Конспект ООД «Сказ о Донском казачестве» для детей старшего дошкольного возраста

Тема: Конспект непрерывной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи.

«Сказ о Донском казачестве».

Вид НОД: ознакомление с окружающим миром и развитию речи.

Образовательная область: коммуникативная.

Интеграция областей:

• речевая

• познавательная

• физическая

• художественно-эстетическая

Возраст: старший дошкольный возраст.

Цель:приобщение детей к культуре родного края, казачеству, к истории его возникновения, традициям.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать представления о возникновении Донского казачества, их культуре, самобытности, традициях.

• Продолжать знакомить детей с предметами быта, национальной одеждой, казачьими подвижными играми.

• Расширять кругозор детей и обогащать словарный запас, пополнять новыми понятиями.

Развивающие:

• Развивать мышление, зрительное и слуховое внимание, память, общую координацию.

• Развивать умение отвечать на вопросы полным ответом, используя новые слова.

Воспитательные:

• Воспитывать активную гражданскую позицию, патриотизм на примерах истории и культуры донских казаков, бережное отношение к культурному наследию родного края.

• Воспитывать интерес к историческому прошлому своего народа.

Словарь новых слов: мундир, шаровары, сукно, глазыри, бурка, коромысло, ухват, чугунок.

Формы непрерывной образовательной деятельности: диалог, проблемная ситуация, слушание, дидактическая игра, игровое упражнение, рассматривание слайдов, образец педагога.

Предварительная работа:

• Рассматривание картин, иллюстраций  о жизни казачьей;

• Чтение рассказов о жизни казаков;

• Прослушивание казачьих песен;

• Разучивание казачьей подвижной игры «Иголка, нитка, узелок»;

• Обсуждение и разучивание пословиц о казаках и доблестной их славе;

• Разучивание танца «Как при лужке, при лужке…»

• Участие в развлечении « Казачий перепляс»

Оборудование, материалы:

Импровизированный казачий курень (дом), созданный в развивающем пространстве группы;

Ноутбук, экран; мультимедийный проектор;

Презентация «Сказ о Донском казачестве », диск «Казачьи песни»;

Атрибуты к подвижным играм: 2 коромысла, 4 ведерка, 2 лошадки на палочках;

Угощение - упаковки с соком «Сады Придонья»по количеству детей.

Ход организованной образовательной деятельности:

Звучит казачья народная песня. Под музыку дети входят в импровизированный казачий курень( казачий дом)

Воспитатель:Песнею веселой я встречаю вас,

О казаках вольных поведем мы сказ.

Ребята, вы сейчас услышали прекрасную, разудалую песню. Как вы думаете, кто поет эту песню?

Дети:   Казаки!

Воспитатель:Кто они - казаки?

Дети:Так называли свободных людей,  которые  прибыли охранять  границы  от неприятелей  и были на службе у царицы Екатерины II.  

Воспитатель:    Правильно, казаки – люди вольнолюбивые, независимые. Они  умели храбро воевать и жить честно, были смелые,  бесстрашные.

Где же они жили? В какой местности? ( ответы детей)Мы живем на какой реке?

Дети: на Волге

Воспитатель: А недалеко от нас, протекает другая река-Дон, там и поселились казаки очень давно, в 16 веке.

С тепью широкою!..
Степью необъятною!
Там, на воле, на тихом Дону!
Скучно станет – на Волгу пойдем,

Бедно станет – и денег найдем
Волга-матушка всех приютит,
Всех приласкает и всех одарит.

Вот в этот райский уголок и бежали от гнета помещиков вольнолюбивые люди. И всех Дон принимал, и всем находил место. Казаки селились в степи, они строили свои городки и ставили бедные плетневые шалаши, чтобы не жалко было их бросить в случае неудачи
( показ слайда №1).

Воспитатель: Во все времена казаки были преданными и смелыми защитниками своей Родины. Какое занятие для казаков было самым главным?

Дети: Они охраняли границы России от врагов.

Воспитатель: Казаки охраняли земли русские от врагов внешних. Ходили по степям с разъездами, на разведку. Из народных былин, из казачьей песни мы узнаём о казачьей службе Русскому государству.

Клинок и седло, да конёк быстроногий-

Казачья судьбина- судьба…

Зовёт казака из станицы в дорогу

В поход боевая труба.

