- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Напольная игра «Часы и время»
295
0
Дидактическая игра «Часы и время»
(напольная)
для детей старшего дошкольного возраста
Разработала воспитатель:
Колобкова Т.С.
2023 г
Паспорт игры
Название | «Часы и время» |
Авторы | Колобкова Татьяна Сергеевна |
Образовательная область | Познавательное развитие |
Возрастная категория | 6-7 лет |
Актуальность | Дети, готовящиеся пойти в школу, уже должны без затруднений определять, какое время показано на циферблате. Такой навык повышает их самостоятельность и организованность, помогает эффективно составлять режим дня. |
Цель | обучение ориентации во времени, умению определять часы и минуты на классическом циферблате |
Задачи |
|
Оборудование | Цифры для выкладывания на полу, минутная и часовая стрелки, карточки с изображением времени |
Варианты игры
На подготовительном этапе дидактической игры «Часы и время» педагог рассказывает воспитанникам, что короткая стрелка называется часовая, а длинная – минутная, показывает смену минут. Объясняет, что между двумя цифрами часового круга помещается 5 минут. Воспитатель располагает стрелки в определенной позиции, предлагает детям сказать, какое время показано. Получив правильный ответ, передвигает стрелки, снова задает вопрос.
С помощью циферблата и карточек с изображением времени можно давать детям разнообразные интересные задания.
Вариант. Воспитатель раскладывает карточки с цифрами лицевой стороной вниз. Открывает каждую поочередно, а дети должны правильно установить стрелки на аналогичное время.
Вариант. Педагог раскладывает карточки лицевой стороной вверх, задает значение на циферблате. Игроки должны отыскать аналогичное время на одной из карточек.
Вариант. Воспитатель демонстрирует участникам карточку. Просит передвинуть стрелки так, чтобы они показывали на полчаса раньше или позже, чем указано (или на какое-либо другое количество минут).
Вариант. Поиграть в вопросы-ответы. Например: «Маша села кушать в час дня, через 20 минут встала из-за стола. Скажите, когда обед закончился?» и т.п.
Также для закрепления последовательности чисел можно использовать такие задания как:Разложи правильно числа на циферблате
Какое/ие число/а потерялось /ись на циферблате
«Живые числа циферблата»:дети получают карточки с цифрами. Выбирается водящий. Дети ходят по комнате. По сигналу водящего: «Числа! Встаньте по порядку!» — они строятся по кругу и называют свое число («Один», «Два», «Три» и т. д.). Водящий проверяет, все ли встали на свои места. Дети меняются, карточками. Игра продолжается.Если кто-либо из детей встал не на свое место, он становится водящим. Если водящий ошибся, то он снова, водит. Если водящий ошибся при счете три раза, он выходит из игры.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/563715-napolnaja-igra-chasy-i-vremja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Теория управления образовательными системами»
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- «Преподавание хореографии в дополнительном образовании детей: содержание, методы и технологии»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.