- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как взаимосвязано зондовое кормление и нарушение орального онтогенеза у детей младенческого возраста
Как взаимосвязано зондовое кормление и нарушение орального онтогенеза у детей младенческого возраста
С развитием медицинских технологий все чаще обращаются к зондовому кормлению младенцев. Зондовое кормление, которое представляет собой введение питательных веществ через назогастральный зонд, становится популярным методом при лечении и уходе за детьми с различными медицинскими проблемами. Однако недостаточное использование естественного способа кормления во время развития может привести к нарушению орального онтогенеза у детей младенческого возраста.
Оральный онтогенез - это процесс развития органов рта и сосудистой системы, начинающийся уже на 20-й неделе беременности и продолжающийся до около 2-3 лет жизни человека. Этот период является ключевым для формирования правильной структуры рта, функционального развития губ, языка и челюстей. Естественный способ питания играет важную роль в этом процессе, поскольку помогает ребенку тренироваться в глотании, жевании и координации движений рта.
Существуют данные о том, что зондовое кормление может негативно влиять на развитие орального онтогенеза у детей. Отсутствие естественного вида питания может привести к снижению мышечного тонуса губ и языка, задержке развития жевательных движений и общего ослабления функций рта. Таким образом, длительное использование зондового питания без соответствующего поддержания орального развития может стать причиной нарушений в будущем.
В данной статье мы рассмотрим связь между зондовым кормлением и нарушениями орального онтогенеза у детей младенческого возраста. Будут представлены результаты исследований, а также рекомендации для родителей по поддержанию правильного развития оральной функции у своих детей.
Введение: Обзор проблемы нарушения орального онтогенеза у детей младенческого возраста
Нарушение орального онтогенеза у детей младенческого возраста является серьезной проблемой, которая может повлиять на их здоровье и развитие. Одной из потенциальных причин этого нарушения является зондовое кормление.
Зондовое кормление - это метод питания грудничков и младенцев, при котором пищеводная трубка вводится через нос или рот в желудок для доставки пищи напрямую. Этот метод может быть необходим при определенных медицинских состояниях или проблемах с пищеварением у ребенка.
Однако зондовое кормление может иметь негативное влияние на развитие орального онтогенеза у детей. Оно лишает ребенка возможности самостоятельно сосать грудь или бутылочку, что важно для формирования правильного мышечного тонуса и координации движений рта, языка и губ.
Отсутствие опыта сосания может привести к отставанию в развитии речи, жевательных навыков и образованию правильного прикуса у ребенка. Кроме того, зондовое кормление может вызывать дискомфорт и стресс у младенца, что также может отрицательно сказаться на его пищеварении и общем самочувствии
Также зондовое кормление не стимулирует выработку достаточного количества слюны, что является важным фактором для правильного функционирования полости рта. Недостаточная выработка слюны может привести к проблемам с жеванием, глотанием и даже речью у ребенка.
Поэтому при использовании зондового кормления необходимо учитывать потенциальные негативные последствия и принимать меры для стимуляции орального онтогенеза
Факторы, влияющие на нарушение орального онтогенеза: Роль зондового кормления в возникновении и развитии проблем с оральным онтогенезом у детей младенческого возраста
Ряд факторов может способствовать нарушению орального онтогенеза при зондовом кормлении. Во-первых, отсутствие физического контакта ребенка с грудью или бутылочкой и потеря возможности самостоятельно брать пищу в рот может привести к недостаточному формированию оральных навыков. Данный фактор может стать основной причиной появления проблем с глотанием и жеванием у детей.
Во-вторых, зондовое кормление часто осуществляется по расписанию, без учета индивидуальных потребностей и ритма ребенка. Это может привести к нарушению естественного аппетита и потере интереса к пище. Также, отсутствие возможности самостоятельно контролировать прием пищи может привести к формированию неправильных привычек и отказу от естественного принятия пищи.
Кроме того, зондовое кормление может вызвать дисбаланс в развитии орофациальных мышц, необходимых для правильного жевания и глотания
Последствия нарушения орального онтогенеза: Влияние на пищеварительную систему, речевое развитие и общую эмоционально-психологическую сферу ребенка
Нарушение орального онтогенеза у детей младенческого возраста может иметь серьезные последствия для их здоровья и развития. Одним из таких последствий является влияние на пищеварительную систему ребенка. Зондовое кормление, которое часто применяется при нарушении орального онтогенеза, не стимулирует естественные процессы жевания и глотания, что может вызывать дисфункцию желудочно-кишечного тракта у ребенка.
Кроме того, нарушение орального онтогенеза может негативно сказываться на речевом развитии ребенка. Отсутствие опыта поедания пищи и правильной артикуляции звуков при зондовом кормлении может привести к задержке в развитии речи у ребенка.
Нарушение орального онтогенеза также может повлиять на общую эмоционально-психологическую сферу ребенка. Естественное питание через грудь или бутылочку предоставляет малышу возможность установления эмоциональной связи с матерью или опекуном. Зондовое кормление, в свою очередь, не предоставляет ребенку такой возможности, что может отрицательно сказываться на его эмоциональном и психологическом развитии
Методы реабилитации и профилактика: Как предотвратить и лечить нарушение орального онтогенеза у детей младенческого возраста, связанное с зондовым кормлением
Для предотвращения и лечения нарушения орального онтогенеза у детей младенческого возраста, связанного с зондовым кормлением, применяются различные методы реабилитации и профилактики.
В первую очередь, важно обратить внимание на правильное позиционирование ребенка при зондовом кормлении. Специалисты рекомендуют использовать специальные положения тела, которые способствуют правильной работе мышц губ и языка.
Дополнительно, для стимуляции развития оральных навыков у ребенка можно использовать такие методы, как логопедический массаж оральной мускулатуры и языка. Это помогает активизировать кровообращение и улучшить мышечный тонус.
Особое внимание следует уделить выбору подходящих игрушек и предметов для тренировки различных оральных движений. Например, использование специализированных сосок или пластиковых предметов с текстурой может помочь стимулировать развитие соответствующих мышц.
Помимо этого, важно осуществлять постепенный переход от зондового кормления к натуральному. Для этого можно использовать такие методы, как постепенное увеличение продолжительности прикладывания ребенка к груди или бутылке, а также использование специальных приспособлений для подачи молока или смеси.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/565873-kak-vzaimosvjazano-zondovoe-kormlenie-i-narus
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- «Особенности преподавания основ православной культуры в соответствии с ФГОС»
- «Профессиональная деятельность специалиста органов опеки и попечительства»
- «Методы социальной работы с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания биологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.