- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Арт-терапевтическая методика «Мягкая мандала»
Арт-терапевтическое занятие «Мягкая мандала»
Ни для кого не секрет, что арт-терапия – это терапия творчеством. Основная цель арт-терапии состоит в гармонизации развития личности через развитие способности самовыражения и самопознания. Одним из главных плюсов арт-терапии является большая вариативность используемых материалов, что дает каждому участнику терапевтического процесса возможность выбрать наиболее подходящий для него материал: глина, краски, карандаши, музыка, шерсть и т.п. Нет ограничений в проявлении своего Я, нет жестких рамок, что дает личную свободу здесь и сейчас с дальнейшей ее реализацией в повседневной жизни. В данный момент времени приобретает популярность использование шерсти в терапии. Контактно осваивая шерсть, человек прикасается к живому теплу, к живому материалу и наполняется живой энергией, естественными эмоциями и приятными тактильными ощущениями. К тому же, энергия шерсти приумножается воздействием цвета (цветотерапия). Натуральные краски, естественные цвета несут свою терапевтическую силу. Магия цвета, помноженная на живое тепло – еще один действенный инструмент в работе психолога шерстью. Валяние как арт-терапия.Занимаясь техникой валяния я могу сделать вывод, что это не только очень интересное рукоделие, но оно еще и полезное, натуральная шерсть являясь пластическим материалом так же как глина, тесто, песок обладают значительными возможностями для выражения сильных переживаний. Работа с ними предполагает большую степень физической вовлеченности и мышечной активности, что делает её более "энергоёмкой", затрагивающей психофизиологические процессы. К примеру использование техники шерстяная акварель помогает детям преодолеть робость, связанную с отсутствием "художественного таланта" и умений. Валяние вызывают массу удовольствия у детей, через работу с шерстью развиваются ассоциативно-образное мышление, восприятие. расширяет жизненный опыт, добавляет уверенности в своих силах. Уроки валяния помогают стать детям спокойнее, дружелюбнее, отстраниться от суеты и сосредоточиться на позитивных мыслях. Вот и получается, что фелтинг (валяние) это не только развлечение, но и способ обрести душевное равновесие и гармонию. В результате я включила в свою работу с детьми подготовительной группы занятия с шерстью. Существуют различные техники валяния:мокрое валяние – фелтинг; сухое валяние – фильтцевание; рисование шерстью - шерстяная акварель. Каждая из перечисленных выше техник работы с шерстью имеет свой неповторимый колорит. Важен сам процесс изготовления поделок. Ну а если в результате данного процесса получается яркое, самобытное изделие, то человек испытывает истинное удовольствие творчества. С натуральной шерстью очень приятно работать, она теплая, живая, мягкая. Не удивительно, что она заняла заметное место среди материалов для рукоделия. Под руками мастера шерсть может приобретать самые невероятные формы и фактуры: от предметов интерьера до арт-объектов, от купальника до зимних валенок и шуб, от детской игрушки до скульптуры. Сотворить две совершенно одинаковые вещи в войлоке - задача абсолютно не выполнимая! Каждая свалянная вещь является уникальной, хранящей в себе тепло рук мастера и частичку его души. Уникальны лечебные свойства шерсти. Натуральная шерсть обладает обезболивающими, антибактериальными, противовоспалительными свойствами. Не маловажным моментом является и то, что энергетически, войлок абсолютно чистый материал, ведь шерсть, в отличие от натуральной кожи и меха состригают с живых животных. Она несет в себе энергию жизни, поэтому с шерстью – ни с чем несравнимое удовольствие! Это тепло и легкость, нежность и прочность, мягкость и практичность, экологичность и эксклюзивность. К шерсти детей тянет неспроста, ворсинки шерсти мягко, нежно массажируют нервные окончания тела человека на капиллярном уровне, что улучшает кровообращение и нормализует давление крови во всём организме. Шерстью можно работать индивидуально, в паре, в группе. И смело соединять с другими методиками и направлениями (сказкотерапия, куклотерапия, мандалотерапия и т.д.). Применение шерстяной терапии:
Техника «Мягкая Мандала». Создание мандал – символа единства и целостности – связано с созданием рисунков в круге. Мандала (созданная в любой технике) отражает индивидуальные особенности автора – его психическое состояние, отношение к миру и самому себе, его ресурсы и потенциал. Цель занятия: выражение и в случае необходимости коррекция актуального эмоционального состояния через создания мандалы из шерсти; освоение новой техники, как познание новых возможностей в творчестве. Задачи:
Инвентарь: шерсть гребенная (Семеновкая, меринос), марля для основы – вырезать круг диаметром до 30 см, емкость с теплой водой, мыло, сетка москитная (тонкая) 50х50 см, полотенце, ножницы, клеенка на рабочем месте. Время работы: 30 – 40 мин. Ход занятия. Вступление. Педагог-психолог: Сегодня я хочу познакомить вас с новым способом избавления от неприятных эмоций. Этот способ поможет вам успокоиться, не грустить, не злиться, не бояться. Он дарит хорошее настроение. Хотите о нем узнать? (Покажите белый круг.) Что это у меня? Какой он? (Белый, бумажный, плоский, большой/небольшой.) На первый взгляд кажется, что это обычный белый круг, совершенно простой и ничем не примечательный. Но это не так. Этот круг волшебный! Знаете почему? Если на обычный круг нанести красивый узор, он превратится в волшебный и будет называться «мандала». А знаете, почему мандалу называют волшебным кругом? Почему она волшебная? Когда человек создает мандалу, он успокаивается, у него появляются жизненные силы, а в душе — мир и покой. Мандалы можно рисовать, раскрашивать, делать с помощью аппликации, мозаики, из природного материала, а мы с вами будем делать мандалу из шерсти. Далее: знакомство с шерстью. Каждому участнику предлагается почувствовать и опробовать физические свойства и возможности шерсти. Какая она тонкая, мягкая, податливая, теплая и в тоже время крепкая, упругая. Как она легко (или не легко) разрывается, делиться на пряди, нити, формируется в различные формы. Основная часть. Инструкция к действию (упражнение проводиться под мягкую фоновую музыку).
Примеры наших мягких мандал:
|
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559652-art-terapevticheskaja-metodika-mjagkaja-manda
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Кубановедение» по ФГОС НОО»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»





Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.