- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
ЧЕРЧЕНИЕ Дополнительная образовательная общеразвивающая программа (для детей)
Программа предполагает подготовить слушателей:
- к переходу на другую ступень обучения - специализированные «инженерные» (школы, гимназии, лицеи), профессиональные учреждения (техникумы, колледжи, университеты, вузы);
- к овладению навыками разработки компьютерных чертежей.
Министерство образования и науки Алтайского края
КГБПОУ «Благовещенский строительный техникум»
СОГЛАСОВАНА педагогическим советом (протокол от ___.___. 2024 № _____) | УТВЕРЖДЕНА приказ КГБПОУ «БСТ» от ____.___.2024 № _____ ___________А.П. Климин | |
Дополнительная образовательная
общеразвивающая программа (для детей)
ЧЕРЧЕНИЕ
Степное Озеро
2024
1Общая характеристика программы
1.1Нормативно-правовые основания дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы (для детей) ЧЕРЧЕНИЕ:
Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ»;
Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 г. И плана мероприятий по ее реализации (Распоряжение Правительства РФ от 31 марта 2022 г. № 678-р);
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП.2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
Приказ Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. N 629 “Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
Примерная основная образовательная программа основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 6/22 от 15.09.2022 г.),
ПВД 3.6.6/2 – 2019 Положение о порядке организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам.
1.2Категория слушателей, на обучение которых рассчитана программа - второй этап подросткового развития (14—15 лет, 8—9 классы).
Программа предполагает подготовить слушателей:
- к переходу на другую ступень обучения - специализированные «инженерные» (школы, гимназии, лицеи), профессиональные учреждения (техникумы, колледжи, университеты, вузы);
- к овладению навыками разработки компьютерных чертежей.
Обучение слушателей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов осуществляется с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся.
Цель программы:
-формирование и развитие творческих способностей;
-удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном, эстетическом развитии;
-организация свободного времени;
-профессиональная ориентация.
Задачи программы:
образовательные:
-познакомить с методами проецирования, основами теории изображений;
-научить выполнять простые чертежи с использованием чертёжных инструментов и приспособлений;
-научить применять полученные знания для решения задач с творческим содержанием.
воспитательные:
-влиять на профессиональное самоопределение;
-содействовать эстетическому воспитанию;
-воспитывать усидчивость, упорство и аккуратность при выполнении заданий;
-воспитывать ответственность за соблюдение техники безопасности, санитарно-гигиенических условий, дисциплину труда.
развивающие:
-развивать самостоятельность, умение преодолевать трудности в учении;
-поддерживать интерес и положительную мотивацию учебной деятельности;
-развивать творческие способности, познавательную активность;
-формировать альтернативность мышления;
-развивать учебно-организационные умения: рационально планировать деятельность, осуществлять самоконтроль;
-развивать учебно-интеллектуальные умения: внимание, память, логическое мышление.
Планируемые результаты освоения программы
Освоивший программу должен демонстрировать:
-предметные результаты:
Таблица 1
Предметные результаты | Критерии оценки |
Знать: | |
-начертания и назначение линий на чертежах; | -демонстрирует знание различных типов линий, их назначение и правила их начертания; -подбирает толщину линий в зависимости от величины, сложности изображения и назначения чертежа; -подбирает твердость грифеля карандаша для обеспечения четкости линий; -подбирает твердость карандашной вставки циркуля для обеспечения одинаковой толщины линии окружности и линий, проведенных с помощью линейки (рейсшины, угольника). |
-типы шрифтов и их параметры; | -демонстрирует знание типов и размеров шрифтов, соотношение размеров букв и цифр, расстояний между буквами, словами и строками в зависимости от размера шрифта; -демонстрирует знания конструкций и размеры элементов букв и цифр; -вычерчивает вспомогательную сетку для написания текста; -применяет упрощенный способ разметки вспомогательной сетке; -демонстрирует знания последовательности обводки букв и цифр написанного текста. |
-правила нанесения размеров на чертежах; | -демонстрирует знание правил нанесения линейных, угловых размеров, размеров длин дуг окружностей, размеров квадратов, фасок на чертежах; -демонстрирует знания знаков диаметра и радиуса и правила их нанесения, способы нанесения размерного числа при различных положениях размерных линий, в том числе, при различных наклонах размерных линий; -демонстрирует знания единиц измерения размеров на чертежах; -демонстрирует знания видов стрелок, их размеров, правил вычерчивания выносных и размерных линий. |
