Мнемотехника в ДОУ: заучиваем колыбельную «Спи, моя радость, усни

№

Наименование разделов

Содержание

1

педагог, должность, № ДОО, адрес электронной почты

Богданова Ольга Андреевна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад № 11 комбинированного вида» г.Сыктывкара,

2

формальные характеристики

срок реализации

Декабрь-апрель

место проведения

Групповая комната детского сада

время проведения

15 минут

количество часов=количество занятий

10 занятий * 15 мин = 1.5 часа

контингент, возраст (у детей)

3-4 года

количество участников (группа, половина группы)

19 детей

3

описание технологии, автор технологии при наличии

Мнемотехнику в дошкольной педагогике называют по-разному: Воробьева В. К. называет эту методику сенсорно-графическими схемами, Ткаченко Т. А. - предметно-схематическими моделями, Глухов В. П. -блоками-квадратами, Большева Т. В. - коллажем, Ефименкова Л. Н - схемой составления рассказа.

4

актуальность, в связи с чем берете именно эту технологию

Технология Мнемотехника позволяет ребенку эффективно учить стихи, песни, короткие тексты.

5

цель

Заучивание колыбельных песен с использованием мнемокарточек

6

план деятельности

дата

тема

1-2 неделя декабря

Знакомство с мнемоквадратом, мнемодорожкой и мнемокарточкой. Татьяна Рябина «Колыбельная Иришке».

3-4 неделя декабря

З. Петрова, муз. А. Островского «Спят усталые игрушки».

1-2 неделя января

Русская народная колыбельная песня «Котя, котенька, коток».

3-4 неделя января

Виктор Хесин «Спать пора».

1-2 неделя февраля

Русская народная колыбельная песня «Баю-баюшки-баю».

3-4 неделя февраля

Русская народная колыбельная песня «Баю-баю, за рекой».

1-2 неделя марта

С. Свириденко, музыка В.А. Моцарта «Спи, моя радость, усни».

3-4 неделя марта

Ю. Островский, муз. Е.Тиличеевой «Спи, мой мишка».

1-2 неделя апреля

Мария Пожарова «Колыбельная песенка».

3-4 неделя апреля

Зинаида Александрова «Баиньки».

7

планируемые результаты

Появление интереса к заучиванию колыбельных песен, повышение творческого воображения, уровня произвольной памяти, внимания, мышления детей.

8

продукты деятельности (н-р: картотека, план работы, методические рекомендации, опыт работы и т.д.)

Конспекты занятий,

картотека колыбельных песен,

картотека мнемокарточек.

9

эффекты деятельности (участие в конкурсе, сдали на квалификационную категорию, трансляция опыта) заполняется в конце учебного года

1.Преодоление робости, застенчивости, расширение кругозора, чтение стихотворения без опоры на наглядность (после однократного просмотра).

2.Подготовка к сдаче на категорию.

10

материалы для организации деятельности по использованию технологии (презентации, видео, конспекты и т.п.)

Подборка материалов для реализации проекта (литературы и иллюстраций, конспектов, презентации).

11

ваше отношение к деятельности, в чем испытывали затруднения, плюсы, минуты работы заполняется в конце учебного года

В начале проекта возникли сложности с подбором картинок к репертуару. Дети легко поняли принцип работы по мнемотехнике, они с легкостью могут воспроизвести репертуар по знакомым схемам.