- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эссе «Моя любимая профессия»
1207
0
Имамбаева Галина Васильевна
учитель начальных классов
МБОУ Притыкинская ООШ
Бурлинского района Алтайского
Эссе
«Моя любимая профессия»
И почему же я пошла в учителя?
Моя профессия другие все затмила.
И не могу я жизнь представить без тебя,
О, школа, всю меня ты захватила!
Каждый человек в душе мечтатель. У меня интерес к профессии появился довольно рано, ещё в детстве. Мои подруги играли в «продавцов», «врачей», «актрис». Ну, а я всегда была учителем. Мне нравилось проигрывать дома те ситуации, которые происходили в школе, находить решение дневных проблем, нравилось быть мудрее своих бессловесных кукол, рассказывать им разные истории, а потом спрашивать и ставить оценки. Мне очень хотелось, чтобы все мои «ученики» были умными и добрыми, чтобы им было в школе комфортно и не страшно. В школу я играла до 8 класса. После 8 класса я поступила в Карасукское педучилище. И вот уже 33 года работаю учителем начальных классов. Ежедневно и ежечасно меня окружают десятки добрых глаз, эти глаза высматривают и замечают всё и всё укладывают в уголки детской памяти, как укладывают мои мальчишки в оттопыренные карманы свои сокровища, чтобы по мере необходимости и в нужный момент извлечь их оттуда. Понимаю, что я в ответе за тех, «кого приручаю». Душа маленького человечка требует от меня проникновения в его проблемы и трудности. Мой ученик не должен вырасти запуганным ненавидящим школу и учебу, учеба для него должна быть радостью. Может быть, он не будет очень послушным, но останется в нем жажда нового, активность, самобытность. Зато вырастет из него человек инициативный, способный найти себя. Я бесконечно люблю школу, искренне отношусь к своим детям и верю, что у моей профессии большое будущее.
Наша профессия самая лучшая, как никакая другая под солнцем. Я счастлива, что правильно выбрала профессию. Я – учитель. У меня есть любимое дело. Я работаю, чтобы сеять разумное, доброе, вечное, на благодатной почве в душах наших детей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/5659-jesse-moja-ljubimaja-professija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Особенности управления воспитательной деятельностью образовательной организации в работе советника директора по воспитанию»
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.