- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Выступление на родительском собрании «Как прошла адаптация?»
«Детский сад № 43 «Сказка» города Смоленска
Выступление педагога-психолога на родительском собрании
в 1-й и 2-й младших группах по итогам адаптации ДОУ
Тема: «Как прошла адаптация?»
Выступление подготовила:
педагог-психолог Алфёрова А.Ю.
Смоленск
Цель: проинформировать родителей об итогах адаптации к детскому саду, дать возможность родителям отреагировать актуальные эмоции.
Оборудование: детали LEGO (крупные), мяч, презентация к выступлению.
Перед началом выступления психолог выстраивает из деталей LEGO диаграмму адаптированности детей в группе. Деталей должно быть по количеству детей. Красная деталь – ещё не адаптировался. Жёлтая деталь – адаптировался.
Ход мероприятия:
Слайд № 1
Здравствуйте, уважаемые родители!
Я рада, что вы сегодня пришли на родительское собрание и я имею возможность рассказать вам об итогах адаптации ваших малышей. Но, прежде чем, начать про это говорить я предлагаю вам ответить на вопрос: «Адаптировался ваш ребёнок к детскому саду или нет?». Для этого вам необходимо выбрать одну из деталей LEGO, которые лежат на этом столе. Красная деталь означает – мой ребёнок ещё не привык к детскому саду и ему нужна помощь. Жёлтая деталь означает – мой ребёнок полностью адаптировался. Зелёная деталь выбираю те, кто затрудняется ответить. (Родители выполняют задание, выстраивая башни из деталей LEGO.)
А теперь давайте посмотрим, что у нас получилось. Большинство родителей считают, что их дети адаптировались и только 3 человека считают, что процесс адаптации ещё не завершился. Тех родителей, которые затрудняются с ответом нет. А теперь давайте посмотрим на результаты, которые получились у меня (психолог выставляет диаграмму, которую он заготовил до собрания).
Слайд № 2
На ней мы тоже видим, что большинство детей привыкли к детскому саду. Это говорит о том, что ваш малыш:
• Установил контакт с воспитателем и может утешится у него на руках, когда вы уходите.
• Характер действия со сверстниками носит не только агрессивный характер.
• Ваш малыш ориентируется в помещение группы.
• Ребёнок кушает, спит, соблюдает режимные моменты.
Но не только наши малыши привыкали к детскому саду. Процесс адаптации протекал и у вас, и у педагогов детского сада. Для всех это был ответственный и волнительный период. Давайте немного поделимся друг с другом своими переживаниями, которые были у вас и как вы чувствуете себя сейчас. Мы будем передавать друг другу мяч по кругу и высказываться. Начну я: «Для меня это был не первый опыт сопровождения детей в период адаптации, но каждый раз для меня он очень волнительный. Очень хотелось облегчить этот процесс малышам. Для этого в работу с детьми включались игровые моменты. Сейчас я чувствую полное удовлетворение от проделанной работы» (передаёт мяч следующему по кругу родителю).
Слайд № 3
Завершить мне хотелось бы своё выступления рекомендация для тех родителей ч
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 43 «Сказка» города Смоленска
Выступление педагога-психолога на родительском собрании
в 1-й и 2-й младших группах по итогам адаптации ДОУ
Тема: «Как прошла адаптация?»
Выступление подготовила:
педагог-психолог Алфёрова А.Ю.
Смоленск
Цель:проинформировать родителей об итогах адаптации к детскому саду, дать возможность родителям отреагировать актуальные эмоции.
Оборудование:деталиLEGO (крупные), мяч, презентация к выступлению.
Перед началом выступления психолог выстраивает из деталейLEGO диаграмму адаптированности детей в группе. Деталей должно быть по количеству детей. Красная деталь – ещё не адаптировался. Жёлтая деталь – адаптировался.
Ход мероприятия:
Слайд № 1
Здравствуйте, уважаемые родители!
Я рада, что вы сегодня пришли на родительское собрание и я имею возможность рассказать вам об итогах адаптации ваших малышей. Но, прежде чем, начать про это говорить я предлагаю вам ответить на вопрос: «Адаптировался ваш ребёнок к детскому саду или нет?». Для этого вам необходимо выбрать одну из деталей LEGO, которые лежат на этом столе. Красная деталь означает – мой ребёнок ещё не привык к детскому саду и ему нужна помощь. Жёлтая деталь означает – мой ребёнок полностью адаптировался. Зелёная деталь выбираю те, кто затрудняется ответить. (Родители выполняют задание, выстраивая башни из деталейLEGO.)
А теперь давайте посмотрим, что у нас получилось. Большинство родителей считают, что их дети адаптировались и только 3 человека считают, что процесс адаптации ещё не завершился. Тех родителей, которые затрудняются с ответом нет. А теперь давайте посмотрим на результаты, которые получились у меня (психолог выставляет диаграмму, которую он заготовил до собрания).
Слайд № 2
На ней мы тоже видим, что большинство детей привыкли к детскому саду. Это говорит о том, что ваш малыш:
Установил контакт с воспитателем и может утешится у него на руках, когда вы уходите.
Характер действия со сверстниками носит не только агрессивный характер.
Ваш малыш ориентируется в помещение группы.
Ребёнок кушает, спит, соблюдает режимные моменты.
Но не только наши малыши привыкали к детскому саду. Процесс адаптации протекал и у вас, и у педагогов детского сада. Для всех это был ответственный и волнительный период. Давайте немного поделимся друг с другом своими переживаниями, которые были у вас и как вы чувствуете себя сейчас. Мы будем передавать друг другу мяч по кругу и высказываться. Начну я: «Для меня это был не первый опыт сопровождения детей в период адаптации, но каждый раз для меня он очень волнительный. Очень хотелось облегчить этот процесс малышам. Для этого в работу с детьми включались игровые моменты. Сейчас я чувствую полное удовлетворение от проделанной работы» (передаёт мяч следующему по кругу родителю).
Слайд № 3
Завершить мне хотелось бы своё выступления рекомендация для тех родителей чьи дети ещё не до конца привыкли к детскому саду:
Старайтесь соблюдать режим дня – ребенок должен вставать и ложиться спать в одно и тоже время, спать днем, гулять. Разнообразьте меню. Без необходимости не ходить в гости – это лишняя нагрузка на нервную систему малыша.
Не допускать длительного просмотра телевизора.
При общении с ребенком используйте объятия, прикосновения, поглаживания.
Старайтесь давать выход эмоциональному напряжению (бросать шарики в корзину, рвать газету).
Как можно больше гуляйте с малышом на свежем воздухе.
По возможности старайтесь пораньше забирать ребёнка детского сада.
Формируйте у ребенка навыки общения со взрослыми, детьми, игровые навыки. В этом случае ребенку будет легче заняться себя, отвлечься.
Рассказывайте о детском саде, воспитателях, детях – обязательно в радостных и положительных тонах.
Слайд № 4-6
А сейчас я предлагаю вам посмотреть, как ваши дети адаптировались к детскому саду. (Фото с занятий психолога с детьми в адаптационный процесс.)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/569100-vystuplenie-na-roditelskom-sobranii-kak-prosh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты волонтерской деятельности»
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Нейросети в работе педагога»
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Особенности обучения детей дошкольного возраста английскому языку»
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.