- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Помоги Ивану Царевичу спасти Василису Прекрасную
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 194 г. Челябинска»
Конспект занятия:
«Помоги Ивану Царевичу спасти Василису Прекрасную».
Фишер Ольга Ивановна, педагог-психолог.
Название.
«Помоги Ивану Царевичу спасти Василису Прекрасную».
Цель.
Развитие навыков самоконтроля у детей с ОВЗ (ТНР).
Задачи.
Снизить психоэмоциональное напряжения.
Обучать детей социально-приемлемым способам отреагирование отрицательных эмоций (злости).
Развивать умение понимать причины своих отрицательных эмоций.
Активизировать положительные эмоции.
Категория детей.
Дети старшего дошкольного возраста (5-7 л.) с ОВЗ (ТНР).
Форма выполнения.
Групповая, подгрупповая развивающая игра с детьми, индивидуальная работа с ребёнком.
Материал.
Книга сказочных игр «Волшебный сундучок». Автор: И. Васильева. Карточки: «Сказочные герои», «Чудесные предметы», «Волшебные существа»,
кубик с картинками на гранях – тучки дуют ветер с разной силой,
бумага для рисования и карандаши/краски,
инструментальные композиции: агрессивная музыка, весёлая и спокойная.
Используемые методы.
Телесно-ориентированные упражнения.
Игры-задания с карточками.
Арт-терапия (рисование).
Ход занятия.
Здравствуйте, ребята. Сегодня к нам в гости из сказки пришёл Иван Царевич (карточка «Иван Царевич» из колоды«Сказочные герои»).Он обращается к вам за помощью: огнедышащий Дракон похитил его невесту, Василису Прекрасную. И одному ему не справиться. Поможем Ивану Царевичу вызволить её из плена? Тогда отправляемся в путь вместе с ним.
Вышёл Иван Царевич на дорогу, а путь ему преградили злые герои из сказок. Как вы думаете, какие? Перед детьми раскладываются карточки из колоды «Сказочные герои», детям необходимо выбрать злых персонажей. Найдите злых сказочных героев. Расставить их перед Иваном Царевичем. Злые герои не дают Ивану Царевичу пройти дальше. Чтобы обойти каждого из них, нужно совершить добрый поступок. Помогут в этом чудесные предметы. Какой добрый поступок (поступки) можно сделать с помощью…? Вытаскиваем по одной карточкииз колоды «Чудесные предметы» на каждого персонажа. Дети придумывают, какие добрые поступки можно совершить с помощью них.
Благодаря вашей помощи, прошёл Иван Царевич все препятствия, но на пути ему встал злой Дракон (карточка «Дракон» из колоды «Волшебные существа»). Как вы думаете, почему он такой злой? Вспомните, почему вы злились, в каких ситуациях? Дети называют разные причины злости. А если долго-долго злиться, какое будет настроение? Каким Дракон давно не был? Что он давно не чувствовал?Подвести детей к тому, что Дракон давно не был спокойным, не чувствовал радости, у него всё время плохое настроение.
Сначала Ивану Царевичу нужно успокоить Дракона. На помощь к нему прилетела Фея (карточка «Фея» из колоды «Сказочные герои»). Она сказала: «Чтобы стать спокойным, нужно всю злость, которая сидит внутри сначала вытоптать, а затем выдуть». Сейчас встанем на ноги и представим, что вся злость скопилась у нас в ступнях. Нужно потопать со всей силой, как будто вы сильно злитесь. Включаем агрессивную музыку. Молодцы! А выдуть злость поможет кубик «Волшебный ветерок», который нам принесла Фея. Давайте поможем дракону: кидаем кубик, смотрим какой ветер нам выпал – слабый, еле слышимый, или сильный, ураганный. Дуем, как тучка на картинке. Включаем спокойную музыку. (Заканчиваем упражнение на слабом ветерке).
Дракон стал очень спокойным. Теперь мы можем поднять ему настроение, развеселить. Фея нам подсказывает, что настроение можно поднять с помощью веселого танца. Пусть каждый по очереди вытащит карточку(колода«Волшебные существа» и/или «Сказочные герои»), придумает и покажет, как танцует персонаж с вашей карточки. Остальные повторяют танец. Включаем весёлую музыку. Замечательные танцы у вас получились! Развеселили дракона!
Ребята, у Дракона теперь хорошее настроение и он отпустил Василису Прекрасную с Иваном Царевичем домой. Иван Царевич благодарит вас за помощь, и они вдвоём отправляются в обратный путь. А нас всех Дракон приглашает к себе на день рождение. Надо сказать, что когда он долго был злым, никто не приходил к нему на день рождение, не дарил подарки. Пусть каждый из вас подумает, что Дракон хотел бы получить в подарок, и нарисует это.
Замечательные подарки получил Дракон! Он прощается с вами, говорит вам спасибо и приглашает ещё в гости.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/557309-pomogi-ivanu-carevichu-spasti-vasilisu-prekra
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
- «Современные подходы к преподаванию математики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.