Конспект занятия педагога дополнительного образования Дунчевой Екатерины Игорьевны «Павлин»

Конспект занятия педагога дополнительного образования Дунчевой Екатерины Игорьевны

«Павлин»

1. Закрепить умение работать с нетрадиционной техникой рисования кляксография-выдувание трубочкой, продолжить использовать знакомые приемы рисования при дорисовывании рисунка, закрепить знания об основных цветах.

2. Развивать умение работать в смешанной технике, развивать творческое мышление детей, любознательность, воображение, самостоятельность, творчество, фантазию, дыхательную систему.

3. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности, прививать интерес к нетрадиционному виду рисования, аккуратность.

План занятия.

1. Вводная часть: 5мин. Создание проблемной ситуации. Создание мотива для деятельности детей.

2. Основная часть: 20 мин. Изобразительная деятельность. Физминутка.

3. Заключительная часть: 5 мин. Оценка деятельности детей и самооценка. Подведение итогов занятия. Длительность занятия 30 мин.

Ход занятия

Части занятия: Содержание. Организационный момент.

Здравствуйте! Ребята сегодня к нам пришли гости, давайте мы с ними поздороваемся. (Дети здороваются)

Мотивация к учебной деятельности

У меня есть карандаш,

Разноцветная гуашь,

Акварель, палитра, кисть

И бумаги плотный лит,

А еще мольберт-триножник,

Потому что я художник.

- Человека, где бы он ни находился – в лесу, в поле или во дворе, – постоянно окружают птицы. Мы выходим на улицу – слышим птичье пение, приезжаем в деревню – видим гусей и уток, важно шагающих к реке. Птицы принадлежат к тем творениям природы, которые словно и существуют для того, чтобы дарить людям радость.

Мы любим птиц еще и потому, что исправно из года в год они на своих крыльях приносят нам весну.

Вот и мы сегодня будем рисовать птицу, но какую, вы узнаете отгадав загадку.

Это что за чудо-птица?!

Не сова и не синица,

Не журавль и не дрозд…

Как раскрытый веер хвост…

Точно важный господин,

Ходит по двору… (павлин)

Рассматриваем павлина: Ребята, посмотрите на павлина. Правда он похож на сказочную птицу? Какой у него большой и красивый хвост.

- Какие цвета вы здесь видите?

– Назовите три основных цвета.

Вводная часть (5 мин) Создание мотива для деятельности детей Дети подходят к столу педагога. В руках воспитателя коктейльная трубочка.

- Как вы думаете, для чего она нужна? (ответы детей) Педагог пьет из трубочки, делает бурю в стакане, пускает мыльные пузыри, просто дует... С помощью трубочки мы будем рисовать павлина.

Основная часть.

Ребята, рисование трубочкой это нетрадиционная техника рисования, и называется она кляксография. С помощью коктейльных трубочек мы будем выдувать рисунок, а что у вас получится зависит только от вас.

Перед вами лежит лист бумаги с рисунком птицы. Возьмите восковой мелок черного цвета и раскрасьте тело павлина.

Чтобы сделать кляксу нужно развести гуашь с водой, взять ложечкой краску и вылить на том месте, где будет начинаться хвост. С помощью трубочки дуем на кляксу, чтобы ее конец не касался ни бумаги, не краски. При необходимости лист можно поворачивать, создавая направление. Самостоятельная деятельность детей. (Звучит тихая музыка) В процессе рисования преподаватель следит за техникой кляксографии, при необходимости помогает детям, дает советы.

Физминутка. В понедельник

В понедельник я купался, (Изображаем плавание.)

А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование.)

В среду долго умывался, (Умываемся.)

А в четверг в футбол играл. (Бег на месте.)

В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем.)

Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.)

А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.)

Целый день я отдыхал. (Дети садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.)

3. Заключительная часть (5 мин) Анализ работ. Рефлексия. Давайте посмотрим, что у нас получилось? Какие красивые птицы. Какое настроение у вас сейчас? Какие цвета вы использовали? А кто помнит, как называется техника, которую вы использовали? - Молодцы ребята! Дети прощаются с гостями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571283-konspekt-zanjatija-pedagoga-dopolnitelnogo-ob