"Ежедневное планирование в средней логопедической группе. Ноябрь"

День недели

Режим
Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
1 2 3 4 5 6 7 8
ПОНЕДЕЛЬНИК - 30 ОКТЯБРЯ Утро: ФР
СКР


ХЭР Утренняя гимнастика. Утренний круг.Беседа «Что мы надеваем?» (уточнить знание предметов одежды)
Чтение стихотворения К.И.Чу-ковского «Чудо дерево»(разви-вать связную диалогическую речь) Д/И «Правильно ли мы одеваемся?
(развивать слуховое внимание, речевой словарь детей) с Ситуативный разговор«Мой внешний вид» (продолжать учить детей следить за опрятностью одежды). Самостоятельная деятельность в центрах активности
Рассматривание журналов мод.
Игра «Одень бумажную куклу»(создать условия для игровой деятельности).
Дежурство по столовой.
Консультация для родителей «Семейные выходные».

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Непосредственно образовательная деятельность
К.Р.Р.Р.9.00-9.15

ПР 9.25- 9.40

ФР 9.50-10.05 Подгрупповое занятие с учителем логопедом (по плану логопеда).
Познавательное развитие с воспитателем (познавательно-исследовательская деятельность). Тема: «Одежда». Цель: расширение и конкретизация представлений об одежде, её назначении, деталях,из которых она состоит; закрепление в речи существительного с обобщающим значением «одежда»,уточнение и расширение словаря по теме(одежда, платье, брюки, рубашка, кофта, шорты, рукав, карман, надевать, снимать, нарядный, широкий, узкий, шире, уже, больше, меньше). Нищева Н.В. Детство пресс 2016 г. Стр.149
Физическое развитие (по плану специалиста
Прогулка:
ПР
ФР
Наблюдение за одеждой детей(
учить одеваться в соответствии с погодой).
П/И «Кто быстрее возьмёт игрушку», «Соберитесь у мячей».
Чтение загадок про одежду. Упражнение на равновесие с Ситуативный разговор о дружбе (формировать пред-ставления об одоб-ряемом и неодобря-емом поведении,о товариществе и дружбе. Самостоятельная деятельность на прогулке.
Игры с выносным материалом
Трудовая деятельность: сгребать листву к деревьям.
работа перед сном РР Чтение сказки Ш.Перро «Красная шапочка» (побуждать детей следить за ходом развития событий, сопереживать героине, формировать представления об опасностях).
Работа с дежурными по столовой.
Вечер: ФР
СКР Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Вечерний круг.
Слов.игра «Один-много»(учить образовывать существительные,обобщающие предметы одеж -ды во множ.числе). Классификация одежды: зимняя,летняя, демисезон-ная.(учить классифицировать одеж- ду по сезону) с Ситуативный разговор о правилах поведения в общест
венных местах. Самостоятельная деятельность в центрах активности.
С/И «Швейная мастерская»(воспитывать