Воспитатель: Какую форму носили казаки? Давайте рассмотрим

(показ слайда №2)

За доблестную службу казаки были отмечены наградами. Кроме того, в подарок казакам было пожаловано сукно синее и красное. Так появилась у Донских казаков сине- красная форма. У казаков длинный мундир темно-синего цвета.

Ч то такое мундир? (ответы детей)

Темно-синие шаровары, отделанные красным кантом, заправлялись в сапоги.

В ы знаете, что такое шаровары?( ответы детей) Это такие широкие штаны – в узких штанах на коня не сядешь. Головными уборами служили папахи и фуражки.

Н ациональная казачья одежда очень древняя. Казачий костюм  складывался веками. Прошло очень много лет, но ничего не изменилось. Но была и другая форма костюма казаков. Какая?

Дети: Зимой казаки сверху одевали бурку.

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на слайд, что вы видите у него на груди?

Дети: На груди у него кармашки.

Воспитатель:Для чего они? (ответы детей)

Это кармашки для патронов , их называют глазыри.

Воспитатель:  Ребята, как называются эти нагрудные кармашки?
(ответы детей)

Предлагаюпоиграть в игру «Какой?- какая?»

(объяснение правил игры)

Мундир какой?.....(ответы детей)

Бурка какая?.....(ответы детей)

Глазыри какие?.....(ответы детей)

Шаровары какие?.....(ответы детей)

Воспитатель:Быт и жизнь казаков мы можем пронаблюдать и в народных пословицах.

Я знаю такую пословицу: «Без углов курень не строится, без пословицы речь не молвится». Какие вы знаете пословицы о казаках?

Дети:

Где казак, там и слава.

Шашка остра, а дух сильнее.

Терпи, казак- атаманом будешь

Казак в беде не плачет.

Казак без коня- сирота.

Воспитатель: Дети, вы сказали, что казаки большую часть жизни проводили на службе, в боях, в походах, на чем раньше ездили казаки?

Дети: Казаки ездили  верхом на лошадях,  а ещё на повозках, на телегах.

Воспитатель:Так кого же можно назвать верным другом казака?

Дети: Конь был  верным другом казака.

Воспитатель: У казаков была  особая любовь к лошадям. Лошади были их самыми верными друзьями, Они не расставались ни в бою, ни в труде.

(показ слайда №3)

Ребята смотрите, не ваши ли кони вас заждались?

Эстафета «Скачки»

По сигналу ребенок берет коня двумя руками и скачет до ориентира, обходит его и возвращается на старт, передавая коня следующему ребёнку.

Воспитатель: Я вам хочу загадать загадки

от жителей Дона, попробуйте отгадать.

- Крепка, звонка, да отточена,

Кого тронет, тот с ног долой. (сабля).

- На чужой спине едет, на своей груз везёт. (седло).

Погоны жёлтые, шашки острые,

Пики длинные, кони борзые,

Полем едут с песнями

Искать царю честь,

Асебе- славы! (казаки).

Воспитатель:Где и в чем жили казаки? (показ слайда №4)

Что мы видим на слайде?

Дети: Хаты казаков огораживались плетнем. Его делали из камыша или из прутьев.

Воспитатель:Правильно, они строили из местных природных материалов. Каркас хаты из прутьев смазывали глиной с двух сторон, чтобы крепче держался и не разваливался, пол заливали глиной.(показ слайда №4)

Воспитатель: Чем покрывали крышу?

Дети:Крышу покрывали соломой или камышом

Воспитатель:Что находилось в каждом дворе?

Дети: В каждом дворе находилась печка и колодец. Еще во дворе держали коров, свиней, кур. Эти дворы назывались подворьем.

В оспитатель: Казаки очень много строили. Хаты свои казаки называли курени. Со временем этим словом стали называться целые поселения. А потом курени превратились в станицы.

Воспитатель: Посмотрите, что стоит во дворе на самом

видном месте?(показ слайда №5)

Дети:печь

В оспитатель:Что стоит на печи? (ответы детей) Этот предмет называется чугунок. Как вы думаете, для чего он? (воспитатель обобщает ответы)

Ч то еще видите рядом? (ответы детей)

Это коромысло и ухват, зачем они нужны?(ответы детей).

Давайте немного отдохнем и поиграем. У меня есть коромысло. Нужно коромысло с ведрами понести до стены и вернуться обратно, не разлив воду и передать следующему.

Эстафета « Перенеси воду в коромысле»

Дети по очереди носят коромысло с ведрами ориентира и возвращаются обратно, передавая коромысло следующему игроку.

