Рекомендации для родителей по теме «Город, в котором я живу»

1.Расширениесловарногозапасадетей

Предметныйсловарь:

Город,герб,гимн,памятник,улица,переулок,проспект,площадь,бульвар,сквер,тротуар,переход, светофор, транспорт, храм (церковь), университет, банк, завод, фабрика,(торговый) центр, рынок, кафе, вокзал, река, озеро, почта, администрация, полиция,магазин, двор, адрес, ларёк, киоск, школа, (детский) сад, стадион, больница, поликлиника,аптека, музей, дом, театр, библиотека, цирк, село, деревня, поселок, полицейский,продавец, аптекарь, врач, библиотекарь, почтальон, мэр, дворник, школьник, логопед,учитель,воспитатель, земляки.

Глагольныйсловарь:

Строить, расти, хорошеть, регулировать, учить, убирать, лечить, подметать, продавать,покупать,ходить,ездить,встречать,провожать,уважать,гордиться,ухаживать,любить,работать,изучать, охранять, жить,учиться.

Словарьпризнаков:

Большой, маленький, областной, родной, чистый, многолюдный, тихий, шумный,нарядный,красивый,ухоженный,узкая,маленькая,кирпичный,панельный,деревянный,величавый,огромная,широкий,просторный,длинная, светлая,высокий.

Словарьнаречий:

Чисто,шумно,нарядно,празднично.

2.Развитиеобщеймоторики

«Город»

Мыпогородушагаем(шагнаместе)То,что видим, называем:

Светофорыимашины(поворотголовывлево)

Ярмарки и магазины (поворот вправо)Скверы, улицы, мосты

Идеревьяикусты!(Потянулисьвверх—присели)

3. Развитиемимическихмышц

1.Упражнениенадыхание:«Вырастибольшой»--встатьпрямо,ногивместе,поднять

рукивверх.Хорошопотянуться,поднятьсянаноски—вдох,опуститьрукивниз,

опуститься на всю ступню — выдох. Выдыхая, произносить «у-х-х-х-х». Повторить 4–5раз.

4. Развитиелексико-грамматическогострояречи

1. «Внашемгороде»(составлениепредложенийсословом «много»)Внашемгородемного ...улиц.

(дома,деревья,люди,дороги,цветы,здания,фонари)

1. “Скажисословомгородской”.

Транспорт – городской, квартира – городская, дома - …, парк - …, улицы - …, театр - …,почта-…, здание -…, школа-…, площади-…, вокзал -…,жители-… .

1. «Сколькоих?»

Одиндом,двадома,пять домов.

(мост, тропинка, автобус, улица, площадь, рынок,магазин,аптека,школа,парк,стадион,пруд,здание)

1. «Чтоувас,ачтоунас?»(усвоениесравнительнойстепениприлагательных)Ввашемгородедеревья высокие, ...авнашем городеещевыше.

(деревья зеленые, старые, большие, роскошные; улицы длинные, шумные, короткие,нарядные,чистые,благоустроенные;домабольшие,прекрасные,прочные;людидобрые,веселые,храбрые, молодые, трудолюбивые, красивые)… .

1. “Один-много”.

Город – города – городов,Улица–улицы–улиц,Вокзал–вокзалы–вокзалов,

Площадь–площади –площадей,

Театр – театры – театров,Магазин–магазины–магазинов,

Проспект – проспекты - проспектов,Бульвар – бульвары – бульваров,Сквер– скверы– скверов,

Школа – школы – школ,Храм–храмы– храмов,

Библиотека – библиотеки – библиотек,Аптека– аптеки– аптек,

1. “Скажи наоборот”.

Эта улица узкая, а эта …(широкая).Этаулицадлинная,аэта…(короткая).Этаречкамелкая,аэта…

Эта школа близкая, а эта …Эта тропинка прямая, а эта …Этот дуб молодой, а этот …Этот путь далёкий, а этот …Этотмоствысокий,аэтот…

5. Развитие связной речи

Составление рассказа из личного опыта «Дом, в котором я живу».