Аппликация «Домики гномиков»: практическое занятие для дошкольников

ХОД ЗАНЯТИЯ

Тема: Аппликация «Домики гномиков»

Проведение занятия: 10 мая, 2023год (продолжение).

Цель занятия: выполнить работу в технике объемной аппликации.

Задачи:

1.Научить выполнять на практике объемную аппликацию из природного и дополнительного материала.

2.Развивать творческое воображение, эстетический вкус и интерес к работе.

3.Воспитывать чувство любви и бережного отношения к миру природы.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ – УЧЕБНОЕ ЗАНЯТИЕ.

ТИП ЗАНЯТИЯ:
СООБЩЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ; ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

Оборудование:

иллюстрации узоров, образцы изделий, мультивидео с картинками природных композиций, музыка «Звуки природы».

Материалы:

природный материал (гербарий, природный материал, семена и скорлупа растений, фольга, ягоды рябины и т.д), акриловая краска, колер, плотный картон, финишная шпаклевка, «воздушный пластилин», молды, кисточка, простой карандаш, клей «Мастер», клей ПВА, ножницы).

I. Вхождение в занятие.

ПЕДАГОГ. Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами продолжим работу над объемной аппликацией. Повторим пройденный материал, освежим память. И так, что такое аппликация?

• Аппликация, это техника выполнения работ из разных материалов и закрепления их на основу.

• Какие виды аппликации вы знаете? (плоскостная и объемная).

• Мы с вами на прошлых занятиях изготавливали объемную аппликацию. Что представляет из себя объемная аппликация? (отвечают дети) Само слово, объемная, говорит само за себя. То есть, материал, расположенный на основе в выпуклом, объемной виде.

На прошлом занятии, что мы с вами делали? (отвечают дети).

• Мы подготовили основу, плотный картон.

• Нанесли набросок на основу.

• Далее, вырезали по размеру три заготовки из картона, это были наши три домика.

• Наклеили их на основу.

• Развели шпаклевку до густоты сметаны и нанесли ее небольшим слоем на домики.

• Немного подождали, когда она подсохнет, и прорисовали на стенках аккуратно кирпичики.

• Под домиками расположили небольшие камушки одним слоем. Далее приклеили их на основу.

II. Актуализация опорных знаний.

1. Погружение в тему.

ПЕДАГОГ. Прежде чем заняться творчеством, давайте, вспомним и повторим технологию работы в технике аппликация.

Вопросы задаёт педагог, отвечают дети.

1. На какой основе можно выполнять аппликацию? ( картон плотный, ДВП, холст, камни, стекло, оргалит, кора дерева и т.д).

2. Аппликацию можно выполнять только природным материалом? (нет, можно любым подходящим по фактуре материалом).

3. Можно ли использовать дополнительный материал при выполнении аппликации? (да, любой подходящий по сюжету, цвету и фактуре материал).

4. Нужен ли набросок при выполнении аппликации? ( Да, обязательно).

5. Сколько планов можно выделить при построении аппликации? (Можно один, можно два и можно три плана).

2.Закрепление полученных знаний.

ПЕДАГОГ. Вспомним и повторим технику безопасности в работе с колюще-режущими предметами. Еще повторим технику безопасности при работе с синтетическими клеями. Также повторим правило гигиены, после работы с материалом.

Добавление новой информации.

А знаете ли вы, что техникой аппликация пользовались еще наши предки, рисовали углем или камнем на скалах или на глиняных поверхностях определенный рисунок. Также, с помощью различной коры, камней, лепестков и других природных материалов составляли рисунок и прикрепляли его на камнях. Это заменяло им общение, особенно на расстоянии. Так они передавали своим сородичам необходимую информацию! Хоть и незнакомо было для них слово – аппликация, но, однако их приемы передачи информации дошли до нас! А уже в наше время творческие люди нашли правильное определение этому приему работы. И назвали его аппликация. Вот так наши предки уже в древние времена владели техникой аппликация!

III. Разминка для рук.

Подготовим наши ручки для работы. Трём ладошку об ладошку. Сжимаем одновременно кулачки. Разомнём поочерёдно все пальчики.

При разминке пальчиков читаем скороговорку «Раз, два, три четыре, пять, я иду тебя искать».

IY. Практическая работа.

И, так, перед Вами разложен природный и дополнительный материал

(природный материал, «воздушный пластилин», акриловые краски, колер, канцелярские принадлежности, клей «Мастер», клей ПВА, ножницы, карандаш, лист бумаги, ластик).

Объясняю поэтапное выполнение работы на сегодня.

Мы продолжим свою работу над домиками.

1 этап.

Берем акриловую краску кирпичного, белого и черного цвета. Аккуратно смешиваем до нужного нам цвета кирпичный и белый цвет. По возможности добавляем акриловый колер. В начале, тонкой кисточкой наносим черный цвет на границы кирпичика, далее, прокрашиваем кирпичным цветом весь домик. Можно прокрасить в разные цвета все три домика. По вашему желанию. Ждем просушки краски.

2 этап.

Далее,берем природный материал, мох болотный, зеленого цвета.

И, аккуратно, с помощью полимерного клея прикрепляем его на стыки домиков.

3 этап.

Следующим этапом будет изготовление крыши домиков. Начнем с вырезание плотного картона по размерам. Далее, приклеиваем их горячим клеем, сверху, над стенками домиков козырьком. Ждем несколько минут просушки.

4 этап.

Берем акриловую краску, примерно, красного цвета и прокрашиваем крышу домиков. Просушиваем.

5 этап.

С помощью молд и «воздушного пластилина», изготавливаем заготовки ввиде декоративных окон. Приклеиваем их клеем на место предполагаемых окон.

6 этап.

Внутри окна прокрашиваем акриловой краской цветовой фон. Например, черной краской. На ней аккуратно прорисовываем белым цветом рамки окна.

На сегодня все, продолжим работать над аппликацией в следующим занятии.

Напоминаю вам, что в качестве основы мы выбрали плотный картон с магазинных ящиков.

Помимо творчества, мы с вами выполняем важную функцию по охране природы от загрязнения. Мы даем «вторую жизнь» бросовому материалу, в частности, используем картон, который сжигают на свалках и засоряют природную атмосферу.

Итог урока.

ПЕДАГОГ.На сегодня мы справились с запланированным заданием за два занятия!

Подведём итог урока. Расставим свои изделия и посмотрим на них. Работа с домиками закончена!

Ребята, спасибо большое за качественную работу.

Проверка выполненного задания (ответы детей).

Я хочу вам задать несколько вопросов.

Что нового вы узнали сегодня?

Расскажите поэтапно о проделанной работе (ответы детей).

Вы поработали сегодня хорошо, справились с задачей. Спасибо большое всем.

ВЫВОД.

Правильное - соразмерное и гармоничное изображение в технике аппликации - залог его успеха, а именно его приятности для глаза. Красиво выполненное изделие руками ребёнка будет радовать вас долгие годы. Эксклюзивный вариант выполнения композиции– в технике объемной аппликации, должен занят свое почетное место в декоративно-прикладном искусстве.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/552311-applikacija-domiki-gnomikov