Коррекционно-развивающая рабочая программа «О важном»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 43 «Сказка» города Смоленска

ПРИНЯТА УТВЕРЖДЕНА
Педагогическим советом Заведующим МБДОУ ДС № 43 «Сказка»
Протокол № 1 от 30. 08. 2023 г. _______________ / Иванова С.А.
Приказ № 86-ОД от 31. 08. 2023 г.

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«О важном»

Направленность программы: коррекционно-развивающая
Целевая группа: обучающиеся, испытывающие трудности с агрессией, гиперактивные дети
Возрастная группа: 5-7 лет
Сроки реализации программы: в течение учебного года

Автор-составитель:
педагог-психолог Алфёрова А.Ю.
(разработанная на основе
коррекционно-развивающей программы
М.Н. Заостровцевой, Н.В. Перешеиной).

Смоленск

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Коррекционная программа по данной тематике очень актуальна в наши дни, так как сейчас количество агрессивных детей увеличивается. Психологические исследования и практические наблюдения показывают, что у многих современных детей все чаще встречаются различного рода проблемы и трудности, среди которых нарушения поведения занимают одно из ведущих мест. В психологической энциклопедии агрессивное поведение рассматривается как сложное явление, обусловленное множеством причин, с трудом прогнозирующееся и часто не поддающееся контролю. Нарушения поведения рассматриваются как повторяющиеся устойчивые действия или поступки, включающие главным образом агрессивность деструктивной или асоциальной направленности. Недостаточная разработанность этой проблемы приводит к тому, что в настоящее время большинство педагогов, работающих в условиях массового детского сада и школы, оказываются не подготовленными ни теоретически, ни практически к решению проблем детской агрессивности.
Основным направлением работы с дошкольниками является социализация агрессии, то есть научение ребенка контролю собственных действий. Основным и наиболее эффективным методом коррекции нарушений поведения у детей является поведенческая терапия. Эта техника основана на теории научения и опирается на некоторые положения социальной психологии и теории развития.
Основным методом, используемым для коррекции агрессивного поведения в детском саду, является игро-терапия, направленная на отработку навыков общения, обучение агрессивных детей управлению своим гневом, а также способам выражения гнева в приемлемой форме; психогимнастика, ИЗО терапия, музыкотерапия, пальчиковые игры, сказкотерапия, этюды.
Цель Программы: коррекция агрессивных тенденций у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
- Устранение дефицита в поведенческих реперту