Протокол речевого обследования младшего школьника

М.Р.В.Д.

1. «Рядоговорение»

2. «Ритмы»

а) !! ! б) !!! ! !

!! ! ! !! !!! !

! !!!

3. «Кулак-ребро-ладонь»

4. «Повторение цифр»

а) прямой счёт б) обратный счёт

3-8-6 2-5

3-4-1-7 5-7-4

8-4-2-3-9 7-2-9-6

Состояние общей и мелкой моторики

Ведущая рука

Исследование сенсомоторного уровня речи

Состояние артикуляционного аппарата (подвижность, строение)

Губы

Зубы

Язык

Нёбо

Прикус

Уздечка

Обследование звукопроизношения

- свистящие (характер нарушения):

с_____________, сь ____________,

з _____________, зь ____________,

ц _____________

- шипящие (характер нарушения):

ш ____________, ж _____________,

щ ____________, ч ______________

- сонорные (характер нарушения):

л _____________, ль ____________,

р _____________, рь ____________,

й _____________

- другие звуки

Состояние звукослоговой структуры слов

Повтори:

аквариум

строительство

мотоциклист

температура

перепорхнуть

Саша сушила мокрое бельё на верёвочке.

Повторить на слух слоговые ряды:

са-ша-са за-за-жа-за

ца-са-са ча-ча-ща-ча

ба-па-ба ка-га-га-ка

тя-ча-тя па-пя-па-пя

ра-ла-ра ря-ля-ря-ля

Сравнить слова по звуковому составу. Каким звуком отличаются слова? (слова-паронимы)

усы-осы

кит-кот

мишка-миска

коза-коса

крыса-крыша

удочка-уточка

Исследование навыков языкового анализа

Сколько слов в предложении?

День был теплый.

Около дома росла высокая берёза.

Сколько слогов в слове?

дом

карандаш

Место звука в слове

Первый звук в слове «крыша».

Третий звук в слове «школа».

Последний звук в слове «стакан».

Сколько звуков в слове?

рак

сумка

диктант

Исследование словаря и навыков словообразования

Понимание обобщений. Назови одним словом (работа по картинкам).

Употребление антонимов

весёлый

узкий

мокрый

высокий

прямой

открытый

Подбор слов-синонимов

радость

спешить

бороться

Понимание смысла пословиц и метафор. Как ты понимаешь?

Один в поле – не воин.

Светлая голова.

Водить за нос.

Золотые руки.

Детёныши животных

У кошки – котята

У волка

У утки

У собаки

У курицы

Уменьшительные существительные

Большой мяч, а маленький – мячик.

стол

стул

дом

снег

дерево

Образование относительных прилагательных от существительных

Кукла из бумаги – бумажная

шляпка из соломы –

кисель из клюквы –

горка изо льда –

салат из моркови –

варенье из вишни-

Образование качественных прилагательных от существительных

Если днём жара, то день жаркий.

Если мороз, то….

Если снег, то….

Если дождь, то….

Если ветер, то….

Образование притяжательных прилагательных от существительных

У собаки лапа собачья.

У кошки - …

У медведя - ….

У волка - ….

У льва -….

У лисы - …

Исследование грамматического строя речи

Верификация предложений

Исправь, где нужно

Собака вышла в будку.

Солнце освещается землёй.

По морю плывут корабль.

У Нины большая яблоко.

Составление предложений из слов в начальной форме

Мальчик, открывать, дверь.

Девочка, читать, книжка.

Доктор, лечить, дети.

Сидеть, синичка, на, ветка.

Добавление предлогов в предложение

Лена наливает чай … чашки.

Почки распустились … деревьях.

Лодка плывёт … озеру.

Птенец выпал … гнезда.

Существительные множественного числа в именительном и родительном падежах

Один стол, а много столы

стул

окно

звезда

ухо

стол, много чего?

стул

окно

звезда

ухо

Исследование понимания логико-грамматических отношений

Что верно: весна бывает перед летом или лето бывает перед весной?

Ваня выше Пети. Кто меньше ростом?

Саша ударил Колю. Кто драчун?

Охотник бежит за собакой. Кто впереди?

Папа прочёл газету, после того как позавтракал. Что папа сделал вначале?

Исследование связной речи

Составление рассказа по серии сюжетных картинок.

Пересказ прослушанного текста

Зрительное восприятие: «Угадай букву»

- печатные буквы

- письменные буквы

Чтение

- способ чтения

- темп чтения

- понимание прочитанного

- наличие специфических ошибок

Самооценка учащегося: «Какие трудности ты испытываешь?»

Краткая характеристика ребёнка по данным педагогических наблюдений.

Заключение логопеда.

Рекомендации.