Образовательная интерактивная «Своя игра «Путешествие по невиданным уголкам Пермского округа»

Методическое описание
Название: Образовательная интерактивная «Своя игра «Путешествие по невиданным уголкам Пермского округа»
Актуальность: У каждого города, поселка есть свои памятники – символы его гордости и славы. Каждый из них рассказывает нам о подвигах на полях сражений и в мирном труде, о любимых писателях, литературных героях. Памятники – это наша история. Они неразрывно сливаются со всем обликом города, незаметно для нас самих становятся неотъемлемой частицей нашей жизни.
Дети - это наше будущее, а значит и будущее нашей страны. Каждый из нас должен любить свою страну. Но детям дошкольного возраста не всегда понятны слова: страна, патриотизм, Родина.
Наша задача - воспитать настоящего патриота своей страны, посеять зерна нравственности, раскрыть в маленьком человеке чувства любви к близким, к семье, к своей стране. Такие чувства можно воспитать в детях только путём длительного, систематического и целенаправленного воздействия на детей.
Цель: актуализация имеющихся знаний детей о памятниках природы и архитектуры пермского муниципального округа.
Задачи:
Образовательные:
• углубить и уточнить представления детей о памятниках природы и архитектуры своего округа;
Развивающие:
• развивать интерес детей к истории родного поселка, округа.
• формировать умение обдумывать и принимать решение, развитие мышления, эрудиции;
• обогащать словарный запас детей;
Воспитывающие:
• воспитывать чувство гордости за историческое прошлое своего округа, чувство патриотизма и гордости за свою Родину;
• воспитывать бережное отношение к реликвиям нашей Родины (зданиям, памятникам, наградам и т.д.).
Возраст: старший дошкольный возраст
Оборудование: программное обеспечение windows, компьютерная программа Microsoft PowerPoint 2010
Правила: в игре представлены 3 категории заданий – «Выбери иллюстрацию», «Назови поселок (село)» и «Ответь на вопрос». В каждой категории по 5 заданий разной стоимостью: 10, 20, 30, 40, 50 баллов.
1 Вариант игры.
 В игре участвуют две команды.
 Каждая команда придумывает название.
 Определяется команда-участник, первая начинающая игру (считалка).
 Команды по очереди выбирают на игровом поле категорию и стоимость вопроса.
 Воспитатель зачитывает задание, команда совещается, затем один человек от команды выходит к интерактивной доске и выбирает ответ (выполняет задание).
 Если ответ правильный, команда получает баллы в соответствии с числом на игровом поле, если неправильный - баллы не начисляются. В течение игры воспитатель отмечает количество баллов у обеих команд.
 Затем в игру вступает вторая команда, далее команды выбирают вопросы по очереди.
 Команда, набравшая большее количество баллов, становится победителем игры.
 Награждение победителей.
2 Вариант игры.
 В игре участвуют несколько игроков.
 Игроки по очереди выбирают на игровом поле категорию и стоимость вопроса.
 Воспитатель зачитывает задание, затем игрок выходит к интерактивной доске и выбирает ответ (выполняет задание).
 Если