-рациональные способы геометрических построений; | -демонстрирует знание геометрических построений прямых, углов; -демонстрирует способы деления окружности на равные части; сопряжения прямых линий, окружностей и дуг. |
-законы, методы и приемы проекционного черчения; | -выбирает и демонстрирует соответствующие способы и методы проекционного черчения при выполнении практических заданий; -выполняет чертеж в проекционной связи; |
- способы изображения предметов и расположение их на чертеже. | -выбирает способ изображения детали в зависимости от сложности внешней и внутренней ее формы; -выбирает число изображений (видов, разрезов, сечений), исходя из того, что число изображений должно быть минимальным, но дающим полное представление о детали; выбирает главный вид детали, и его расположение на чертеже; -демонстрирует знания правил расположения сечений и разрезов на чертежах; -выполняет штриховку на разрезах в ортогональных и аксонометрических проекциях. |
Уметь: | |
-выполнять геометрические построения; | -выполняет различные геометрические построения, включающие построения прямых, углов при помощи угольников, линейки, циркуля, а также правильных многоугольников; -правильно оформляет основную надпись на чертеже (приложение). |
-оформлять и читать чертежи деталей; | -понимает, распознаёт изображения деталей; -определяет их конструктивные элементы, размеры и другие параметры. |
-выполнять графические изображения пространственных образов; | -владеет технологией построения различных геометрических форм, подбирает чертёжные инструменты; -при выполнении практических работ находит наиболее рациональное их использование; -строит аксонометрические проекции по данным ортогональным проекциям с вырезом части; -выполняет технический рисунок. |
-разрабатывать технические чертежи; | -соблюдает проекционную связь при построении видов; -анализирует предмет (деталь) с целью построения необходимых разрезов и сечений; -вычерчивает детали с указанием линий сечения, необходимых обозначений и надписей; -демонстрирует рациональные приёмы работы при выполнении чертежей. |
-выполнять эскиз и технический рисунок. | -владеет техникой работы от руки, без чертежных инструментов; -определяет пропорциональности частей детали на глаз. |
-личностные результаты:
-способность к саморазвитию, личностному и профессиональному самоопределению;
-реализация творческих способностей;
-желание действовать самостоятельно;
-умение переносить учебные нагрузки в течение определенного времени, активно побуждать себя к практическим действиям и контролировать их;
-достижение желаемого результата в освоении знаний, умений, навыков;
-умение оценивать собственные возможности и перспективы развития в рамках программы и после ее реализации.
Базовый уровень образования обучающихся по программе:
-осваивается II ступень общего среднего образования (5 — 9 классы).
Трудоемкость обучения по программе 36 часов, в т.ч. аудиторных занятий - 36 часов. Самостоятельная работа выполняется по желанию слушателя, направлена на доработку и самопроверку чертежей согласно критериям, указанным в таблице 1.
Форма обучения – очная.
При реализации программы в т.ч. для слушателей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, могут использоваться различные методы обучения и образовательные технологии, в т.ч. дистанционные.
Выдаваемый документ - сертификат.
Учебно-тематический план
Таблица 2
Наименование модулей | Всего, час. | В том числе: | Форма текущего контроля | |
Теоретические занятия, час. | Практические занятия, час. | |||
МОДУЛЬ 1. Общие правила выполнения чертежей | 9 | 3 | 6 | |
Тема 1.1. Оформление чертежей | 5 | 1 | 4 | Практическая работа |
Тема 1.2. Геометрические построения | 4 | 2 | 2 | Практическая работа |
МОДУЛЬ 2. Элементы начертательной геометрии | 8 | 3 | 5 | |
Тема 2.1. Способы проецирования | 1 | 1 | - | |
Тема 2.2. Проекции точек, отрезков прямых и плоскостей | 2 | 1 | 1 | Практическая работа |
Тема 2.3 Аксонометрические проекции | 3 | 1 | 2 | Практическая работа |
Тема 2.4 Проекции геометрических тел | 2 | - | 2 | Практическая работа |
МОДУЛЬ 3. Изображения – виды, разрезы, сечения | 16 | 5 | 11 | |
Тема 3.1 Виды | 4 | 1 | 3 | Практическая работа |
Тема 3.2 Технический рисунок | 2 | 1 | 1 | Практическая работа |
Тема 3.3 Разрезы | 6 | 1 | 5 | Практическая работа |
Тема 3.4 Сечения | 2 | 1 | 1 | Практическая работа |
Тема 3.5. Эскиз | 2 | 1 | 1 | Практическая работа |
Итоговая аттестация | 3 | - | 3 | Практическая работа |
ИТОГО: | 36 | 11 | 25 | |
Календарный учебный график
Программа «ЧЕРЧЕНИЕ» реализуется в соответствии с утвержденным расписанием в течение 18 недель.
