображение, фантазию, координацию движений, мелкую моторику. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Продолжать учить детей рассказывать стихотворения вместе с педагогом; и без помощи педагога; обогащать словарь детей по теме «Игрушки»; учить детей составлять описательные рассказы по игрушкам; формировать интонационную сторону речи; приобщать к театрализованной деятельности; закреплять знания о цвете.

Оборудование:собачка, машинка, пирамидка, конструктор, мяч, лошадка, зайчик, мишка.

Предварительная работа: чтение и заучивание стихов А. Барто, имитация повадок животных.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Ребятки , покажите мне свои красивые глазки.

Ребятки вы проснулись (ДА)

Давайте тогда мы с вами поздороваемся

Здравствуйте, ладошки

Хлоп-хлоп-хлоп!

Здравствуйте, ножки

Топ-топ-топ!

Здравствуйте щечки

Плюх-плюх-плюх!

Здравствуйте губки

Чмок-чмок-чмок!

Здравствуй мой носик

Би-би-би!

Здравствуйте гости!  (разводят руки, здороваются с гостями).

- Здравствуйте

Дети, вы любите играть с игрушками? Конечно, любите, и у каждого из вас, конечно, есть любимая игрушка. Сегодня мы пойдем с вами в «Магазин игрушек». Как вы думаете что есть в магазине игрушек?

- Вот и пришли мы в магазин игрушек. (Игрушки расставлены на столе, закрыты ширмой, на ширме надпись – «Магазин игрушек».)

Перед «магазином» полукругом стоят стульчики для детей. Дети садятся на стулья.

Воспитатель сообщает детям, о том, что пришли в магазин «Игрушек»

и рассказывает стихотворение Н. Ворониной:

Посмотрите, в магазине

Все игрушки на витрине:
Заводные зайчики,
Куколки и мячики,
Пушистые котята,
Матрешки, медвежата и
Все на полочках сидят,
С нами поиграть хотят.

2.Основная часть.

- Посмотрите, что же у нас есть в магазине игрушек? ( машина, пирамидка, кукла, конструктор.)

- Как можно назвать все это, одним словом?(Игрушки)

- Мы с вами сегодня будем говорить обигрушках,рассматривать их, играть с ними.

- Все малыши любят играть в игрушки. Давайте расскажемкак можно с ними играть.

Дидактическое упражнение «Назови действие»

(Показываюигрушку, называю её. Дети называют действия, которые можно производить с ней.)

Машинку - её можно катать, возить за верёвочку, перевозить на ней кубики, кукол.

Куклу можно покачать, спать положить, песенку спеть:

«Баю-бай, баю-бай, кукла, глазки закрывай»

Конструктор - из него можно построить дом, ворота, башню, мост, дорогу.

Пирамидку - собирать, разбирать.

Мяч – - Посмотрите какой мяч ? (большой, желтый, мягкий, резиновый).

Что с ним можно делать? (катать, бросать, ловить). Давайте все вместе поиграем с мячом. Я буду вам бросать мяч а вы должны поймать мяч и сказать как вас зовут (Миша, Саша, Даша)

Физминутка.

Мы с вами покружились, покружились и в мячики превратились.

Мой веселый, звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Красный, синий, голубой,
Не угнаться за тобой. (Прыжки)

Тише, тише мяч устал,

Прыгать мячик перестал.

И под столик закатился,

(Ходьба на месте)

А мы на стульчики садимся.

(Дети садятся)

- Вот как хорошо мы поиграли.

- Вот сколько всего можно делать сигрушками. А теперь игрушки хотят поиграть с вами.

Игра«Чего не стало»(Игрушки выставляются на стол)

- Ребята, посмотрите на эти игрушки (3-4 штуки) и постарайтесь запомнить. А теперь заройте глазки. (Воспитатель убирает одну игрушку). Откройте глазки, посмотрите и скажите. какой игрушки не хватает. (не стало мячика, куклы и т. д.)

Пальчиковая игра:

У ребяток есть игрушки:    (Хлопаем)

Вот веселая лягушка.  (Поочередно сгибают пальцы, начиная с большого) 

Вот железная машина. 

Это мяч. Он из резины. 
Разноцветная матрешка 
И с хвостом пушистым кошка. 

Воспитатель. -, Посмотрите какой красивый мешочек у меня есть. Это волшебный мешочек. Там кто-то спрятался. Дети по очереди достают игрушки и рассказывают про них, и еще и стихи про игрушки знают.

(Дети индивидуально или хором рассказывают наизусть стихи из цикла «Игрушки» А. Л. Барто) зайка, мишка, лошадка.

Достают из мешочка игрушку. (Лошадка)

К нам лошадка прискакала. Посмотрите какая она хорошенькая, грива у нее красивая, хвостик длинный. Лошадка любит гулять на лугу и есть свежую травку. Лошадка радуется и «говорит» «и-го-го!».

Как лошадка «говорит?»

Дети: «И-го-го» (хоровые и индивидуальные ответы)

- Давайте мы ее погладим и вместе расскажем стихотворение про лошадку.

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко.

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

- Лошадка благодарит вас,

А теперь давайте поиграем с лошадкой.
 Представим, что мы попали на лужайку и превратились в лошадок.

Артикуляционная гимнастика:«Цокает лошадка».

Лошадка скачет медленно - цокает медленно.

Лошадка скачет быстро - цокают быстро.

Достают из мешочка мишку

Ребята мишка он большой или маленький?

Ой он плачет его кто-то уронил на пол.

Давайте расскажем стихотворение про мишку.

Уронили мишку на пол

Оторвали мишке лапу

Все равно его не брошу

Потому что он хороший

Молодцы очень понравилось стихотворение.

Достань игрушку из волшебного мешочка. (зайчик)

У зайчика на голове длинные уши. Он какой?

Дети маленький умеет прыгать

Расскажите стихотворение про зайчика.

Зайку бросила хозяйка,

Под дождем остался зайка,

Со скамейке слезть не смог

Весь до ниточки промок.

Зайка замерз, весь дрожит, надо с зайкой поиграть.

Игра «Заинька серенький сидит»

Молодцы хорошо поиграли

Воспитатель спрашивает у детей: Ребята кто к нам в гости приходил? куда же мы ездили с ней? Понравилось вам в магазине «Игрушки»? (Ответы детей.)
Какие игрушки были в магазине?

Дети играют с игрушками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/549986-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi-v-pervoj-mlad