- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Познавательно-исследовательская деятельность. занятие
209
0
Познавательно-исследовательская деятельность.
Тема:О чем говорят следы на снегу.
Цель: Закрепить представление детей о жизни животных и птиц в зимнее время; Учить различать среди разнообразия следов кому из зверей или птиц они принадлежат. Дать знания о том, как человек помогает диким животным и птицам в голодное зимнее время.
Материал: магнитная доска, иллюстрации животных и птиц, отпечатки следов на снегу.
Ход занятия.
Воспитатель:Ребята, давайте вспомним каких зверей и птиц мы знаем.
Дети: Заяц, медведь, лось, барсук, лиса, и т.д.
Воспитатель:а теперь давайте перечислим птиц.
Дети:воробей, голубь, синичка, сова, гуси, снегирь,
Воспитатель:Давайте посмотрим какие следы оставляют животные и птицы. (рассмотрение иллюстраций со следами животных и птиц)
Сравнивая картинки изучали отпечатки следов, дети называли кому из животных или птиц они принадлежат. Дальше поиграли в игру:
Дальше мы продолжили на улице. Обращали внимание на оставленные следы птицами и детьми.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/562844-poznavatelno-issledovatelskaja-dejatelnost-za
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Особенности преподавания основ православной культуры в соответствии с ФГОС»
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.