- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект Нод «Дорога в Космос»
Цель: Формировать элементарные представления детей о космосе
Задачи:
Расширять представление детей об окружающем мире по теме «Космос», расширять кругозор детей.
Обогащать словарный запас словами:(космос, ракета, космонавт, скафандр, солнце, планета, земля, солнечная система).
Развивать познавательную активность, любознательность, коммуникативные способности; развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание, память и мышление.
Воспитывать навыки сотрудничества, доброжелательности, отзывчивости.
Воспитывать любовь к своей планете, стремление изучать окружающий мир
Администрация Ленинского района
муниципального образования “Город Саратов”
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №142» Ленинского района г. Саратова
Конспект
НОД
по образовательной области
«Речевое развитие»
«Дорога в космос»
в средней группе
Воспитатель:
Бевел Л.Р.
Захандревич С.А.
г. Саратов, 2024г.
Конспект НОД «Дорога в космос»
Цель: Формировать элементарные представления детей о космосе
Задачи:
Расширять представление детей об окружающем мире по теме «Космос», расширять кругозор детей.
Обогащать словарный запас словами:(космос, ракета, космонавт, скафандр, солнце, планета, земля, солнечная система).
Развивать познавательную активность, любознательность, коммуникативные способности; развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание, память и мышление.
Воспитывать навыки сотрудничества, доброжелательности, отзывчивости.
Воспитывать любовь к своей планете, стремление изучать окружающий мир.
Оборудование:
ноутбук, проектор, шар проектор звездное небо, презентация «Путешествие в космос». Аудиозапись: пуск ракеты, космическая музыка (Space «Magic Fly»), Мягкие модули, браслеты с изображением солнца и земли (по количеству детей), глобус; картинки с изображением предметов (скафандр, лопатка с ведром, аптечка, космическая еда, кукла, мыльные пузыри, инструменты, удочка).
Предварительная работа Рассматривание иллюстрации о космосе, чтение книг о космосе «Незнайка на луне».
Приветствие | |
Все в сборе! Взрослые и дети! Мы можем начинать! Но для начала, Нам нужно «Здравствуйте» сказать! Дружно за руки возьмемся И друг другу улыбнемся! Мы пожмем друг другу руку Побежит тепло по кругу! | |
Вводная часть | |
Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
Вот мы и поделились теплом и добротой друг с другом. Какое у вас настроение? А теперь давайте поделимся своим хорошим настроением друг с другом. Посмотрите, как всем стало радостно и весело | Хорошее дети сдувают с ладошки |
Ребята, я знаю, что вы очень любите путешествовать. Сегодня предлагаю отправиться в новое путешествие. А на чем мы отправимся в путешествие, вы узнаете, отгадав загадку. Слушайте внимательно. Ни пера, ни крыла, А быстрее орла. Только выпустит хвост — Понесется до звёзд… Что это? | ответы детей (ракета) |
Это ракета! (слайд №2 ракета) Как вы думаете, а куда можно отправиться на ракете? | (ответы детей) |
Как вы уже, наверное, догадались, мы сегодня отправимся в настоящее космическое путешествие. Но для этого нам надо построить ракеты. Сейчас мы с вами поделимся на команды. Возьмите по браслету, наденьте, посмотрите, что изображено. У кого изображена Земля, подойдите ко мне. Вы будете строить ракету из этих модулей. У кого изображено Солнце - из этих модулей (показ). Приступаем. | детям предлагается взять по браслету на которых изображено солнце и земля и строить по сигналу воспитателя. |
Игра «Построй ракету» | Детям выкладывают ракеты из мягких модулей. |
Молодцы, все справились. Теперь у нас есть свои ракеты. А вы знаете, кто летает в космос на ракете? | (ответы детей) |
Основная часть | |
Это космонавт (слайд № 3) Как вы думаете, ребята, каким должен быть космонавт? Для полета в космос космонавт надевает специальный костюм, который называется скафандр (слайд № 4) Он состоит из шлема, специального комбинезона, перчаток, ботинок, и специального рюкзака, в котором находятся баллоны с воздухом. | (ответы детей). Космонавт должен быть смелым, сильным, решительным, отважным, умным, здоровым |
Наше путешествие начинается. Космонавты к полету готовы! Займите свои места в ракетах. (слайд № 5 две ракеты) Ой, мы, кажется что – то забыли! Ракеты мы смастерили, а багаж собрать забыли! | |
Игра «Соберемся в полет» | |