Количество занятий в неделю - 2.
Продолжительность одного занятия – 45 минут.
Расписание составляется для каждой группы по мере формирования.
7 Содержание программы
Таблица 3
Наименование модуля, разделов и тем | Содержание обучения, а также: наименование и тематика практических занятий (семинаров, мастер-классов, творческих лабораторий), самостоятельной работы, используемых образовательных технологий и рекомендуемых методических материалов, Интернет-ресурсов |
МОДУЛЬ 1. Правила выполнения чертежей | |
Тема 1.1. Оформление чертежей | Требования стандартов единой системы конструкторской документации (ЕСКД). Форматы чертежей (ГОСТ 2.301-68), рамка, основная надпись (приложение). Масштабы (ГОСТ 2.302-68). Чертежный шрифт (ГОСТ 2.304-68). Конструкция прописных, строчных букв и цифр. Линии чертежа (ГОСТ 2.303-68). Наименование, назначение, параметры и начертание линий чертежа. Общие правила нанесения размеров на чертежах (ГОСТ 2.307-68). Линейные и угловые размеры, размерные и выносные линии, форма стрелок, размерные числа и их расположение на чертежах. Условные знаки, применяемые при нанесении размеров. |
Тема 1.2. Геометрические построения | Анализ графического изображения детали (чтение чертежей деталей, конструкций, схем). Выбор рациональных способов геометрических построений. Разновидности геометрических построений прямых, уклонов, конусности, углов при помощи угольников, линейки, циркуля. Деление окружностей на равные части. Сопряжение прямых линий, окружностей и дуг. |
Практические занятия |
|
Самостоятельная работа (выполняется по желанию слушателя) | 1 Выполнение титульного листа для портфолио работ. 2 Доработка и самооценка чертежей. |
Используемые образовательные технологии: | -информационно-коммуникационные; -дистанционные образовательные технологии. |
Перечень рекомендуемых методических материалов, Интернет-ресурсов | Стандарты единой системы конструкторской документации: ГОСТ 2.301-68 ЕСКД Форматы чертежей; ГОСТ 2.104-2006 ЕСКД Основные надписи; ГОСТ 2.302-68 ЕСКД Масштабы; ГОСТ 2.304-68 ЕСКД Чертежный шрифт; ГОСТ 2.303-68 ЕСКД Линии чертежа; ГОСТ 2.307-11 ЕСКД Нанесение размеров и предельных отклонений. Онлайн-курс ЧЕРЧЕНИЕ в системе Moodle. |
МОДУЛЬ 2. Элементы начертательной геометрии | |
Тема 2.1. Способы проецирования | Методы проецирования. Способы получения графических изображений. Комплексный чертеж. |
Тема 2.2. Проекции точек, отрезков прямых и плоскостей | Проецирование точки. Расположение проекций точки на комплексном чертеже. Проецирование отрезка прямой. Расположение прямой относительно плоскостей проекций. Изображения плоскости на комплексном чертеже. Плоскости общего и частного положения и свойства их проекций. |
Тема 2.3 Аксонометрические проекции | Прямоугольные и косоугольные аксонометрические проекции. |
Тема 2.4 Проекции геометрических тел | Построения ортогональных и аксонометрических проекций многогранников и тел вращения. |
Практические занятия | 1 Построение проекций точки, отрезка прямой, плоскости. 2 Построение геометрических тел в ортогональных и аксонометрических проекциях. |
Самостоятельная работа (выполняется по желанию слушателя) | 1 Доработка и самооценка чертежей. |
Используемые образовательные технологии: | -информационно-коммуникационные; -дистанционные образовательные технологии. |
Перечень рекомендуемых методических материалов, Интернет-ресурсов | Онлайн-курс ЧЕРЧЕНИЕ в системе Moodle. |
МОДУЛЬ 3. Изображения – виды, разрезы, сечения | |
Тема 3.1 Виды | Виды - основные, дополнительные, местные. Определение необходимого и достаточного числа изображений на чертеже. |
Тема 3.2 Технический рисунок | Порядок выполнения технического рисунка модели на основе аксонометрической проекции. |
