- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КОП «Домики для геометрических фигур»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 94» г. Перми
Принята на Педагогическом совете Протокол № ______ От «___» ____________2019 года | Утверждаю Приказ №_______ От «___» ___________2019 года Заведующий _______С.П. Чегодаева |
«Домики для геометрических фигур»
(конструирование из счетных палочек и проволоки)
Программа краткосрочной образовательной практики технической направленности для детей второй младшей группы (3-4 лет).
Автор:
воспитатель
Чиркова Наталья
Владимировна
.
Пермь - 2019 г.
Аннотация для родителей | Преимущества данного КОПа в том, что дети закрепят представления о геометрических формах (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг и овал). Научатся самостоятельно воспроизводить их с помощью счётных палочек и проволоки. |
Цель КОП | Конструирование «домиков» для геометрических фигур из счетных палочек и проволоки. |
Количество часов | 2 часа |
Максимальное допустимое количество участников | Не менее 10 человек. |
Перечень материалов и оборудования для КО | Геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, овал), счётные палочки, проволока длиной 20 см, загадка о геометрических фигурах (Приложение 1), игра «Найди домик». |
Предполагаемые результаты | Дети научатся строить «домики» для геометрических фигур (квадрата, прямоугольника, треугольника, круга, овала) из счётных палочек и проволоки. |
Тематический план встреч:
№ п/п | Название занятия | Задачи занятия | Используемые материалы |
1 | «Домики для геометрических фигур (квадрат, прямоугольник, треугольник) из счётных палочек» | Познакомить детей с понятием «счётные палочки». Научить детей правильно соединять палочки, чтобы получилось изображение геометрической фигуры. Закрепить знания о геометрических фигурах (квадрате, прямоугольнике, треугольнике). | Наборы счетных палочек на каждого ребенка. Геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник) на каждого ребенка. Игра «Найди домик». |
2 | «Домики для геометрических фигур (круг, овал)» | Познакомить детей с проволокой и её свойствами (гнётся, может принять форму круга и овала). Научить детей гнуть проволоку, придавая ей форму круга и овала. Закрепить знания о геометрических фигурах (круге и овале). | Проволока длиной 20 см. Геометрические фигуры (круг, овал). |
1 занятие.
«Домики для геометрических фигур (квадрат, прямоугольник, треугольник) из счётных палочек».
Погружение в тему через проблему: у геометрических фигур (квадрата, прямоугольника и треугольника) нет домов. Рассказать детям, что из счетных палочек можно выложить домики для этих геометрических фигур.
Показать детям, как правильно соединять палочки, чтобы получилось изображение:
*Четыре палочки сложим, квадрат получим
(образец конструирования из счетных палочек квадрата
-предложить детям построить домик для квадрата)
*Прямоугольник квадрата длиннее, выкладываем его смелее
(аналогично, воспитатель показывает образец действий, а дети затем выполняют самостоятельно)
*У треугольника три стороны, и они могут быть разной длины.
(аналогичное конструирование треугольника)
*Игра «Найди домик» -на соотнесение предметов, изображенных на картинках, с геометрическим эталонами. Например, елочка, конус, колпачок, морковка-в треугольный домик.
Книжка, картина, холодильник-в прямоугольный дом.
Носовой платок, блокнот, будильник-в квадратный дом.
2 занятие.
«Домики для геометрических фигур (круг, овал)»
- «Слышите, кто-то плачет. Кто-же это?» -дети находят геометрические фигуры (круг и овал). Они знают, что вы строили домики для квадрата, прямоугольника и треугольника, а у них тоже нет домиков.
Предложить построить для круга и овала домики.
Выяснить, можно ли этим фигурам построить домики из счётных палочек? Предлагается попробовать (анализ конструкции, нахождение отличий между фигурами и домиками, наличие и отсутствие углов)
Познакомить детей с проволокой, показать, что она гнётся и может принимать форму круга и овала.
Самостоятельное конструирование домиков из проволоки, индивидуальная помощь при необходимости.
Игра «Найди домик» -на соотнесение предметов, изображенных на картинках, с геометрическим эталонами. Например, мяч, апельсин, арбуз, тарелка-в круглый домик.
Слива, дыня, кабачок, огурец, лимон - в овальный дом.
Приложение 1
Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны, —
Ну, пожалуй, и довольно! —
Что ты видишь? — … (Треугольник)
Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой,
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад.
А зовут его… (квадрат)
Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник —
Стал квадрат… (прямоугольник)
Прикатилось колесо,
Ведь похожее оно,
Как наглядная натура
Лишь на круглую фигуру.
Догадался, милый друг?
Ну, конечно, это … (круг)
Если взял бы я окружность,
С двух сторон немного сжал,
Отвечайте дети дружно —
Получился бы … (овал)
Список литературы:
Глушакова О. А. «Веселые палочки»
Интернет-ресурсы.
Фото коллаж








Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 94» г. Перми
Табель учёта посещаемости краткосрочной образовательной практики технической направленности «Домики для геометрических фигур (конструирование из счетных палочек и проволоки)
февраль 2019.
№ гр. | № п/п | Ф.И. ребёнка | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
8 | 1. | Насирова Камлла | + | + | ||||||||||||||||||||||||||
8 | 2. | Владыкина Василиса | + | + | ||||||||||||||||||||||||||
8 | 3. | Пугина Полина | + | + | ||||||||||||||||||||||||||
8 | 4. | Иванов Рома | + | + | ||||||||||||||||||||||||||
8 | 5. | Мокрушина Аня | + | + | ||||||||||||||||||||||||||
8 | 6. | Кабельникова Даша | + | + | ||||||||||||||||||||||||||
8 | 7. | Клименко Миша | + | + | ||||||||||||||||||||||||||
8 | 8. | Овчинникова Полина | + | + | ||||||||||||||||||||||||||
8 | 9. | Шуклин Демид | + | + | ||||||||||||||||||||||||||
8 | 10 | Гребнов Денис | + | + | ||||||||||||||||||||||||||
8 | 11 | Демидов Максим | + | + | ||||||||||||||||||||||||||
8 | 12 | Канашин Никита | + | + |
Итого: 12 человек Руководитель практики ________________ Чиркова Н.В.
(подпись)
Руководитель учреждения______________ Чегодаева С.П.
(подпись)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572054-kop-domiki-dlja-geometricheskih-figur
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Направления и формы организации взаимодействия с родителями в работе педагогов ДОУ»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Предшкольная подготовка»
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.