Давайте соберем багаж. На космическом корабле нет ничего лишнего, случайного. Поэтому мы возьмем только те вещи, которые нужны во время космического путешествия. Я буду показывать разные предметы, а вы должны хлопать в ладоши, если этот предмет пригодится в путешествии и топать, если он не нужен. (скафандр, лопатка с ведром, аптечка, космическая еда, кукла, мыльные пузыри, инструменты, удочка). Теперь у нас все готово для полета. Пристегните ремни, начинаем наше путешествие. | Дети выполняют действия |
все готовы к полету? Начинаем отсчет 5, 4, 3, 2, 1 взлет! Включается аудиозапись запуска корабля (слайд № 6 летящая ракета), включается проектор «звездное небо» (выключается свет) (слайд № 7 космос с планетами) Ура! Мы в космосе! Посмотрите в иллюминаторы. Как здесь красиво! Что вы видите вокруг себя? А это Солнце – самая большая и яркая звезда (слайд № 8 солнце). Оно похоже на большой огненный шар. Без солнечного света и тепла ни одно живое существо – ни человек, ни животное, ни насекомое, ни растение – не могло бы жить. Солнце не одиноко, у него есть семья. Семья солнца называется солнечной системой, в нее входят 8 планет. (слайд № 9 солнечная система). Там царит порядок: никто не толкается и не мешает друг другу. Каждая планета имеет свою дорожку (орбиту), по которой она движется вокруг солнца. У каждой планеты есть свое название. Давайте их вспомним! По порядку все планеты Назовёт любой из нас: Раз — Меркурий, Два — Венера, Три — Земля, Четыре — Марс. Пять — Юпитер, Шесть — Сатурн, Семь — Уран, За ним — Нептун. | (ответы детей) (ответы детей). Мы видим солнце, планеты, звезды, кометы. |
Физминутка Физкультминутка «Космонавты» Раз, два! Стоит ракета (дети поднимают руки вверх) Три, четыре! Скоро взлет (разводят руки в стороны) Чтобы долететь до Солнца, (круг руками) Космонавтам нужен год. (берутся руками за щеки, качают головой) Но дорогой им не страшно (руки в стороны, наклоны корпусом влево – вправо) Каждый ведь из них – атлет. (сгибают руки в локтях) Пролетая над Землею, (разводят руки в стороны) Ей передают привет! (поднимают руки вверх и машут) | |
Ну, а наше путешествие продолжается, прошу занять места в ракетах. Ребята, а как называется планета, на которой мы с вами живем? (Земля) Посмотрите, как наша Земля выглядит из космоса. (cлайд № 10 Земля вид с космоса). Давайте поближе рассмотрим ее (показывает детям глобус). Ребята, а Земля какая? (ответы детей) А как вы думаете, что обозначают эти цвета? Зеленый цвет - это леса, коричневый и желтый - горы и пустыни, белый ледники, синий - это реки, моря, океаны. Ребята наша планета очень красивая. С давних пор люди мечтали побывать в космосе. Для того чтобы исследовать космос первыми в полет отправили собак Белку и Стрелку (слайд № 11 Белка и Стрелка). Только после того, когда они вернулись целыми и невредимыми, в космос полетел человек (слайд № 12 Ю.А.Гагарин). Первый человек, который побывал в космосе, облетел нашу планету Земля на космическом корабле «Восток», был космонавт Юрий Алексеевич Гагарин. Это произошло 12 апреля 1961 года. С тех пор в этот день мы отмечаем День космонавтики. | (ответы детей) Земля круглая, голубая, зеленая, коричневая, желтая, белая. Зеленый цвет - это леса, коричневый и желтый - горы и пустыни, белый ледники, синий - это реки, моря, океаны. |
Заключительная часть | |
Ну, вот и подошло к концу наше путешествие, нам пора возвращаться (слайд № 13 запуск ракеты) Пристегните ремни, (звучит аудиозапись запуска корабля), начинаем обратный отсчет 5, 4, 3, 2, 1, приземлились! Вот мы и дома. | Дети возвращаются и садятся на стульчики |
Рефлексия | |
Понравилось вам наше космическое путешествие? Что понравилось больше всего? Как называется наша планета? А кто первым полетел в космос? А как звали первого человека, который полетел в космос? А как называется праздник, который мы отмечаем 12 апреля? А как называется уменьшенная модель Земли? Молодцы ребята, как много мы узнали о космосе. | Ответы детей Земля, Белка и Стрелка, Юрий Гагарин, День космонавтики, глобус. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571855-konspekt-nod-doroga-v-kosmos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Основы преподавания музыки в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание химии»
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагогика и методика преподавания физики
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.