Тема 3.3 Разрезы | Разрезы – простые, сложные, местные. Отличие разреза от сечения. Расположение и обозначение разрезов. Соединение части вида с частью разреза. Графические обозначения материалов в разрезах и правила их нанесения на чертежах. Порядок построения модели в аксонометрии с вырезом одной четверти. |
Тема 3.4 Сечения | Сечения - наложенные, вынесенные, их обозначение, правила выполнения. |
Тема 3.5. Эскиз | Последовательность выполнения эскиза детали. Измерительные инструменты и правила их применения в процессе обмера деталей. Определение необходимого и достаточного числа изображений на чертеже. |
Практические занятия | 1 Построение трех видов модели по ее аксонометрическому изображению. 2 Построение по двум данным видам модели третьего вида и ее аксонометрического изображения. 3 Выполнение технического рисунка по чертежу детали. 4 Построение простых разрезов. Соединение части вида с частью разреза. 5 Построение сечений по наглядному изображению детали. 6 Выполнение эскиза детали с натуры. |
Самостоятельная работа (выполняется по желанию слушателя) | 1 Доработка и самооценка чертежей. |
Используемые образовательные технологии: | -информационно-коммуникационные; -дистанционные образовательные технологии. |
Перечень рекомендуемых методических материалов, Интернет-ресурсов | Стандарты единой системы конструкторской документации: ГОСТ 2.305-2008 ЕСКД. Изображения — виды, разрезы, сечения; ГОСТ 2.306-68* ЕСКД. Обозначения графических материалов и правила их нанесения на чертежах; ГОСТ 2.317-2011 ЕСКД. Аксонометрические проекции. Онлайн-курс ЧЕРЧЕНИЕ в системе Moodle. |
Итоговая аттестация | 1 Чертеж детали с необходимым количеством изображений. 2 Выставка портфолио работ. |
8 Материально-технические условия реализации программы
Таблица 4
Вид занятий | Наименование специализированных учебных помещений | Наименование оборудования, учебно-материальных, наглядных пособий, программного обеспечения |
Теоретические | Кабинет «Инженерная графика» | -чертежные инструменты: линейка, треугольники с углами 30,90,60 и 45, 90, 45, циркуль; -плакаты по темам; -модели геометрических тел и деталей; -презентации / слайды; -рабочее место преподавателя, оборудованное персональным компьютером с подключенным к сети Internet и мультимедиапроектором. |
Практические | Кабинет «Инженерная графика» | -чертежные инструменты: линейка, треугольники с углами 30,90,60 и 45, 90, 45, циркуль; -модели геометрических тел, деталей; -конструктор для моделирования; -задания для выполнения чертежей. |
Итоговая аттестация | Кабинет «Инженерная графика» | -задания для выполнения чертежей. |
Каждый слушатель должен иметь чертежные материалы, инструменты и принадлежности для выполнения практических работ:
-чертежная бумага форматов А4 и А3;
-чертежная линейка;
-треугольники с углами 30, 90, 60 и 45, 90, 45;
-циркуль;
-карандаши ТМ, М, Т;
-ластик (карандашная резинка);
-точилка для карандашей.
Состав преподавателей, участвующих в реализации программы
Таблица 5
№пп | ФИО | Место работы, должность, ученое звание | Реализуемые модули (разработанные контрольные и методические материалы) |
1 | Данильченко Т.Т. | Преподаватель КГБПОУ «Благовещенский строительный техникум» | Модули 1, 2, 3. 1 Дополнительная образовательная общеразвивающая программа (для детей) ЧЕРЧЕНИЕ, 2023 г.
|
Обоснование востребованности программы
Дополнительная образовательная общеразвивающая программа (для детей) ЧЕРЧЕНИЕ разработана по предложению Управления администрации по образованию и делам молодежи Благовещенского района Алтайского края.
Приложение к дополнительной образовательной общеразвивающей программе (для детей) ЧЕРЧЕНИЕ | |
Форма основной надписи для технических чертежей по ГОСТ 2.104-2006 ЕСКД Основные надписи | |

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/570931-cherchenie-dopolnitelnaja-obrazovatelnaja-obs
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Теория и методика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.