Методические рекомендации для педагогов по привлечению воспитанников к волонтерской деятельности

Методические рекомендации для педагогов

по привлечению воспитанников к волонтерской деятельности.

Акция «Книжный доктор»

Как важно волонтерство, оноучит делать добро бескорыстно, хорошо бы привлекать с самого детства детей к этой деятельности, через различные мероприятия. В нашем детском саду прошло несколько благотворительных акций. Я как педагог была заинтересована в привлечении своих воспитанников к волонтерской деятельности, в результате этого возникла идея, привить в дошкольном возрасте любовь к литературному наследию, необходимо помочь ребенку полюбить книгу и относится к ней бережно, что именно мы должны беречь книгу, беспокоиться, чтобы продлить ее жизнь – подклеить страницы, обложку, наш долг относиться к книжкам с уважением и любовью. Наши дети с большим интересом и ответственностью подошли к «лечению» книг. Мы решили, что сходим в гости в младшую группу: посмотрим в каком состоянии у них находятся книги и предложим свою помощь по ремонту. Проверили все книги, определили, что нужно исправить и какой ремонт потребуется. В некоторых книгах поменяли обложку, убрали ластиком пометки нанесенные карандашом, сделали закладки и подарили детям, чтобы открывать книги по закладке.

Так возникла у ребят идея проведения акции«Книжный доктор», которая будет проходить не только в нашей, но и в младших группах.

Акция проходила под девизом: «Дорогой друг! Ты продлеваешь жизнь книге, которая поможет тебе стать умным, грамотным и интересным человеком!»,

Цель акции: (цель волонтерская) способствовать овладению детьми основными культурными способами деятельности, проявлению инициативы и самостоятельности.

Задачи:

Активизация волонтерского движения в ДОУ.

Продолжать развивать формы сотрудничества друг с другом в команде.

Воспитание желания к постоянному общению с книгой и бережного отношения к ней.

Получение позитивной обратной связи от прошедшего мероприятия.

Формы и методы проведения:

обучение ребят из других групп приёмам реставрации (лечения) книг,

создание собственных книг,

«профилактика болезней книг»,

организация мероприятия «Пополни чемоданчик книжного доктора»,

«Подари книгу» (для младших дошкольников, детей из малообеспеченных семей).

Предварительная работа:

Выставка «Моя любимая книжка»

Работа по ремонту книг в группе.

Проведена беседа с детьми на тему: «Откуда пришла книга»;

Экскурсия в библиотеку

закреплены правила обращения с книгами;

В совместной деятельности закреплены умения и навыки нарезания бумаги заданного размера, аккуратной работы с клеем и ножницами.

Консультация для родителей «Читаем вместе»,

Участники: дети группы «Соловушка», воспитатель.

План проведения акции:

1. обучение ребят из других групп приёмам реставрации (лечения) книг.

Данное мероприятие проходило для детей и родителей в форме мастер-класса

1. создание собственных книг

Во время проведения мероприятия ребята познакомились с процессом производства бумаги; был подробно рассмотрен процесс появления книги. Так же дети сами побывали в роли авторов, художников-иллюстраторов и оформителей книг. 

1. организация мероприятия «Пополни чемоданчик книжного доктора»

В работу по сбору материалов для чемоданчика книжного доктора активно включились дети и родители. Они принесли ткань разных расцветок, обои, картинки.

В чемоданчике книжного доктора расположены отделения для различных материалов

- бумага белая, цветная, картон;

- ткань однотонная и цветная;

- линейка, скотч, клей, кисточки, ножницы, резинка, краски, карандаши, ленточки цветные.

1. Праздник «Подари книгу» (для младших дошкольников, детей из малообеспеченных семей).

Данное мероприятие проходило от имени детей, мы изготовили буклеты для родителей с просьбой принять участие в акции. Ребята раздали буклеты своим родителям, в которых был размещен список книг, которые дети хотели бы почитать и изучить. Большинство родителей группы с радостью откликнулись на то, чтобы принять участие в акции. Книги принесли разные: сказки Г. Остера, В. Сутеева и Корнея Чуковского, стихи С. Маршака, А. Барто, К. Чуковского, рассказы. Дети с удовольствием рассматривают книги, а у нас появилась возможность познакомить их с литературными произведениями разных жанров, почитать любимые сказки, стихи, рассказы.

Проводя такие акции мы надеемся, что именно книга станет лучшим другом детей!

На протяжении всей работы дети выдвигали идеи, чем ещё может заняться «Книжный доктор». Оказалось, у него очень много возможностей:

Занимаясь ремонтом книг, дети стали самостоятельно следить за состоянием книг в уголке, занимаются их починкой, то есть организуют по собственному побуждению подобные акции в своей группе, предлагают отремонтировать книги в младшей группе.

Занимаясь полезным делом, дети чувствуют важность такой работы и самостоятельно приходят к выводу, что «книги надо беречь», бережно относятся ко всей книгоиздательской продукции.

Создание развивающей образовательной среды в группе процесс комплексный, включающий в себя следующие аспекты (См. ФГОС ДО п. 2.8.): ППРОС, характер взаимодействия со взрослыми, характер взаимодействия с другими детьми, система отношений ребёнка к миру, к другим людям, к самому себе и может начинаться с такой простого изменения в РППС группы, как создание чемоданчика «Книжного доктора».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/568042-metodicheskie-rekomendacii-dlja-pedagogov-po-