Твоя жизнь твой выбор

Занятие с элементами тренинга: «Твоя жизнь – твой выбор».

(7-й класс)

Цель: формирование убеждения, что каждый человек несёт персональную ответственность за своё решение.

Задачи:

• формирование ответственного отношения к собственному здоровью;

• определить, что может чувствовать человек, когда им кто-то управляет, когда он не свободен;

• овладение навыками аргументированного отказа в ситуации выбора.

Форма работ:

Работа в кругу, теоретические включения, мини-дискуссии, игры, упражнения с целью приобретение практических навыков, показ презентации.

План работы

1 блок: «Знакомство»

•Представление ведущих

•«Назови имя и расскажи о себе»

•Игра “Имена”

•Введение правил групповой работы

•Выяснение ожиданий участников от тренинга.

2 блок: “Актуализация проблемы”

Беседа «Что может вредить нашему организму?».

Цель: Выяснение уровня информированности аудитории по заявленной проблеме (мнение и отношение к ней участников).

Подведение итогов дискуссии.

3 блок: “Информационно-практический”

•Когда наступает этот выбор?

Игра «Отказ».

Цель: овладение навыками аргументированного отказа в ситуации выбора.

Упражнение «4 шага отказа».

Цель: закрепление навыков аргументированного отказа в ситуации выбора.

4блок: “Завершающий”

Рефлексия дня

Прощание

Содержание:

1.Представление ведущих. Знакомство участников друг с другом.

Процедура знакомства: участники представляются и высказывают свои ожидания от предстоящей работы.

2.Игра «Имена»

Проведение: Каждый участник называет свое имя и придумывает прилагательное, начинающееся на ту же букву, что и его имя. Очень важно сказать тот эпитет, который подчеркивает индивидуальность участника.

3.Введение правил групповой работы.

• Активность членов группы

• Безоценочность суждений

• Я-высказывание

• Говорим по одному

4.Ведущий рассказывает, в какой форме будет проходить встреча. Знакомит участников с целью занятия.

5.Выяснение ожиданий участников от работы.

6. Ход работы:

1.Обсуждение на тему:

•Что может вредить нашему организму?

Группа делится на три подгруппы, и каждая перечисляет все негативные последствия для организма (работа в группе максим. 3 мин., затем работа в кругу, записывать ответы на доске). Подвести к итогу:

1. курение

2. алкоголизм

3. наркотики

2. Игра «Отказ»

Работа в микрогруппах, каждой из которой предлагается одна из ситуаций:

1. Одноклассник (сосед) просит оставить какие-то вещи у тебя дома.

2. Одноклассник (сосед) предлагает попробовать наркотик за компанию.

3. Одноклассник (сосед) просит отвезти какую-то вещь незнакомому человеку.

Обыгрывание ситуаций.

Обсуждение результатов …

Итак, вы увидели, что ….

Ситуация для всех:

• Одноклассник (сосед) просит достать для него наркотик.

2. Упражнение «4 шага отказа»

Познакомить учащихся с 4 шагами отказа:

• сразу сказать твёрдо «НЕТ»;

• согласиться со всеми доводами, но в конце сказать «НЕТ». «Я согласен с вами, но …»;

• «Я не хочу больше говорить на эту тему …»;

• Предложить компромисс. «Давай лучше …».

Вопросы на закрепление упражнения:

1. Разукрасим стены твоего дома?

2. Шоколадку хочешь, пойдём, украдём?

3. Дай списать?

4. Одноклассника закроем в туалете?

5. Испортим портфель?

6. Подари свой крутой телефон?

7. Дай на день планшет?

8. Дай денег на пиццу?

9. Давай взорвём петарду в туалете?

10. Есть энергетический напиток! Давай выпьем!

11. Давай покурим? У меня есть!

12. Постой на «стрелке»!

13. Давай я тебе уши проколю!

14. Давай Петьке дадим в глаз!

15. Пойдем, прогуляем урок?

Рефлексия:

1.Считаете ли вы полезной работу, которую мы с вами провели во время занятия?

2.Интересна ли была тема?

3.Как вы оцените полезность нашей работы?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/556181-tvoja-zhizntvoj-vybor