Речевая игра «Подбери родственные слова»

Воспитатель:Ребята, подскажите, если отец- казак, как назвать мать? (казачка), а дети? ( казачата); одежда какая? (казачья)?;оружие какое?

Да, казаки были храбрые, смелые воины, преданные своему Отечеству. А казачка была всегда верной подругой и помощницей в любом добром деле! Она дом берегла, огонь хранила в домашнем очаге, когда казак уходил в дальний поход. (показ слайда №6)

Издавна были крепки казачьи семьи, сильны они были и тем, что каждый в семье имел свои обязанности. Сейчас посмотрим, как вы знаете обязанности казаков.

Кто охраняет любимую Родину? (казак)

Кто ведет домашнее хозяйство? (казачка)

Кто пашет и засевает широкие донские поля? (казак)

Кто поет своим детям колыбельные песни? (казачка)

Кто готовит вкусный борщ? (казачка)

Кто ухаживает за лошадьми? (казак)

Кто печет вкусный каравай? (казачка)

Воспитатель:Как и у любого народа, у донских казаков были свои традиции: уважение к старшим, обучение мальчиков военному делу с ранних лет ?

(показ слайда №7)

Детей воспитывали в трудолюбии: убирать постель, помогать по хозяйству, пришить пуговицу, забить молотком гвоздь.

Посмотрите на экран, расскажите, чем занимаются дети, казачата? (ответы детей, воспитатель обобщает)

На детей 6-7 летнего возраста возлагали посильные работы - уход за птицей, прополка огорода, уборка по дому. Родители учили детей добру, трудолюбию и послушанию. Девочек учили ведению домашнего хозяйства: шить, убирать дом, готовить еду. А мальчика в 3-4 года крестный сажал на коня и давал шашку. Стрелять учили с семи лет, рубить шашкой с десяти. В юных казаках воспитывали смелость, храбрость, воинскую честь, доблесть.

А в свободное время казачата очень любили играть в подвижные игры. Какую казачью игру мы знаем?

Дети: Она называется «Иголка, нитка, узелок», это наша любимая игра.

Мы в нее уже не раз играли. Давайте в нее поиграем и выберем ведущего считалкой.

Воспитатель:Вот и закончился наш сказ о земле степной, Донской, о казаках славных, о их доблести, славе, традициях.

Что нового вы узнали сегодня?

Что понравилось?

Что запомнилось?

Чем бы вы поделились со своими родителями?

А напоследок, я вам еще скажу, что на Донской земле сады цветут и сейчас, и выращивают их по сей день - казаки. А станица та называется Качалино.

(показ слайда №8)

А сады те- фруктовые, а из плодов тех, фруктовых сок готовят полезный. Кто не знает соки из «Садов Придонья»? Так вот, и нам прислали угощенье! Угощайтесь на здоровье!

Литература:

1. Каплунова И. М.,. Новоскольцева И. А, «Праздник каждый день», Композитор изд-во ЗАО, 2008, 272

1. Литература с этнокультурным казачьим содержанием. Хрестоматия./Под ред .проф. В.И.Супруна. Волгоград: Издательство ВГИПК РО, 2007

1. «Раз, два, три, четыре, пять, мы идём с тобой играть»: Рус.дет. игровой фольклор: Кн. Для учителя и учащихся / Сост. М.Ю.Новицкая, Г.М.Науменко. –М.: Просвещение. 1995

1. Чумичева Р.М., Ведмедь О.Л., Платохина Н.А "Ценностно-смысловое развитие дошкольников" (на материале истории и культуры Донского края); Ростов –на- Дону, 2005 г.-311 с.

1. Шалыгин В.В., автор-составитель, член Союза журналистов России. Мой край родной казачий. Усть-Медведицкий округ области Войска Донского. – 2-е изд.- Волгоград: Станица-2, 2004

МОУ Детский сад № 2

муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 2 Красноармейского района Волгограда»

Региональный конкурс методических разработок

«Лучшая методическая разработка по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДОУ

«Люблю тебя я край донской»

Номинация- «Конспект НОД»

Конспект

непрерывной образовательной деятельности

по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи

.

Выполнен:

Молодчикова Л.Г.,

воспитатель;

Новикова О.В.,

учитель-дефектолог.

Волгоград-2021

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559089-konspekt-ood-skaz-o-donskom-kazachestve-dlja-