- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Нетрадиционная игра беседа о любимых бабушках
Дети выбирают фотографию своей бабушки и рассказывают о ней. Воспитатель: ребята, а что вы делаете с бабушкой вместе? Чем занимаетесь? (Воспитатель выслушивает ответы детей.) Посмотрите на картинки (рассматривание иллюстраций). Скажите, а что ещё можно делать с бабушкой? (Готовить еду, вязать, убирать квартиру, работать в огороде, разгадывать кроссворды и т.д.) А давайте бабушке поможем. Проводится физкультминутка «Помощники». Тесто круто замесили (сжимают и разжимают кулачки) Ух-ты! Ух-ты! (хлопки прямыми руками перед собой – «тарелочки») Сковородки накалили (трут ладонь о ладонь горизонтально) Ух-ты! Ух-ты! (хлопки – «тарелочки») Ладушки, ладушки (2 хлопка перед собой) Мы печём оладушки! (переворачивание ладоней вверх-вниз) Ладушки, ладушки (2 хлопка перед собой) Помогаем бабушке! (прижать руки к груди, наклон вперёд руки в стороны) Если бабушка живёт вместе с вами, она помогает маме по хозяйству, следит за порядком в доме. Руки и сердце у бабушки – золотые! Она и носки свяжет, и вкусный пирог испечёт, и добрым словом поможет, и в трудную минуту поддержит. Дети, скажите, пожалуйста, как нужно относиться к бабушке и дедушке? Почему? Да, ребята, к бабушкам нужно относиться уважительно и бережно. Как вы думаете, почему? Потому, что они прожили длинную жизнь, накопили большой опыт, они многое знают и умеют. Прислушивайтесь к их советам, выполняйте их просьбы, старайтесь помогать, чем можете.
538
1
Нетрадиционная игра – беседа о любимых бабушках.
Цель: активизировать речь, вызвать желание рассказать о бабушке. Ход: воспитатель подзывает ребят к себе. Воспитатель: ребята, послушайте стихотворение Михаила Танича «О бабушке». Если бабушка сказала: То не трогай! То не смей! Надо слушать, потому что Дом наш держится на ней. Мы без бабушки однажды Приготовили обед. Сами вымыли посуду – И с тех пор посуды нет! Милые, добрые, немного ворчливые, но всегда справедливые бабушки. Они вырастили и воспитали ваших родителей, а теперь помогают растить вас. Не забывайте поздравить бабушку с днём рождения, с праздником, говорить им добрые слова, что вы их любите. Воспитатель: кто из вас хочет рассказать про свою бабушку? Как её зовут? Где она живёт? Расскажите, чем она любит заниматься.
Дети выбирают фотографию своей бабушки и рассказывают о ней. Воспитатель: ребята, а что вы делаете с бабушкой вместе? Чем занимаетесь? (Воспитатель выслушивает ответы детей.) Посмотрите на картинки (рассматривание иллюстраций). Скажите, а что ещё можно делать с бабушкой? (Готовить еду, вязать, убирать квартиру, работать в огороде, разгадывать кроссворды и т.д.) А давайте бабушке поможем. Проводится физкультминутка «Помощники». Тесто круто замесили (сжимают и разжимают кулачки) Ух-ты! Ух-ты! (хлопки прямыми руками перед собой – «тарелочки») Сковородки накалили (трут ладонь о ладонь горизонтально) Ух-ты! Ух-ты! (хлопки – «тарелочки») Ладушки, ладушки (2 хлопка перед собой) Мы печём оладушки! (переворачивание ладоней вверх-вниз) Ладушки, ладушки (2 хлопка перед собой) Помогаем бабушке! (прижать руки к груди, наклон вперёд руки в стороны) Если бабушка живёт вместе с вами, она помогает маме по хозяйству, следит за порядком в доме. Руки и сердце у бабушки – золотые! Она и носки свяжет, и вкусный пирог испечёт, и добрым словом поможет, и в трудную минуту поддержит. Дети, скажите, пожалуйста, как нужно относиться к бабушке и дедушке? Почему? Да, ребята, к бабушкам нужно относиться уважительно и бережно. Как вы думаете, почему? Потому, что они прожили длинную жизнь, накопили большой опыт, они многое знают и умеют. Прислушивайтесь к их советам, выполняйте их просьбы, старайтесь помогать, чем можете.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/564690-netradicionnaja-igra--beseda-o-ljubimyh-babu
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- «Профессиональная деятельность воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Организация дистанционного обучения школьников: технологии, методы и средства»
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Теория и методика обучения и воспитания
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
Такие занятия формируют еще и уважение к старшему поколению в целом, на примере бабушки каждого отдельно взятого ребенка.
Педагог очень четко отрабатывает основные моменты, затрагивая тонкие струнки детской души, используя различные методы воздействия.
Всегда интересны игровые моменты где сочетается речь и движение. Можно даже сказать, что такая физминутка может положить начало большому занятию по направлению логоритмика. Если чуть - чуть дополнить несколькими упражнениями, то запросто можно на основе этого занятия сделать еще несколько.
Такое занятие можно применить не только в практике воспитателя, но и логопеда- очень интересная и ценная разработка. Я обязательно возьму такой интересный опыт себе на вооружение.